读书学习月活动方案.docx
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1、读书学习月活动方案 为了确保活动扎实开展,经常需要预先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。下面是我给大家整理的单位读书学习活动方案5篇,盼望对大家有所关心。 读书学习月活动方案1 为进一步丰富中学校生的文化生活,激发阅读爱好,鼓舞多读书、读好书、好读书,养成良好的读书习惯,提高广阔中学校生思想道德素养和文学艺术修养,提升综合素养,济南市训练局与济南市新华书店联合成立“新华书苑阳光小读者俱乐部”,组织中学校生广泛阅读,并在读书的基础上,组织经典诵读、演讲、情景剧、征文和文化沟通等系列活动。各中学校校要将此项活动作为学校文化和特色创建的重要项目之一
2、,作为学校重要的常规工作,以点带面,确保活动扎实有效地开展。 一、活动宗旨 进一步营造良好的读书氛围,引导中学校生多读书、读好书,激发读书爱好,培育阅读习惯,提高阅读力量,让每一所学校成为阅读的殿堂,让每一名同学享受读书的乐趣,组织开展首届中学校生读书系列活动,并在此基础上进行中学校生经典诵读、演讲、情景剧、征文竞赛和读书文化沟通等活动,促使中学校生德、智、体、能全面进展,推动我市素养训练的进展。 二、活动主题 本届读书系列活动主题:欢乐阅读 三、举办单位 济南市训练局济南市新华书店生活日报 四、活动内容 1、中学校生征文竞赛。 中学校生均可参与此项活动。征文内容和体裁不限,内容紧扣推举书目,
3、字数学校不超过1000字,学校不超过2022字。 2、中学校生经典诵读、情景剧和演讲竞赛。 中学校生参与此项活动,开展以诵读、情景剧、演讲、为主要艺术形式的经典阅读展现、竞赛活动,内容紧扣推举书目。义务训练阶段同学开展经典诵读竞赛,一般高中同学开展演讲竞赛,全部学段同学均可以参与情景剧竞赛。参与市里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟,上台展现的总人数不超过30人;演讲竞赛每个节目不超过6分钟,原则上为个人项目;情景剧竞赛每个节目不超过20分钟,参与总人数不超过30人,详细竞赛规章和评分标准由主办方提前公布。 3、开展读书沟通系列活动。 为保持同学阅读习惯的长期性和稳定性,将依据同学参与读书诵读
4、、演讲竞赛等活动的表现,联合相关单位,逐步开展星级小读者读书沟通系列活动,通过广泛参与.实践、文化沟通等活动,进一步开拓同学视野,提升综合素养力量,促进同学的全面进展。 五、工作程序与时间支配 每年寒、暑假之前,由济南市训练局组织优秀的中学校老师选定推举名目,确定“新华书苑”活动方案,并随假期工作看法一并下发。每年四月或十二月组织全市决赛,每个区县推举经典诵读2个节目(学校学校各1个节目)、演讲1个节目、情景剧1个节目参与竞赛,竞赛时间由主办方提前通知。每个县区还要报送100篇征文参与征文评比,报送时间由主办方提前通知。 竞赛和征文内容鼓舞原创,要紧扣推举书目,主题鲜亮,乐观、健康、向上。 六
5、、总结表彰 经典诵读、演讲、征文竞赛和情景剧竞赛将评比出一、二、三等奖和优秀奖若干名,优秀指导老师奖,优秀组织奖若干名。获得一等奖的同学自动升级为星级小读者,并获得由主办单位统一颁发星级小读者证书和奖品,参与出版社和相关单位组织的相关活动。星级小读者还可以享受新华书店特地设立的读书专享区域,并享受购书折扣。获得组织奖的学校将获赠图书馆书籍。部分优秀作品在生活日报刊登,优秀征文的可获得生活日报小记者的免试报名资格。 读书学习月活动方案2 为贯彻落实党.、国务院“提倡全民阅读、建设书香.”的战略布署,深化开展“全民阅读”活动,让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、
6、和谐共进的良好校风,培育同学的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校内”,特制定此方案。 一、成立读书活动领导小组。 组长:郭国忠 副组长:吴世文 成员:李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员 二、实施方法 1、成立小组,乐观有为,培育读书意识。 (1)进行读书活动启动仪式(政教处)。 (2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的同学每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。 (3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读共享或图书
7、推介。 (4)每学期让同学写出读后感2-4篇,好的进行张贴展评,给与表扬。(教育处)。 2、加强宣扬,营造氛围,让书香满校内。 (1)在教学楼宣扬栏上进行大力宣扬(团支部)。 (2)在宣扬橱窗宣扬读书的重要性,介绍读书的方法(教育处)。 (3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推举”活动(班主任、语文老师)。 (4)建立“学雷锋-微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣扬牌(政教处)。 3、拓宽思路,广开渠道,让同学有书读。 (1)建立班级图书角。特地配备1名同学作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓舞同学购买自己喜爱的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培育
8、同学阅读习惯,构建学校读书氛围。 (2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。 (3)各班开拓富有特色的“慈弘读书写作栏”(教育、语文老师、班主任) 4、保证时间,加强指导,确保同学读好书。 (1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导老师要适当掌握作业量,为同学创设一个宽松的阅读环境,以保证同学每天不少于一小时的读书时间。 (2)老师要加强阅读指导,培育同学的阅读爱好和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。 (3)加强保证课堂读书,培育同学读书乐观性,提高同学读书水平,品尝读书
9、带来的无限乐趣。 5、开展活动,督促带动,激励同学多读书。 (1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让同学日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)进行读书手抄报竞赛活动。 协作相关专题活动,同学收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。 (3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。 (4)每学期进行一次“读书之星”评比活动
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