学年度第二学期小学美术教学工作总结.doc

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1、学年度第二学期小学美术教学工作总结经过了一个学期的折腾，教师与同学们都累了，如今正值暑假，写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回忆一下自己在教学中的利与弊，看看该如何改良。这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了进步自己日后的美术教学质量。希望各位同行看到能多提意见，让我不断进步。这个学期我任教的年级有四个，分别是二年级，三年级，四年级和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我都是教两个班，只有五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感觉教得比拟成功的是二2班，四2班，这两个班不光课时能跟上，他们也比拟配合，加之兴趣也比拟浓重，领悟才能也强。而二1班他们也喜欢画画，领悟才能也强，

2、但课时根本上让主科教师占满，所以他们的课时跟不上，也无法进展一个全面系统的教育。至于四1班和三2班，他们也喜欢画画，每次叫带什么工具也配合，只是他们的领悟才能不是很强，但只要用心辅导就没有什么大问题。三1班是个淘气的班级，纪律很难压制，因为这个班里有几个典型，有时候整堂课根本上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也不讨厌画画，每次课堂上他们都能认真画，但作业完成度只到达百分之三十，很多都是没上色，这个习惯一直以来都无法改掉。五1班更不用说了，估计他们也不是不喜欢画画，只是在应试教育的驱使下他们不得不臣服，根本上他们班的课程都让主科教师占用，尽管不占用整节课也是被主科教师上了差

3、不多一半了才交给我上，根本没方法好好讲课的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地繁忙于主科，更不会配合你去带工具完成作业，因此在这个学期根本上他们都没学到什么东西。小学的美术课上得好不好关键是要看班主任，假如班主任本身都是抢课王，那么他们班的美术课肯定就没有教得这么好。我在这个学校任教了一个学年，也大致理解了每个班班主任的性格，我觉得有必要区分对待每一个班级，刚开场，我新来的，每个班级我都认真对待，上好每一节课，能用上ppt的都用上，以致于学生都比拟喜欢我，我上课的风格也比拟幽默，而且对他们的作业也抓得比拟严，所以既能控制他们，大家又开心。但是再怎么控制，五1班都是没方法上好一节课的，主科

4、教师占用时间太多。这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教育条件又更上了一层楼，多了一个美术室。为了减少不带工具的学生，我让学生把美术工具用一个布袋装好，写上名字，放进美术室里，每个班都划分一块地给他们放置。这个方法有一个好处，就是有些时候个别教师有事让我代课或者调课的时候可以防止学生因不带工具而无法上课。每到课间我都让两个学生负责拿工具下去发，这种方法有他的好处，但也有个别的学生不配合，一个学期也没带过工具，由于每到课间我都要给他们开门拿工具，这样我一到课间就要放下手中所有的事，可有时真的很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而学生有时也会因为拖堂而来迟，故整个课堂的进度被拖了三

5、分之一。另外，这个学期三四年级都分别有一节课是上美术室上的。三年级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们很多人不配合不带工具，很难掌控，还有上来印的总是不注意，搞得到处占满墨渍，特别的费事。四年级上来是上素描课，他们主要就是纪律很难控制，有些还乱弄美术室的工具，我又要改画又要管他们真的特别的费事。总之，这毕竟是我的专业，我会认真对待，要不然我也不会这么费事搞这么多把戏，这些把戏搞起来多费事啊，而且搞了又没有奖的，相信没有哪个小学美术教师会这么认真的。但是认真起来也有不少阻力，毕竟这一科不需要经历考核，大家都没那么重视，只是当成一种缓解学习紧张的活动课罢了。后来，我自己又考虑了一下，我教得那么认

6、真是为了什么？为了钱吗？教得好不好都是拿那么多钱，这是不可能的想法，这只不过是自己责任心的驱使。但敢问，我能改变什么吗？我认真教他们就能学好？这种理解是完全错误的，关键是要多方面的配合。试想，真的要让学生在课堂上把美术作业完成可能吗？不可能的，必需要让他们回家去做，但是让他们回家做有多少人做的呢？一周有多少节美术课？一二年级两节，三到五年级一节，在这么有限的时间里要把美术学好，作业质量进步，这不是一对一教学，每个班都有不同程度的学生，要做到这样简直是天荒夜谈。因此，我有了一个大胆的想法：把教材内容进展压缩。我大致看了一下，美术课本大致就这么五六个单元，我打算以后上课就压缩成一个单元来上，综合这

7、个单元每一课的内容，让学生进展创作，每位学生创作的规格都使用八开纸，并且保证每位学生的创作质量，直到觉得大家都差不多发挥出自己的程度了才收尾。这样子教学不光学的东西多，又能出作品，何乐而不为。对于工具方面，我还在考虑需不需要继续让他们用袋子装着放在美术室，我觉得放会比拟好，但是这样子又费事，可目前真的没有更好的方法，假如不让他们拿，那万一哪个教师调课，或者让我代课，一节课的时间不是白白浪费吗？我觉得应该强调一下他们的时间观念，还有自己也要注意一下。时间固然是金钱，但是浪费一节课的时间跟浪费十几分钟的时间比照，当然是取其轻。另外，对于我上面说的区分对待班级方面，我觉得有点难，毕竟你一个美术教师人家看你教得好不好还不都是看你的学生能否出作品吗？这个区分对待只不过是说让他们出作品的分量多或少的问题而已。像那些抢课比拟厉害的班级只要好好地培养几位比拟突出的学生就够了，也可以另外抽时间辅导，像利用体育课或者音乐课等等，相信副科教师不会介意。根本上，我下学期的教学程序就调整成这样，只不过需要注意的是，我每次课都将压缩成一个单元来上，备课会比拟费事，需要花点时间把课程综合，综合得好不好，课件该怎么做，也是很考验我的。如今不还在放假吗？这个问题还有时间考虑。第 5 页 共 5 页