课程设计优秀总结报告.docx

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1、课程设计优秀总结报告 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,快快来写一份总结吧。下面是我给大家带来的课程设计优秀总结报告5篇，盼望大家喜爱! 课程设计优秀总结报告1 这个学期学习了WEB客户端程序设计,对网页制作有了肯定的了解，这个学期完成了老师布置的2个项目，我始终做得是前台界面设计，所以对前台比对后台了解些，通过这2个项目的熬炼，我觉得我自己的前台界面开发力量有很大的提高，从最初开头的什么都不会，到现在基本能把前台界面设计的比较好了，自己也对WEB程序设计有了肯定的了解，至于后台代码，也有了肯定的了解，可能用起来

2、，没有前台熟说一下自己学习WEB的历程-当曾老师开设WEB程序设计的时候，第一次上课时感觉这课真心高大上，于是一种想学的冲动驱使我开头下决心肯定要把这课学好，精彩的完成老师布置的项目。 于是一个想法在我脑海出现，老师讲的东西究竟有限，所以我要发挥自己的自主学习力量，于是开头在网上查找各种有关教程。找了很多教程，最终在传智播客这个网站上找到了学习前台界面的教学视频，于是开头了我的学习WEB的旅程。首先开头学习的是DIV+CSS，听授课老师的叙述我了解到了下面的学问-网页的设计目前都是应用DIV+CSS或者TABLE+CSS只是DIV更加敏捷点,而TABLE更加传统,而且还是很好用首先从最简洁的H

3、TML语法学起而HTML语法主要在于对表格和表单的使用实际上唯一难的就是表格的把握,由于用表格来布局,需要考虑打方方面面的,而从语言语法来说不难HTML是标签形式的,所以要敏捷嵌标签,可以做出不同的效果,特殊是FORM标签里面嵌套TABLE标签可以掌握里面的元素排列方式来掌握一段,没什么特殊留意的标签用来掌握制定的一段字体效果不错。 然后就开头试着自己通过手动写代码来布局，由于学WEB的最熬炼技术的就是自己手写代码，于是自己通过纯手工代码的形式编写了一个课程表，记得当时编这个的时候足足花了我一天的时间，由于当时什么都不知道，先看了视频教学，然后其次天打算自己动手实践一下，当我其次天做的时候发觉

4、，看别人编的时候感觉好简洁，当时当自己动手编的时候各种不会，最终经过一天的改啊，最终让我编出来了，瞬间有了点成就感，后来把div+CSS学完了，尽管曾老师讲的是拖控件，但是我学过手动敲代码，于是操作起控件来得心应手，就这样我自己自学了一些东西。 其中包括flash,javascript,div+CSS，dom,jquery,ajax等等一些技术，感觉这学期学到了许多东西，其中有老师教的，也有自己自学的，有了这些基础，然后就开头了第一个项目的，图书管理系统，当时我负责的是前台界面，当时参照了一个网站，知道了有母版页这个东西，于是开头自己建一个母版页，在建母版页的过程中也是遇到了许多困难，看着别人

5、做的干觉蛮简洁，可是自己做起来，的确失败了许多次，我记得那时候为了建这个母版页，每天都是寝室最晚一个睡得，最先一个起的，在自己的努力下，最终学会了怎么建母版页，并运用于了我们的第一个项目，现在回头想了一下，现在觉得母版页其实挺简洁了，就是这样一个简洁的页面，对于一个初学者来说也是一个巨大的障碍。 这是我在高校里接触的最有意义的一门学科。花的时间最短而学习的一门学科。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”始终以来很观赏古人的这两句词，觉得很是雅美而肤浅，每每读来总是能触动心灵深处那根恍然生锈的丝弦。于这“似曾相识”的心境，常常忍不住的敛眉深思，心弦独奏。闭上眼睛回想着写过的web代码，竟有种“似曾

6、相识”之感。或许是老伴侣了吧。总而言之，web学习好玩，收获，只可意会不行言传。 课程设计优秀总结报告2 对于此次课程设计，我早在寒假就借了linux相关书籍参看，但上面讲的主要是有关linux操作方面的内容，编程方面讲得很少，而且在假期中也并不知道课设的题目是什么，因此此次课设基本上都是在开学后的这两周内完成的。 以前做过的软件方面的课设如C语言课设、数据结构课设都是在假期完成的，由于自己是一个非常追求完善的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时间来做，如C语言就花了一个多月的时间来做，分数当然也较高，有90来分。对于课程设计，我历来都是相当仔细的，此次操作系统的课程设计当然也不例外。可是

7、linux以前没怎么接触过，学校也没怎么系统地讲过，在刚接到题目时除了知道如何用gcc编译等等，几乎可以算作处于一无所知的状态。时间紧任务重，要从对linux一无所知的状态到独立精彩地完成课设，不下点苦功夫是不成的。那两周里我除了吃饭睡觉几乎就没离开电脑过，有时时间晚了食堂关门饭都没得吃了。最终，在这样近乎玩命地学习工作下，身体撑不住了，在其次周周三晚上我发烧了。但是眼看就要到检查的日期了，而我的课设也就快完工了。我不想由于看病而耽搁下去弄得前功尽弃，因此只买了点药，连续在电脑前舍命最终，终于赶在周五检查前做出了较满足的作品。 在周五检查那天，老师看了我第4题后，又抽查了一下我的第3题，其实也

8、只是要我把第3题运行一下而已罢了。若放在平常，这肯定是小菜一碟，但当时正在发烧，加上一点紧急，竟然把模块加载命令insmodfdev.o错打成insmodfdev.c了，由于这个低级失误造成心中慌乱，于是后面的一条生成设备文件命令mknod干脆就照着参考资料打上去了。于是老师认为我不熟，在那题上打了个半钩。当时心里的确感到非常地圆满和懊丧，心想所谓“台上一分钟，台下十年功”，一分钟若把握不好，也同样尽毁十年功啊! 但最终，我最终明白，分数不过是个数字，学问才是自己的。通过这次课程设计，我的确学到了许多东西，多年后我可能已经遗忘这次课设最终打了多少分，但这些学到的东西却可以使我受益终生。除了学问

9、技术上的东西，我更熬炼了自己的快速学习力量;我学会了如何快速有效地从图书馆、网络猎取自己需要的信息;我尝到了在四周许多同学拷来拷去时孤军奋战的苦痛;我体会了夜以继日完成一个项目时中途过程的艰辛及最终完成后巨大的成就感我更加深了人生的信念，以后面对任何一个困难的项目，我想我都不会惧怕，并最终能够胜利地将其完成。 感谢老师，感谢此次课程设计。虽然在其中吃了不少苦头，但我毫不懊悔，由于我满载而归。 课程设计优秀总结报告3 首先我们由衷的感谢老师供应给我们这样一个熬炼自己的机会，经过这四周的学习，本次课程设计即将结束，总的来说，经过这门课的学习收获还是相当大的。回顾这段时间的课程设计，至今我仍感慨万分

10、。的确，从选材到开头制作，从理论到实践，在四周的实训日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。 通过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正为.服务，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到许多问题，可以说是困难重重，并且在设计的过程中发觉了自己的许多不足之处，发觉自己对之前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，有待加强。 生活就是这样，汗水预示着结果但是也

11、见证着收获，劳动是人类生存、生活永恒不变的话题，通过实训，我才真正领会到“艰苦奋斗”这一词的真正含义。我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以。而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互关心，协作默契，多少欢快在这里洒下。我想说，之前的时间的确很累，但当我们看到自己所做的劳动成果时，心中也不免产生兴奋。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为编程的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就够了，而且这也是最主要的，.需要我们，我们也可以为.而工作。 我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开

12、团队，必需发扬团结协作的精神，某个人的离群都可能导致整项工作的失败。实训中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个项目失败，团结协作是我们实训胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。 虽然我们的课程设计在规定的时间内按时完成了任务，但是，由于学问和阅历的欠缺，整个系统的开发功能还不算太完善，在设计的过程中也遇到了许多困难，比如由于早期的需求分析不充分，给后来系统的详细实现带来了很大的困难，所以中间做了一部分的无用功，但通过我们的不懈努力和老师、同学的关心，设计才得以圆满按时的完成，所以仅凭个人的力气想设计出一个完

13、善的系统几乎是不行能的。 老师为我们支配此次课程设计的基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便培育成能够主动适应.主义现代化建设需要的高素养人才。在这四个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手力量有所提高，更重要的是通过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业学问学习的爱好，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深化的学习。 作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对设计工

14、作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足之处，以便为完善学习方案，转变学习内容与方法供应实践依据。 对我们软件专业的专科生来说，实际动手力量的培育至关重要，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习中准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校内走向.的心理转型期。 此次课程设计达到了专业学习的预期目的。在课程设计之后，我们都感到不仅实际动手力量有所提高，更重要的是通过对软件开发、软件管理流

15、程的了解，进一步激发了我们对专业学问的爱好，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深化的学习。 关于本次课程设计，我们的设计虽然还不够完善，很多功能由于时间和本身的学问水平有限无法实现，不过，至少在平常的同学基础之上已经有了很大的提高，我坚信它必将会对我们的将来走上工作岗位产生乐观的影响。 在此次课程设计中，学到了许多课内学不到的东西，比如独立思索解决问题的力量，消失差错的随机应变力量，和与人合作共同提高的力量，都受益匪浅，并且使我们的动手力量得到了很大的提高，对以后的工作、学习都有特别大的关心。对我们而言，学问上的收获当然重要，但是精神上的丰收更加可喜，挫折是一种财宝，经受是一种拥有，这

16、次实训必将成为我们人生旅途上一个特别美妙的回忆! 课程设计优秀总结报告4 一个学期结束了，回顾这个学期所从事的计算机教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。计算机教学工作，不仅仅是让同学学会几种操作，更重要的是要提高同学的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成训练教学工作任务，尽到一个老师应有的职责。因此我在训练教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、引言 Office办公软件是新生进入我校学习了计算机应用基础课程后，才开头学习的课程。该课程

17、的总体思路基于学校的办学思路和人才培育目标，并在教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了建设和改革，制定了切实可行的课程建设方案，并争论确定了课程建设的方案。目的在于以提高该课程的教学质量，培育具有动手力量和创新力量的应用型人才，以满意信息.对人才的需求。本文结合了我校几年来的办公软件课程建设，并对该课程的有关教学改革问题谈些体会和看法，以期引起争论和指正。 二、教学内容与课程体系改革的思路 Office办公软件作为培育高校生基本技能的课程，它的教学目标和要求不仅要随着整个高校的教学改革同步进展，而且还要结合信息技术进展的特点，即围绕课程核心、.需求及新技术，着力于同学计算机力量的培育。通过课

18、程的学习，使同学不仅能够具备连续学习新的计算机学问、技能和应用的力量，还能把握应用计算机解决问题的思路和方法，发挥同学的想象力和制造力。 在教学内容上，Office办公软件课程主要涉及到应用力量的培育，学校尽量多支配学时进行上机试验课。WORD20_文字处理软件、EXCEL20_电子表格软件的操作时，我们应当具体讲解这些常用软件，而且要求同学仔细操作，做到人人过手，人人过关，这些其实都特别简洁，但对于这些问题我们不能忽视，要抓好，必需布置作业，每一次上实习课，都要给同学预备任务，而且还要检查，力争做到让同学们不仅知道做什么，而且会做，能做好，做得有创意。如在讲解WORD这一章时，每讲解一些基础

19、学问后，我就给同学们布置一个作业，要求他们自己制作一个求职个人简历表，给他们二周的时间，二周后，我在检查的过程中，发觉同学做得特别好，而且许多同学很有创意，做得结果远远超过我的想象。 三、教学方法改革措施与方式 在教学手段上，现有的教学环境主要有“黑板+粉笔”，“计算机+大屏幕”和“网络化教学平台”。对课程中不同的教学内容需要使用不同的教学手段，以取得良好的教学效果。Office办公软件课程的教学具有其应用性、操作性强的特点，为加强教学效果，形成了课堂教学+实践教学的多元化的教学模式，从而将“教”和“学”紧密地结合起来。有效地调动同学的学习热忱，达到对同学学习力量进行培育的目的。 1 优化课堂

20、结构。 (1)情境教学 情境在计算机教学中具有重要作用，同学的思维以直观形象为主，他们简单接受真实的、详细的事物及在特定的情境中会产生肯定的情感所以老师可依据教学需要创设不同的情境。创设情境，可以让同学在情境中体验到这种追求的需要进而激发他们的求知欲望。例如在教学“如何使用powerpoint”时，可以自制演示软件，向同学展现一些电子影集作品，利用交替变换的精致画面，刺激同学的感官，让同学长久拥有乐观的心态和剧烈的求知欲，对接下来的教学大有关心。导人时贴近生活，激发同学主动学习的欲望，为后面的学习做好了预备。这样可以激发同学的学习爱好与求知欲望，调动同学的学习乐观性。这样同学带着问题上机摸索，

21、并用旧知带动新知，同学更简单接受。 (2)激发爱好。 爱好是人们力求熟悉某种事物和渴望探求真理，与确定的心情态度相联系的乐观的意识倾向。例如在学习Office中WORD时，首先向同学介绍WORD的有用性、易学性特点，并给同学展现已用WORD编辑好的实例，使同学亲自感受计算机的本事。让同学对此产生极大的奇怪心，思维也就活跃起来了，并开头思索怎样实现计算机的这些功能，渴望立刻去学习把握这些技能。明显，这个方法使每个同学以最佳的状态进入了学习的角色，诱发了他们求知的愿望，大大地激发了同学学习的热忱与学习的自觉性。因此，在教学过程中应常常采纳鼓舞和表扬的语言、动作等，让同学体验到学习的乐趣，形成学习的

22、内动力。 2 实践教学强化上机操作技能训练。 计算机本身就是实践性很强的课程，多年的教学实践证明：足够的上机操作是提高同学操作技能的前提。这就要求我们必需细心设计符合同学实际而又有用的操作内容，在上机过程中，老师要勤于检查，发觉问题准时订正。在操作课上，老师指导同学以理论学问为基础，充分发挥自己的想象力。通过同学反复练习，老师准时总结从而将书本上的理论学问完全转化为操作技能。此外，在上机实践过程中，要有意识引导同学观看思索从而培育同学的观看力量和思维力量。职业学校计算机教学应使同学终生受益，无论同学今后从事何种职业，他们在学校学到的学问和培育的力量都是有用的。 四、结束语 几年来，随着我校Of

23、fice办公软件课程的建设和改革，促进了教学内容、教学方法和考试方式的改善，较好地解决了教学中普遍存在的难题，形成了自己鲜亮的特色，取得了良好的效果，详细表现在：课程逐步受到同学的欢迎，同学使用Office的力量和水平不断提高。今后，我们仍将坚持以上内容与时俱进、不断提高教学手段、完善教学方法，为推动Office基础训练的进展而不懈努力。 课程设计优秀总结报告5 通过网课的学习，发觉EXCEL中的函数许多，功能也特别强大，如能把握一些常用的函数，将给日常的数据处理带来很大的便利。 Excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一，也是MicrosoftWindows平台下最胜利的应用软件之

24、一。说它是一般的软件可能已经不足以形容它的威力，事实上，在许多公司，Excel已经完全成为了一种生产工具，在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统，只要需要和数据打交道，Excel几乎是不二的选择。 Excel之所以有这样的普及性，是由于它被设计成为一个数据计算与分析的平台，集成了最优秀的数据计算与分析功能，用户完全可以根据自己的思路来创建电子表格，并在Excel的关心下精彩的完成工作任务。假如能娴熟使用Excel，就能做到一招鲜，吃遍天，无论在哪个行业哪家公司，超群的Excel水平都能在职场上助您胜利。在电子表格软件领域，Excel软件唯一的竞

25、争对手就是自己。基于这样的肯定优势地位，Excel已经成为事实上的行业标准。因此，您大可不必花时间去关注别的电子表格软件。即使需要，以Excel的功底去学习其他同类软件，学习成本会特别低。如此，学习Excel的综合优势就很明显了。 Excel一向具有良好的向下兼容特性，特殊是自从进入20_版本的成熟期以来，历经12年时间中3个版本的升级，每一次升级都能带来新的功能，但却几乎可以不费劲的把握这些新功能并同时沿用原有的功能。而且，这4个版本的功能有99%的部分都是通用的，文件格式也可以完全通用。所以，无论你现在正在使用哪个版本的Excel，都不必担忧现有的学问会很快被淘汰掉。从这个角度上讲，把时间

26、投资在学习Excel上，是相当保值的。 学习此课程详细有如下实践意义： (1)Excel 数据分析功能强大，使用便利，其应用讨论备受关注。近3年来，中国管理信息化杂志发表的有关应用Excel进行经济数据处理、构建管理模型的论文多达90余篇，约占论文总量的5%。将这些实践阅历和讨论成果进行教学上的总结推广，可以在经济管理工作中发挥更大的作用。 (2)使用Excel财经数据处理，并不需要了解详尽简单的数学处理原理和程序设计学问，只需要把握Excel数据处理的方法，理解数据处理的结论，便可以在实际应用中解决详细问题。这种实践简单、操作性好的方法，通过教学手段加以推广很有价值。 (3)目前使用Exce

27、l 进行财经表格处理已相当普及，但应用水平需要进一步提高。使用Excel数据分析工具和VBA编程方法对企业以往积累的大量历史数据进行分类汇总、猜测分析，挖掘数据的潜在价值，提高经济管理的智能化水平，可以大有作为。 (4)经济管理问题错综简单，许多状况下并无抱负化的现成管理模型。对于不能用建模方法解决的问题，Excel可以进行动态模拟分析，解决简单的不确定性的管理问题。 (5)高校训练的目的,在于培育同学发觉问题、讨论问题、解决问题的力量，培育创新力量和实践应用力量。用Excel处理详细经济管理问题，往往是方法多样，途径各异，因此这门课是一门重分析、重思索、重实践的课程。这类课程对于提高同学自主思维力量,增加学习主动性和自信念，培育创新意识，熬炼动手力量是很有裨益的。这比单纯的学问灌输和理论传授更有意义。 课程设计优秀总结报告