社区全民读书阅读活动方案.docx

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1、社区全民读书阅读活动方案 为有力保证活动开展的质量水平，就经常需要事先预备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定方案类文书。下面是我给大家整理的社区全民读书阅读活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 社区全民读书阅读活动方案1 一、指导思想 经典诗文是我国文学宝库的珍宝，源远流长。它积淀着才智的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增加民族的骄傲感和民族分散力，更具有无与伦比的作用。我社区乐观响应海陵区城南街道关于开展“中华诵经典诵读行动”的号召，将扎实而有效地开展主题为“读中华文化经典、做文明有礼莲花人”中华美文经典诵读活动，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文

2、化，增加未成年人的民族自信念和骄傲感，促进未成年人全面进展、健康成长。 二、目标任务 训练和引导广阔未成年人在诵读经典中感受传统文化博大精深和巨大魅力，认知传统、敬重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增加民族自信念和民族骄傲感，建设中华民族共有精神家园。训练和引导广阔未成年人在诵读经典中受到高尚道德品行的熏陶，在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中，熬炼人格、塑造品德，提高人文修养。训练和引导广阔未成年人把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德规范，养成良好的行为习惯。 三、活动主题 “读中华文化经典、做文明有礼莲花人” 四、活动原则 1、坚持“三贴近”原则。遵循未成年人

3、身心特点的成长规律，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，依据未成年人认知特点和接受力量，精选内容、创新形式，增加诵读的针对性和实效性。 2、坚持继承传统文化和弘扬时代精神相结合。紧密结合时代特点组织开展诵读活动，使广阔未成年人在诵读经典中受到传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱.主义情感，树立正确的道德观念和抱负信念，促进.主义核心价值体系建设。 3、坚持知行统一、训练与实践相结合的原则。引导未成年人在经典诵读中感悟做人的道理，把道德文章转化为道德观念和行为规范，让未成年人从“读圣贤书”到“行君子事”，强化诵读活动效果。 五、诵读内容 诵读活动的基本内容是学经典、用经典。主要诵读中

4、国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句。推举诵读书目见附件。 六、活动对象： 莲花社区未成年人 七、活动形式： 第一轮为经典诵读，每位活动参加者依据事先预备的材料现场诵读，由评委老师现场打分，满分100分。 其次轮为背诵题，每位活动参加者从社区预设的材料箱中随机抽出一份诵读材料，每人预备5分钟后现场背诵，由评委老师现场打分，满分100分。 两轮总分最高者为获胜者 八、活动时间： 20_年7月27日下午14：30 九、活动地点： 城南街道莲花社区市民学校 十一、竞赛纪律： 在选手背诵时，其他人不得提示，违者取消获奖资格。 十二、竞赛活动预备工作 1、活动主持人：蔡蕾 2、现场秩序：高弘、陈

5、娟娟 3、计时计分人员的支配：张永胜、管晓珍 4、组织观众：社区居委会成员要接待好前来观赛的观众，做到有序进行张海陵 5、新闻媒体：陈娟娟 社区全民读书阅读活动方案2 一、活动意义及目的 为确保“家庭训练进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开头在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。 二、阅读内容 中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外闻名诗歌、散文、家庭训练科学学问等。 三、亲子读书活动

6、的方式方法 (一)家庭亲子读书引导 1.制定家庭读书方案。每个家庭依据自身实际，制定读书方案。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书方案，并相互督促实施。 2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。 (二)活动推动方式 1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。 2.开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热忱，努力推动家庭训练建设，并使养成良好的阅

7、读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。 3.开展读书阅历沟通活动。通过总结阅历，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。 4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。 社区全民读书阅读活动方案3 一、 活动意义： 1、培育同学处理旧书和选择书籍的实践力量; 2、培育同学之间团结协作的精神、与人沟通协调的力量; 3、给同学供应图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道，学会资源共享。 4、活动中，同学以书会友，懂得经营所得，感恩.，奉献爱心。 二、 活动地点、对象准时间： 活动地点：

8、钦村学校前广场 活动对象：全体师生。 活动时间：4月20日(星期五)下午12:30-3:00。 三、 活动过程： (一)策划预备阶段 1、个人搜集整理 各班主任利用班队会时间发动同学拿出12本对自己已经没有使用价值，但曾经和父母进行过读书沟通并对自己产生过关心的书进行售卖。售卖对象是小区居民、同学家长及学校同学。 同时请同学统一在书的右上角写好班级、姓名、最低售价，并制作1-2张随书附赠的“亲子阅读漂流卡”。 2、全班汇总分类 活动以班级为单位，每班选择几位图书导购员负责登记(防止操作起来混淆，可在每个小组内推选一位图书导购员，图书导购员负责推举和销售图书)，登记力求具体详细，如书名、全部人、

9、原价、现价、最低价等，如能将登记的图书加以分类处理则更好。 3、填写登记表 各班自行设计活动方案，填写图书沟通登记表。 4、制定营销策略 以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略(如消费者为上、急躁推举、随机应变、特色介绍、广告效应等)。 5、我是小小说书人。每班级选出一名能够用“说书”的形式将所读书籍部分内容绘声绘色表演出来的同学，支配在班级书市内展现，以来吸引顾客。 6、发放家长和社区居民邀请函。每个同学带一份邀请函，邀请家长和社区居民阅读，读过之后在邀请函下签名。每个同学至少邀请5人阅读并签名。老师提前就此话题开展口语交际训练，训练同学邀请时的礼仪和文明用

10、语。 (二)详细实施阶段(下午12:30-2:30) 1、每班自备展览工具，按时到达钦村小区广场。各班级带好标牌分区域坐好。主持人介绍活动目的、意义。 2、各班级播报员上台介绍本班级书市沟通区所在的位置及富有特色的广告宣扬、推举语，营造书市氛围。 3、主持人宣布沟通会正式开头。然后广播开头放富有书香氛围的音乐。书市沟通开头。售书、购书、换书、说书开头。 4、各级部拍好本级部的活动过程照片。 5、相关老师要始终在场，确保同学的平安，并适当指导同学的售书、购书及换书活动。 6、活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。 (三)活动总结阶段(下午2:30-3:00) 1、各班回教室，了解活动开展状况，并

11、做好准时评价。 2、搭建资金分理平台。图书沟通会同学个人所得可以捐给.福利机构(以班级为单位交给大队辅导员)，也可以自己保存成为个人进展基金。 3、各班就此项活动开展征文竞赛，围绕读书活动，写写自己的所见所闻所感。每班选10份作文，誊抄在300格稿纸上，交教育处。凡是作文较好的同学，语文老师都可以给他们的亲子阅读适当加分。班级可将优秀作品上传到班级博客。 四、活动要求 1、同学所带的书刊必需通过家长同意，班主任把关，保证.人士、同学有书可淘，淘到有质量的书。(老师们家里有这样的书也可以责成班级同学关心售卖。) 2、同学可视班级、家庭状况自备一些钱用于买书。建议：每个同学带钱不超过50元。 3、

12、各班同学应在班主任的带领下，做好本班售书点的售书、登记、收款工作(每班可组成售书小组，同学轮番售书，轮番出去淘书。) 4、活动期间，要充分发挥同学的自主性与独立性，老师作适当指导。班主任要帮助队员合理选择书籍，特殊是低班级的队员，要指导他们正确购书换书，关注和处理好在交易过程中消失的意外问题，特殊提示同学保管好自己的钱物。 5、活动结束后，各中队要进行仔细总结，表彰在活动中表现突出的队员，使每个孩子通过活动有所收获，同时增长与人交往的.实践力量。 社区全民读书阅读活动方案4 一、指导思想 以同学读书活动为载体，进一步激发同学的读书爱好，打造书香校内，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养

13、成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校内内营造一个喜爱读书的书香校内。 3、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，使同学的学问面不断开阔，思维不断活跃，综合实践力量不断提高。 三、活动领导小组 四、活动实施方案 1、加大宣扬 (1)利用国旗下讲话向同学进行读书活动的宣扬。 (2)出一期班级黑板报和校内橱窗 (3)校内内悬挂横幅，营造读书氛围。 2、保证时间 (1)上好每一节阅览课(统一内容，固定阅读) (2)抓好每天的晨读时间(自由阅读) (3)每

14、周家庭作业中必需有合计二小时的阅读时间(自由阅读)。 3、书籍的来源保证 本校同学阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及同学家中的藏书、同学自行购买的读物，确保同学有书读。 4、建立班级图书角 (1)在活动中各班老师可以从学校图书室中选择图书，建立班级图书角。 (2)在建立图书角的基础上，发动同学收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。 5、建立好书交换站 同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，(建立成熟后，可进展成班级与班级间)。 6、参加读书实践活动 (1)指导好读书 各老师指导好同学读书。引导同学读书中着重于职业技能、文学素养的培育，二

15、、三班级同学还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培育。 (2)各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推举“我最喜爱的_书”等。 (3)新星文学社出一期读书小报。 (4)各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我欢乐、我成长”。 (5)进行主题班会展现。 (6)进行一次读书演讲竞赛。 五、详细支配 第一阶段：宣扬发动(9月1日9月15日) 1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期校内橱窗和班级黑板报。 (9月1日9月15日) 2、第一阶段测评(阅读方法的指导，读书习惯的养成)。 (9月16日10月31日) 3、第一阶段小结表彰(黑板报评比：“我读书、我欢乐、我

16、才智”) (11月1日10日) 其次阶段：检查。 1、举办校内阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展现。(时间待定) 2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。 (11月11日11月24日) 第三阶段：人均读完五本好书，并写好一篇读书心得，进行征文竞赛、演讲竞赛。(11月25日11月30日) 第四阶段：总结评比(12月1日1月份) 1、读书小报制作竞赛; 2、评比“书香班级”进行展现; 3、征文竞赛; 4、演讲竞赛; 5、表彰各班级星级读书能手; 6、学校读书活动总结。 社区全民读书阅读活动方案5 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。在新训练试验的形势下，我校乐观营造浓浓的校内书香氛围，通过各种形

17、式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，同学有书生气”的书香校内，激发师生读书的爱好，不断形成读书的.。让书籍为同学打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。 二、活动目标 1、通过读书活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 2、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 3、通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界。 三、活动口号 读书转变人生

18、我们爱读书; 读书启迪才智我们读好书; 腹有诗书气自华 我们多读书。 四、组织机构 1、组织领导 2、策划：教育处 3、主要责任部门：教育处 德育处 大队部 图书室 4、环境布置：总务处 信息组 美术组 五、活动时间 六、活动支配 一)营造读书氛围 为了乐观推动同学的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、在校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。 2、各班设计“书香园地”，张贴“好书推举” “名人名言”“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，同学们自己介绍看过的新书、好书，沟通读书活动中的心得体会,

19、在班级中形成良好的读书氛围。 3、各班建立班级图书角，向同学供应“学校生阅读书目”。 4、进行“创建书香班级”主题班会课，鼓舞同学利用课余时间乐观阅读。 5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放，管理员做好管理工作，保证同学有宁静、温馨的读书环境。 6、进行第六届“阅读节”读书活动启动仪式，号召全体师生乐观阅读，投身到建设书香校内的活动之中，养成良好的阅读习惯。 二)明确阅读时间 在同学还没有真正养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的同学自觉投入到阅读中来。 一天三读： 1、诵读：早到的同学诵读走进中华经典系列丛书;每天语文课前3分钟诵读

20、古诗名言、歇后语等。 2、默读：每天中午12:00-12:15，全体同学选择合适的图书自觉阅读。 3、睡前读：每晚半小时的家庭亲子阅读。 三)阅读内容 1、经典诵读：经典诵读系列丛书为主 2、读书乐(一至五班级下册)课内一篇课外一至三篇，做好阅读指导和沟通等检测与评价 3、整本书(绘本)阅读：比如夏洛的网、罗伯特的三次报复行动、窗边的小豆豆等经典书籍 四)开展活动 1、同学读书活动： 1)以班级为单位，进行一次整本书(绘本)阅读指导课，一次读书沟通会。 2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等)3)班级组进行读书评比展现活动：(另撰写方案) 低段：“欢乐童谣手”评比活动 中

21、高段：寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK 4)校级阅读指导课研讨沟通 5)校级阅读笔记的沟通展现评比活动 6)邀请作家来校，与同学面对面聊阅读、聊写作 7)群星俱乐部“读书天地”活动 日常静心阅读 定期开展阅读沟通会 2、老师读书活动： 1)老师阅读现状问卷调查 2)向老师推举试验学校老师阅读书目(图书室) 3)每次老师义务学习会议之前5分钟，进行好书推举会(工会小组推选代表) 4)35周岁以下的青年老师定期开展读书沟通会-“读书沙龙” 3、家庭亲子阅读： 倡议家长正确看待同学的课外阅读，以身作则，带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。 1)学校向全体同学家长发出倡议和书香班级评比条件 2)一学期，家长为孩子购买2-3本优秀书籍 3)家长与孩子共读一本书 4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章 五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭” 1、公布各项目的评比条件(见附件表格) 2、评比表彰活动 表彰在阅读中表现较好与进步较快的同学、班级、家庭，并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 社区全民读书阅读活动方案