小学生史记读后感.docx

《小学生史记读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生史记读后感.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生史记读后感 读后感，主要是给自己看的，肯定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要绽开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。下面是我收集整理的学校生史记读后感，欢迎大家阅读参考学习！ 学校生史记读后感1 司马迁用卓越的手法，独具匠心的技巧，锻造出了这本文学史的巨著。 在千百精彩绝伦、扣人心弦的列传、世家与本纪中，涿鹿之战是最令我记忆深刻的。 相传，在一个战火纷飞、各路诸侯相互讨伐、民不聊生的年月，黄帝诞生了，他生来奇异，在襁褓中便会说话。那时神农氏败落，早已力不从心，于是，黄帝操练士兵，平静了各路诸侯。后来，蚩尤发起战乱，黄帝训练出一

2、批如狼似虎的士兵来到涿鹿和蚩尤绽开大战，眼看蚩尤就要战败，他便请来法师，生起大雾，扰乱军心，黄帝并不紧急，凭借着才能与才智，打造出了指南车，大败蚩尤。 汉代学者赞扬史记：“百代以下，史官不能易其法，学者不能舍其书。”我认为，史记是人人必读的。 学校生史记读后感2 史记是我国最早的纪传体通史。 这部书共一百三十篇，五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式，对后来历朝历代的正史都产生了深远的影响。书中一个个耐人寻味的故事编织成了世世代代流传的史记。 司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜亮的共性，生动的语言，美丽的文字，让我读起来仿佛置身有一个个美丽的意境中。随着情节的起伏，我的心情也在为之而转变

3、。喜着仆人公的喜，忧着仆人公的忧，感受着仆人公的感受。轻松幽默的语言，紧急刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。 在史记这部书中，让我印象最深的是秦始皇嬴政一统天下的情节。在一次次胜利和失败过后，最终横扫六国旧势力。于是七年(前230年)灭韩，二十二年(前225年)灭魏，二十四(前223年)灭楚，二十五(前222年)灭燕、赵，二十六年(前221年)灭齐，建立了中国历史第一个统一的.集权国家。 通过史记让我更加深刻地了解中华民族渊源历史，还学会了做人的道理，了解历史人物的丰功伟绩，懂得了一些历史典故，知道了一些历史大事发生的背景、过程以及对当时.带来的深刻历史影响。 学校生史记读后感3 史记

4、是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。 记载了上自上古传奇中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史(政治、军事、经济、文化等)。史记让我了解到了很多故事，如：为人们尝百草的神农氏(炎帝)、平定天下大乱的轩辕氏(黄帝);.年三过家门而不入的治水英雄大禹。还有春秋战国时期的管仲射伤齐桓公，但还被齐桓公重用，完成了齐桓公当时的春秋霸业，这体现出了齐桓公的大度，才让诸侯臣服他;廉颇与完璧归赵的蔺相如故事，蔺相如在渑池相见上维护了赵惠文王的尊严，赵王让他当了大官，他也知道廉颇嫉妒，但为了国家利益忍气吞声，最终竟让廉颇主动负荆请罪。辅佐汉高祖刘邦建立汉朝的大将军韩信在少年时因别人威逼，忍受了

5、胯下之辱，也受过一位漂母的恩惠，当上大将军后.报恩，送了那位漂母很多酒菜，还赏给她一千两黄金 看完史记就仿佛看了一步雄伟的历史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不觉中也增长了必要的历史学问，丰富了头脑，不愧是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 学校生史记读后感4 在很多本老师规定的海量阅读书籍当中，我最喜爱的就是这本史记，由于它的里面有一个个能转变人心灵的历史故事。 史记中有三大类：本纪、世家、列传。我最喜爱的故事是平原君列传中的赵胜惜才，体现了平原君赵胜的知错能改和珍惜人才的高尚品行。 史记的司马迁是汉朝的太史令，我很佩服他，首先是由于他能博览群书，归纳出这么多的历史故事，是

6、很了不起的。其次是由于他能在富有哲理的历史故事后，加上那几句兴奋人心的话，真是让人无法挑剔，赞美不已呀! 在韩信被杀的故事之后，太史公写道：假使韩信能够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能，那就差不多了。我以前始终以为韩信是一个英雄，原来他也有傲慢的一面，让我重新熟悉了他。从而我明白了一个道理，有才能的人，既然已经显现出了自己的光线，就不要太傲慢，不然会起到相反的效果。 史记里有很多这样的故事，让我明白了人生的道理。这本书兴奋了我的精神，让我学到了许多东西，启发了我的人生，还彻彻底底地转变了我的心灵! 学校生史记读后感5 始终在想这是怎样的一位史官：文直，事核。洋溢着油墨的书香让我无法

7、想象那些刻入竹简的坚韧，但那不虚美，不隐恶的文字仍向我绽开历史的长卷.那些封沉的记忆在摇曳的光影下若隐若现，跨越无限的时间和空间我观察了英雄项羽的软弱，瞧见了小人刘邦的伟业，了解了将军的小肚鸡肠，倾听了易水的萧萧哀鸣。 金无足赤，人无完人.记忆中那些闪烁的光线，在此处早已褪去了圣洁.这里没有十全十美，只有一位位站在历史浪尖上的伟人。“人”一个多么难得的称呼.向全部的人呈现“君权神授”的可笑。在他的史记里，没有皇帝，没有将军，有的只是刘邦，李广。或许刚才的话错了，这史记本身就是十全十美，完善的无懈可击。由于它有司马迁的秉笔直书，由于它有司马迁的坚持真理。他做到了“通古今之变，成一家之言。”我看到

8、了那位长信灯旁紧紧抱着孤独专心写下文字的身影。 听说人死后会变成天上的星星。那最亮的一颗会是司马迁的眼睛吗?我抱着史记走进两千年后的历史。 学校生史记读后感6 轻轻地翻开史记，历史的年轮旋转着重现于我的眼前，王侯将相的人生无比绚丽，吸引着人们的目光。然而纸上谈兵的惨淡并没有人去关注，宰予昼寝的故事也引不起别人的思索。 战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多战胜入侵的秦军，被赵惠文王提拔为少卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很傲慢，自以为天下无敌，然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说将来赵国不用他为将罢，假如用他为将，他肯定会使赵军患病失败。果真，

9、公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世，廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍旧很有方法，使得秦军无法取胜。秦国知道长期下去，于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最可怕赵奢的儿子赵括”的话，赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的兵文。到长平后完全转变了廉颇的作战方案。结果，40多万赵军被歼灭，他自己也被秦军射死。 那么从熟悉论的原理来看，实践打算熟悉，熟悉对实践具有能动的反作用，实践是熟悉的来源，动力是目的，实践也是检验真理的标准。兵法是经过实践而来的，是一种熟悉，熟悉需要经过实践的检验。而且我们看问题要用进展的眼光，纸上谈兵则用静止的观点看待问题，违反了进展观，所以我们要想某件事情成为现实，不能只凭口头言论，更重要的还是要加强实践。 学校生史记读后感