初中朝花夕拾的读后感600字.docx

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1、初中朝花夕拾的读后感600字 朝花夕拾作为鲁迅中年时期的一部回忆性文学作品，具有肯定的自传性质，在这其中塑造的人物当中可以较好的找到鲁迅所具有的独特人格之美。这里由我给大家共享学校朝花夕拾的读后感600字，便利大家学习。 学校朝花夕拾的读后感600字1 寒假期间被迫读了读鲁迅的朝花夕拾，为什么要说“被迫”呢，由于我始终认为我的思想和鲁迅或许大有不同。曾经抱着不理解的心情认为鲁迅是在儒家思想熏陶下成为大家的，而我这种深信墨家“非攻，兼爱”思想，略有排斥儒家思想的人，经不起这样的思想撞击。可是才读了一篇，就发觉，原来鲁迅的想法和儒家思想完全没有什么关系，读朝花夕拾还真是读对了。 才翻开就看到一篇篇

2、密密麻麻的文章，说长其实都没短篇小说长，说短它也有个几千字，再看看题目狗猫鼠，从题目中完全不知所云，抱着排斥的心情，根本看不下去。直到看到了那段话： “它们适性任情，对就对，错就错，不说一句辨别话。虫蛆或许是不洁净的，但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但他们从来就没有竖过公理正义的牌子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味的佩服赞美它们” 这段话很像震撼过我的另一句话“原来人都是打着正义的旗号去杀人的”，至此我感觉鲁迅的想法或许和我的想法有所交集，略有爱好的把刚刚浑浑噩噩瞎看的东西重新看了一遍，的确感受到鲁迅厌恶那些打着旗号的人，厌恶没有实质意义的填塞式训练，厌

3、恶过于奢华的礼节 自此我真的理解了鲁迅，信任之后对鲁迅的文章会更有感觉的。 学校朝花夕拾的读后感600字2 回到家，从书架里拿出从未看过一眼的的朝花夕拾，对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，如同早晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的明丽和芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的芳香则更令人浮想连翩、回味无穷。 让我感受最深的就是那篇二十四孝图。所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生在这篇文章中，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨

4、埋儿”两个故事时所引起的剧烈反感，尤其是“郭巨埋儿”这个故事，自己明明有些钱，却全给了自己的兄弟，后来家里穷得吃不起饭了，却想到家里的儿子会“抢”老母的食物而打算牺牲自己的儿子，非常的迂腐，且多多少少有点欺世盗名之意，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 但现实中还是有这些封建孝道的影子。拿增广贤文来说吧，里面也提到了这两个所谓的“孝”的故事。而编辑呢?还是热忱洋溢地带赞美语调叙述了这个故事。虽然我小时候远没有鲁迅那么简单的心理，拿了书还是乐呵呵地背里面的文章，可到了这些故事心里还是忍不住反感，背的速度明显加快，声音也加重了，几乎要一字一顿地从声带里挤出来。这也可见封建训练不管在哪一代人中都会引

5、起不同程度的抵触。至于喜爱这两篇的小孩子，我现在还没遇见过一个。 在朝花夕拾中，鲁迅先生大量使用了对比和讽刺的手法，用平实的语言，鲜活的人物形象，好玩的童年故事，抨击了囚禁人的旧.，体现了鲁迅先生盼望能让国人思想解放的愿望。 朝花夕拾中还有许多别的文章，语言清爽流畅，干净美丽，亲切感人，而颜色纷呈，有的尖锐辛辣，有的质朴清爽，有的精辟，有的机警。它们以不同的姿势来描画场景，勾画灵魂。能让人在掩卷之后得到更深层次的启迪。 童年已渐行渐远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下朝花夕拾，体会一下那个不同年月的童年之梦，和鲁迅一起喜爱生活，憧憬自由。 学校朝花夕拾的读后感600字3 暑假中读了鲁迅先

6、生的朝花夕拾,其中有十篇散文,非常的美丽。在这组文章里,追怀青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又真实地书写了戊戌变法和辛亥革命前后从农村到城镇、从家庭到.、从国内到国外所经受的种种生活。其中写了很多关于少年儿童的事，使我在读文章时，仿佛也在品尝着自己的生活。， 其中有一篇藤野先生让我读来非常地感动，让我懂得了学问是没有国界的。藤野先生是在日本学医学时的老师，对特别关怀。藤野先生在生活上不大讲究，但为人却恳切、公正，对同学诲人不倦，对讨论一丝不苟。他一一订正笔记上的错误，“不但增加了很多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样始终连续到他教完了他所担当的功课”;在知道

7、中国人很敬重鬼时，还担忧不愿解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓舞，是非常无私和宏大的。 读了这个故事，让我联想到了在中国抗日战斗以前，有一位加拿大的白求恩大夫来到了中国，他兢兢业业的工作，“救死扶伤”成了他的最高使命。在面对即将爆发的战斗时，他也毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在了中国，最终在为病人手术时不幸被感染，不久便离开了人世 藤野先生和白求恩医生，他们都为了自己的使命拼搏着、奋斗着，而且有着超越国界的博大胸怀。这不仅让我感动也引发了我深深的思索。我想：我们现在作为一名同学，最大的使命不就是利用这青春的大好时间好好的学习吗?就像说得那样：“每当夜间疲乏，正想偷懒时

8、，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌便使我忽有良心发觉，而且增加士气了，再连续写一些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。” 在想要放弃时，我们应想想身边辛勤的老师时、我们应想想身边含辛茹苦的父母时,便更应当努力的学习，去实现自己的幻想，去完成自己的使命了。 这让我再次感到了好好学习的重要性，伴侣，就请你从现在做起，用双手去放飞抱负的翅膀! 学校朝花夕拾的读后感600字4 第一次接触鲁迅先生的作品是在学校的语文课本上，而让我记忆深刻的却是学校课本上的从百草园到三味书屋，内容丰富，生动好玩。出自回忆性散文集朝花夕拾。 鲁迅是位在世界文坛上都出名气的大作家，我始终担忧自己读不懂他的书，但对童年美妙憧憬的我，还

9、是迫不及待的翻开书。 鲁迅那个年月的平民老百姓的孩子从小就要受苦受难，相比之下，我们简直是被宠坏的孩子!现在生活条件好了，我们住在高高的楼房里，穿着舒适的棉衣，各种家电使我们冬天不觉得冷，夏天不觉得热，平常上上网，打打嬉戏机但是一想到百草园，我们的生活真是毫无乐趣可言啊!没听说过“叫天子”、“张飞鸟”，也不知道什么油蛉更别说“拍雪人”了。 小时候我又许多亲热的小伙伴，几乎每天都要聚在一起你追我赶，讲笑话和鬼故事。后来，我们都上了中学，只有在早晨上学时才间或见上一面，最好的就是打个招呼，多数都是当没观察。想到这里，谁会不伤心呢? 鲁迅先生非常喜爱大自然，在书塾那种严厉、古板的环境中，尽管只有一个

10、小花园可以休闲作乐，不及百草园，但也给了鲁迅先生难得的欢乐。 以前，我去农村的奶奶家玩耍，农村的环境我并不喜爱。上坡有大片大片的田野，种着玉米、大豆、花生、土豆和地瓜。农夫夫妻在庄稼地里辛苦地工作。奶奶总会带我去田野玩耍，我一步一步地在石子路和土地之间的路牙上，架起双臂，摇摇摆晃地跟在奶奶身后。奶奶常常会抓来些知了、蝈蝈或者蚂蚱，养在罐子里，可好玩了。科技水平当然不及游乐场，但也是我童年生活的美妙回忆。现在生活劳碌了，学习加紧了。假期里上不完的辅导班，使我接到奶奶打来的电话的几率高了不知多少倍，听着奶奶那沧桑的声音，有时隐隐听到爷爷咳嗽，我经常潸然泪下。 现在的我常常望着天空，听着楼上小玩伴的

11、钢琴声，感受着一个个黑白琴键的凹凸起伏，合上书，闭上双眼，出现出鲁迅爷爷慈爱的面容，幻想着，我还是一个孩子，小孩子 学校朝花夕拾的读后感600字5 在暑假这段时间内，我读了朝花夕拾这本书，从中，我得到了许多信息，不但是鲁迅的生活琐事，更多的就是做人的道理，当时的政治，.环境，还有许多信息。看完这本书，我对鲁迅的印象彻底的转变了，觉得鲁迅又只是一个平常人，他也有缺点，也有小孩子脾气，但唯一让我佩服的是，他能在最平常的文字中，表现他的爱国情怀和当地的政治环境，真的是字中有字，话中有话啊。 第一篇是狗.猫.鼠，他把每种动物都比方成不同的人，借助自己对每种动物的感受，把.上的人，划分成三种，就像猫，抓

12、了在放，放了在抓，最终玩厌了，在吃掉，这让我让想起了日本侵略中国时，日本人是怎样欺侮中国人! 其次篇是阿长与山海经，文中的一句话：“由最初的我不大佩服她，厌烦喜爱切切察察”给了我长妈妈的一个印象，当后来她的“大”字型睡姿，给了我一个忠厚可爱的一种感觉，可其次天当她起来的时候，她给鲁迅讲的各种法规，又让我觉得她是一个唠唠叨叨的一个人，不知道鲁迅会不会这样想呢? 第三篇是二十四孝图。他用他儿时的惨境来揭露出当时封建.的丑败，可他在这.中得到的第一本书，就是二十四孝图，他却从中读出了不一样的味道。他把疑问停留在了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事上，可见，鲁迅是一个好问，而从“然而这东西是不该拿在

13、老莱子，他应当扶一枝拐杖。现在这模样，简直装佯，污辱了孩子。”这句中，我看出了他是一个执着的人，他总是有自己的观点，除了有真实的凭证，他对自己的观点绝不动摇，这是我们值得学习的。再后来，在故事中，我觉得最可怜的还是那个“摇咕咚”的儿子，他为了让父母快乐，用了许多方法，甚至当他摔了一跤，也不能叫苦，还扮作小孩子在地上滚来滚去，让父母认为他是有意跌倒在地上的，从而不让父母伤心。这个故事不但让鲁迅领受到他的孝母之心同时也让我领受到了，我现在的孩子，是否还有这样的一颗心呢，就像鲁迅所说，孝敬父母并非易事，要想真心孝敬父母，看来我们先要向小莱子学习怎样去孝敬父母吧 在其他故事中，我也感受到鲁迅想表达出来

14、的情感。在鲁迅的文章中，往往不失几分笑意，在这黑暗的.中，所折射的光线自然是黑色的，可我却在这本书中，看到了一丝光线。 这就是让我感到佩服的写作手法，这篇文章非常留意人物的刻画和描写，同样运用白描的手法，非常传神地刻画出人物的性格特征采纳了人物的肖像描写，动作描写，语言描写，制造了很多性格鲜亮的人物形象，让我们读的不亦乐乎。 读完这本书，脑中还念念.书中的情节，在想想，鲁迅能在黑暗中，发掘出童年之美，靠的是心中对将来的期望，我们是否能像他一样，在最困难的时候，发觉光线，并抓住它，就算是只有很小很小的一丝，也要死死的拽着，不要让盼望逃跑。 我信任，只要每个人对将来都布满着盼望，那么，在他的世界里，就算有多大的障碍，他的生命也不会在孤独! 学校朝花夕拾的读后感600字