实用幼儿教师工作总结四篇.doc
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1、实用幼儿老师工作总结四篇【实用】幼儿老师工作总结四篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究,做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是WTT整理的幼儿老师工作总结4篇,有所帮助。幼儿老师工作总结 篇1幼儿园保育工作在幼儿教育工作中是非常重要的,只有扎扎实实地做好保育工作,才能让幼儿安康、活泼、快乐地成长,并让家长们放心,让社会满意,幼儿保育老师工作总结。培养幼儿良好的行为习惯、行为标准、自理才能、自我保护、生活卫生及良好的学习才能,让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成
2、良好的行为品质。我结合自己的工作理论浅谈如下:平安教育幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质,进步身体抗病才能的重要活动。要确保幼儿活动的质量,增强幼儿的体质。我坚持在活动前给幼儿带好毛巾,活动中及时帮幼儿擦汗,根据气候的变化为幼儿增减衣服。特别是在练习跳绳和哑铃操时提醒幼儿注意平安,在活动时保持一定的间隔 。在平时我也让幼儿理解生活中常见的一些平安标志,知道遇到困难时找一些简单的自救方法。我认为老师要有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不平安因素,同时对幼儿进展随机教育,培养幼儿自我保护的意识和高度的应变才能。进餐教育由于我班幼儿进餐的速度比拟慢而且有些幼儿还要掉饭粒。所以我在进
3、餐时也采取了许多的方法,如随时监视提醒、鼓励、表扬、鼓励等方法。而在小朋友放餐具的时候没有将餐具放整齐,剩饭剩菜也总是要倒到外面,我就每天请吃得最快的幼儿做小小监视员。通过这样的方法,我们班的进餐习惯比以前好多了。自理才能的培养由于幼儿家长宠爱孩子,包办代替的的比拟多,所以自理才能的培养是非常重要的。如何教育幼儿自己的事情自己做,我尝试了以下方法。如自己的书包自己整理、自己的衣服自己折、自己放、自然角由幼儿负责擦抹换水等。通过生活中的一些小事来培养幼儿的自理才能。盥洗教育在幼儿入厕时,由于厕所离教室比拟远,所以我先讲好要求并排好队,请值日生进展监视。喝牛奶时一位老师负责管理幼儿,另一位负责倒牛
4、奶。从小便洗手排队拿牛奶坐下喝牛奶排队,这样的一个循环过程,使整个盥洗过程变得井井有条。因为幼儿已经养成了这样一个习惯,所以当另外一位老师不在时,值日生也可以协助管理了。这些工作只是保育管理教育的一局部,除了这些,还有就是午睡及日常的一些活动等。只有老师做好日常的工作,并能根据本班幼儿的实际情况采取一定的方式方法扎扎实实地做好保育工作,就一定能让班级有一个良好的生活环境和良好的和谐气氛。幼儿老师工作总结 篇2时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期,繁忙而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。下面我把这
5、学期的工作做一个总结。一、 思想品德本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二、本学期获得的成绩(一)教育工作在教学中我深知要进步教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。理解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相
6、对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的时机与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经历,培养幼儿独立解决问题的才能。2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学理论中,擅长总结经历,每月撰写教育随笔,以进步自身才能与写作才能。3、在教学中要处理好幼儿的主
7、体地位及老师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新纲要精神。4、认真填写周、月方案及各种表格。5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析p 、有目的、有记录、有反应。6、根据制定的活动目的、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面开展才能。(二)保育工作在日常生活中引导幼儿理解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进展品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联络
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