实用班主任培训心得体会锦集2022.doc

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1、实用班主任培训心得体会锦集2022【实用】班主任培训心得体会锦集七篇有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是WTT帮大家整理的班主任培训心得体会7篇，有所帮助。班主任培训心得体会 篇1我有幸参加市教体局举办的为期一天的骨干老师培训。培训的时间虽然很短暂，但感觉是幸福而又充实的。要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，景行行止

2、，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：一、虚心学习，提升自己这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表如今对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关心学生，而且更重要的表如今对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和理论，逐步完善自我，以便获得良好的教

3、育教学效果。二、老师的专业成长通过培训学习，我深入认识到当代老师，第一，要具有丰富系统的数学理论知识。第二，要树立人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展的根本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。老师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的学习共同体。第四，要做课程改革中的积极合作者。新课程要求老师与学生合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新颖事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要积极参加教学研究成为科研型

4、老师，老师即研究者是时代对老师的要求，特别是校本课程开发的主体必是老师，老师成为研究者是老师成长的必要。因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断进步自身的学科知识程度和教育教学才能。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，不断更新自己的教育观念，全面进步自身素养。三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样

5、调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的进步和开展。这次培训充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，要掌握学生的认知开展规律，在教学理论

6、中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。高效课堂1、还学生主体地位，学生是学习的主人。美国学者齐默尔曼提出：“当学生在元认知、动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。”新的课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，倡导自主学习、合作学习、探究学习，学生才是学习的真正主人，老师应该是学生学习的组织者和引导者，只有学生学会自觉主动地学习，学习才能

7、有成效。作为老师，首先要激发学生的学习兴趣，激活学生“能学”、“想学”的自我意识；其次，在课堂教学中教给学生获取知识的方法；第三，要在学习过程中不断稳固学生的学习兴趣，培养学生的意志力。2、学生主动参与，课堂活泼有序。老师必须调动学生的积极参与意识，让每一个学生都参与到学习中来，让学生参与的最好方法就是实行合作、探究的学习方式。老师应该在纯熟掌握课本、学情的前提下，设计有意义、有价值的问题，引导学生进展讨论探究。学生的探究结果不强求一致，重在提出自己的见解，老师的点拨重点也不在引向一个标准的答案，而在于从学生的探究中发现有价值的问题，对学生的观点进展必要的校正。3、教学方法灵敏多样，应对问题机

8、敏智慧课堂教学的高效性也表达在老师在教学方法上的是否灵敏多变。假如不断改良方法，不仅学生感到新颖，自己也会从中获得一种成就感，这就是常教常新的奥秘。针对不同的教学内容，设计不同的教法，让课堂教学始终充满创新的意识，课堂的效果自然就会进步。4、学生全员参与，关注个体差异高效的课堂，应该是师生积极参与，互学共生的课堂。学生在参与中，既能从同学那儿学到知识，也能在讨论中发现并考虑问题。课堂上，老师要亲密关注学生的参与积极性，鼓励引导学生全员参与，大胆发问。同时，要关注学生的个体差异。班主任培训心得体会 篇2利用周六周日两天我参加了全国班主任专业成长培训，可谓是受益匪浅。下面从以下几个方面说一下自己的

9、感受：一、真心付出。你爱孩子孩子就会爱你，可能有的孩子表达爱的方式与别人不同，但是我们要知道孩子是爱我们的，有时我会认为老师只是我的工作，假如没有工资我不会干，我相信很多班主任都会有这样的想法，这是实话，虽然有点直白，但是代表了大局部班主任的心声。有时我想我们当班主任的只要付出真心孩子聚集你住你的，甚至是一辈子，前几天跟一个朋友交谈时，他就说如今跟我关系最好的老师是小学时的班主任，没有别的原因就是因为我小学时不写作业光淘气，老师从来不批评我。当时我笑了，过后想一想小学老师对孩子的影响是多么大。我跟一位老师闲聊的时候说，每个人都有难忘的初恋，即使你结婚生子你的心里孩子会为你的初恋留一点小小的地方

10、，因为它是刻骨铭心的。其实我们小学班主任对孩子的影响就像我们的初恋一样，永远印在每个人的心里。你对他们的好，对他们的爱，你对他们的挖苦，对他们的挖苦他们都记着呢，爱每个孩子用来换取他们对我们的爱吧！二、名师的间隔 通过两天的报告给我感触最深的是优秀班主任的坚持和努力。人的智商是有差异的，但是后天的坚持和努力也是必不可少的。周同丽老师的贴条、回复、对孩子的谆谆教导，还有她的文学功底令我佩服，想想我的学科素养考的一塌糊涂我很惭愧。性格活泼、敢说敢做、擅长组织各种活动的焦艳玲老师，让我感到了工作是种快乐和幸福。看到他们的成功我除了佩服，更多的是感动。感动他们的坚持和努力。无论做什么事情都要坚持，他们

11、的很多做法其实我也做过，比方早上带着同学们清扫卫生、同桌检查个人卫生、每天一句励志的名言等这些事情我都在做，但是没有他们的坚持，做不到天天如此。再者自己做的很多事情都没有相片和录像资料，与家长的通话记录人家都能录下来并积累下来，我都没有往这方面考虑，工作了这些年我与家长的通话记录不知道有多少，但是证据呢？咱不会保存。这就是我与名师的差距吧，不会用心做事，做事没有坚持到底。从本次学习后我也要做个有心人，及时记录自己和孩子们的成长脚步。但是我在班级管理中还是有自己的想法和做法的。比方：卫生区分配到人，这段地没有拖我就知道谁没干，走廊上的栏杆没擦我就很快能找到责任人，每天下午放学前5分钟孩子们能快速

12、并且干净的清扫好卫生，这样早上来到就不会太紧张了。在平时经常注重做孩子的心理辅导工作，发现问题及时解决，并且及时和家长联络。充分利用“家校通”把孩子在校的表现反应给家长。在班内形成小组合作竞争的学习气氛，定期评选优秀小组，并在周五下午第三节课时发奖、表彰。从上学期开场，我们实行了“小奖状”制度，对于阶段性表现有进步的孩子及时表扬鼓励。定期在班内举行丰富多彩的活动，比方前几天举行的“自理小明星”活动，选出了穿衣服、梳头发优胜奖。三、班主任的苦与乐请您分享。鸡蛋涨钱了，面涨钱了、青菜涨钱了、孩子的托儿费涨钱了，唯独我们的的工资没涨。有人说我们的职业是高风险、高强度、高期望的职业，我也这样认为，就像

13、如今闹得沸沸扬扬的“谈话死”，作为同行我只能认为这位老师是好心办了坏事，给人家教育孩子别人不但不领情还陪上了自己的工作和名声，如今的孩子假如对他们管理松，家长会说这个老师一点也不负责任，孩子跟着他一点进步也没有。假如管理的严格，家长们就会说这个老师怎么这么坏，光说我们的孩子，太坏了。我们管不管？怎么管？管好了家长认为自己的孩子本来就很优秀，小学毕业后在路上碰上你也会一撇头装作不认识，管不好家长就会怨恨你，说老师不负责任。在家磕着碰着都没事，但在学校与其他同学略微有点冲突就会雄赳赳气昂昂的来找，第一句话就是你怎么给我看的孩子？有一次我接起 先说：“妈妈或爸爸，你好”，但是那边传来的是咆哮的声音：

14、“怎么不愿意上学？”当时我很气愤，为什么要用质问的语气来指责我？在学校面对活蹦乱跳的孩子让他们不跑、不打闹、不乱扔垃圾是多么的难，只有班主任才能体会，就拿中间楼梯来说吧，我们一天干四遍，但是有时还是不尽人意，难道是我没让还干吗？不是，而是交通要道走的孩子太多了，我们也只能尽量保持，希望领导能谅解，我们尽力了。另外在班内出现孩子发生冲突，牵扯到家长来责问时我们班主任感觉特别孤单，没有人能帮我们，所有的责任都是我们的，只要家长来找无论什么事都是老师的责任，即使上别的课发生的冲突也要班主任来处理，我想问为什么？最后，我还想说我对自己将来的工作充满信心，也希望各位领导和老师能给我指出缺乏，我会更加努力

15、。班主任培训心得体会 篇3我有幸参加了高平市中小学班主任研修班，更觉得这句话有道理。虽然只有短短的五天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用鼓励方式；应该为学生营造一个好的学习气氛等等。听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究

16、方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自

17、己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。二、班主任应进步自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特

18、的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。三、班主任应擅长鼓励学生与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的

19、根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓

20、励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐”,从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的上下，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同创始宽

21、松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情包容每

22、一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。理论出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得体会 篇4刚从幼儿园转岗来到小学三年级教三个班的英语，并担任其中一个班级的班主任。面对这样一个工作大变动，我有点束手无措，倍感压力。很感谢区教育部门为使我们这些新老师能尽快适应教学工作，特地为我们新老师安排了班主任培训

23、。对于小学，我初来乍到，在对于如何组织好班集体，如何管理好班级和最大程度进步教学效果上，很是缺乏正确的理论指导。通过这三次的培训，收获颇丰。一些本来认识模糊的问题，如今搞清楚了。一些个人的情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育是一门大学问，是一门艺术，需要我花更多精力去钻研。通过培训，我得道了很大的收获，现将ijide心得体会略说一二。首先，在黄埭中学听了徐校长的讲座，让我对班主任这一职业有了更加清楚深入的认识。班主任是一个班级的管理者，如何做好班主任工作，这是自当班主任以来我一直思索和努力解答的问题。聆听了徐校长的“班级管理专题讲座”，这次学习就像一缕冬日阳光给了我

24、指引。一开场，徐校长以中国好声音给我们的启示切入，徐校长的“请你做班主任是费事你，费事你就是信任你。”“人生最大的需求就是被需求”可谓一语惊醒梦中人。作为班主任，我们应该比别人的思路更开阔些，方法更多些，责任更重些。“不以分数、外貌、家庭取人，擅长用学生的亮点去点亮学生”。一个班级就像一个家，班主任就是这个家的家长，孩子的方方面面自己必须了如指掌，以便于随时可以理解孩子的思想动态，可以及时指导孩子的行为习惯。对待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些、关注细节，妈妈的心：温和宽容。细心观察，用心发现学生的亮点，再通过一个亮点点亮更多的亮点。假如我们能如徐校长所说，对一个学生的一优点甚至一小优点就肯定表扬

25、，那么长此以往学生受到的表扬多，这个学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好。表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如学生经常受到批评，便会失去信心，就会使他自暴自弃，很难进步。最后徐校长以“爱的路程千万里，有困难我们彼此鼓励”和我们来共勉。一个班主任在班级管理工作中有着任重道远的担当，怀揣一颗擅长包容的爱心，拥有一双赏识学生的慧眼，施展独特的班级文化创立才能，在平凡中创造不平凡。其次，我们作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务，而一个魅力班级文化的建立又是重中之重。这时，丁如许老师的打造魅力班会课给我们创立班级文化做了一个最好的示范。班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟

26、通的平台。班会课上什么？班会课怎样才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班会课？这是最困扰班主任的问题之一。，一开讲，他就热情有力的指出：“生命在于运动，德育在于活动，班会课是最有魅力的德育。”接着他讲述了他独特的教育智慧和亲身理论的丰富案例。开展各种形式，各种主题的班会课，能让学生对问题有更好的认识，丁老师提到主题教育课是近年来迅速开展起来的班会课的新课型，主题的选择、确立非常重要，主题要鲜明、恰当，重在“教育”，要运用形式多样的教育手段，增强教育的针对性和实效性。于是我在我班开展了平安知识班会，平时对学生口头上说明各种平安隐患以及后果，他们听得次数多了，产生了听觉很疲劳。我通过情景再现、快速

27、选答、机智处理等环节进展了一次“珍爱生命，平安第一”的主题班会，这是可以强调突发问题最好的场合和最适当的预防针。让学生学会多角色理论，在主题班会中学会发现问题，意识问题，以后会正确的对待学习生活中的点点滴滴，对于创立和谐校园是非常重要的。最后，丁老师勉励我们，面对班主任这份甜蜜的苦差事，我们要追求上最好的班会课，班级应该是有个性的独性的。这次班主任培训的很多内容，我在自己短暂的几个月班主任工作中经历过，有种似曾相识的感觉。这次培训我自身得到了理论上的进步，我自己反思自己时，用学到的理论反观自己的教育行为，不能不成认，自己很多行为是错误的，自己的管理方式存在着许多缺憾，在今后的工作中，我要充分把

28、理论联络实际中去，多动脑，多理论，多沟通，爱岗，敬业，奉献，做一名幸福，有成就的班主任！最后感谢学校给我们这次进步自己的时机，让我在班主任工作道路上能少走弯路，多出成绩，为教育事业开展献出自己一份力量。班主任培训心得体会 篇520_年11月21日，特级老师、“齐鲁名师”、山东省十大教育创新班主任郑立平应葫芦岛市老师进修学院的邀请，为我市1000多名骨干老师、班主任作了精彩的报告。郑立平老师的专题报告我们完全可以幸福引起了参会老师的强烈共鸣。会场不时发出感慨声和会心的笑声。报告中郑老师对老师们提出了8个问题：第一，你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？让工作成为自己喜欢的事情，为兴

29、趣而工作，是人生幸福之！第二，你是着眼于当下谋划自我，还是着眼于将来规划人生？让对将来的期待，引领我们今天的生活！第三，在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？老师理应学会为生命理财，学会为生命投资，让自己的生命不断增值！第四，你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找时机？时机总垂青于那些有所准备的人。所有成功者，都是主动者！所有幸福者，都是主动者！第五，你是否擅长抓住影响你专业开展的关键人物、关键事件和关键书籍？人生紧要处，往往就那么几步。所以我们必须抓住那些可能对你一消费生重大影响的人、事以及给你启迪和动力的思想。第六，遇到困难，你是以抱

30、怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！第七，你是把工作当做课题来研究，还是把课题当做工作来对待？君子务本，本立而道生；教育教学就是我们的根本。最容易诞生成果的领域，就是我们每天都在从事的工作！第八，对于心中的目的，你是只有三分钟的热度，还是保持永久的激情？热情萌动希望，激情可以点燃梦想，而坚持才能铸就辉煌！特别是对于教育这个本身就平凡甚至贫寒的职业，假如没有真正的忠诚和痴情，往往很难获得什么成就。班主任 这8句话对调整我们的精神状态、调整规划很有帮助，需要我们经常问问自己，想一想。苏格拉底曾说，未经省察的人生不值得过。对于老师而言，没有

31、考虑这些问题，其成长就会处于盲目状态，不仅成长速度很慢，而且会走很多弯路，其职业原动力和职业成就感、职业幸福感都会受到影响。对绝大多数老师来说，教育是要从事一辈子的工作，是要与整个生活乃至生命休戚相关的事业。所以，我们应该也必须为自己生命中最重要的事情职业生涯作个像样的规划。制订良好的职业生涯规划，不仅可以保障专业成长和持续开展，更为重要的是可以促进我们建立和提升自己的教育专业地位与人生价值，在详细实在的成功中体味教育者独有的幸福。如今很多人不能静下心来“规划”一下自己。做老师，最可怕的事是什么？不是工作量大，也不是跟学生、家长闹得不愉快。最可怕的是重复，在重复中麻木，看不到希望。作为老师，我

32、们曾经为无数学生的将来设计、勾画，也经常为一次考试、一节公开课而彻夜不眠，甚至为和学生的一次谈话而盘算良久，但从没有认真考虑过一些简单却深入的问题：我如今是一个什么样的老师？我要成为一个什么样的老师？我怎样才能成为这样的老师？我是否在不断地设计着自己的教育理想？我是否在不懈地追求着一种自我的完善？我的教育生涯应如何度过现实与梦想之间，必须有一把梯子，这把梯子叫做行动。老师要对自己的将来有所考虑，学会自己管理自己，永远使自己活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么、两年以后要做什么，从而用自己的行动来拯救自己。在行动的过程中，我们还需要关注自我精神状态，对自己的思想和行动不断地进展追问、剖

33、析和修正。同样大学毕业的学生到一样或相似的工作环境后，不几年，有些人就硕果累累、功成名就，而有的人仍然还很不适应。是什么造成了这宏大的差异？环境有影响，但是关键因素吗？绝对不是，关键在于各自的开展心态。我们常说的“机遇总垂青于那些有准备的人”，实际上就是这个道理。我们自己是职业生涯的设计师，我们的精神状态决定着我们人生的将来。一本书，一节课，一个小时机，一次小成功，看似不起眼，但它们都是一块块砖，垫在脚下，久了，就长高了；也是一把把土，铺在身前，久了，就成了路。人生就是一场漫长的障碍赛，需要不断地跨越自己。成长，其实就是一种状态，有什么样的精神状态就会有什么样的生活。心动那么动，心变那么变。老

34、师们要转变心态，通过考虑自身开展的问题，让自己拥有一种希望。班主任培训心得体会 篇6听了李红缨老师的培训，我觉得培育老师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行理论”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯

35、洁，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作那么的人。老师时时处处要以大局为重，克制个人，自觉遵守宪法和社会公德守那么，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”班主任培训心得体会 篇7各位领导、各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们这样的学习时机,使我和其他班主任一起有幸参加了本期的班主任培训，同时，我也非常荣幸有今天这样的时机，把学习的体会与领导、同仁进展汇报交流。本期培训，我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面，结合自身的工作经历，从做怎样地班主任

36、和怎样做班主任两方面，向各位老师做一个简单的汇报!首先，我们要做一个智慧型、才能型的班主任。随着时代开展，新时期好的班主任不再是：有家不顾从早到晚整天蹲点;有孩子不管课余给学生加班加点;有病不看带病上课的“三不”型老师，而应该做智慧型，才能型的班主任，而要做到这些，我们不妨从以下方面下功夫：不断充电，跟上形式。这世界变化得比我们想象要快得多，经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的回绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂，千万别让自己成为新文盲，所以我们要经常阅读报刊、杂志，勤上网，不停地考虑，对世界保持新颖感，使自己人的观点不落后于学生，

37、同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学生交流的话题，在无形中提升你在学生心目中的形象，强化你的人格魅力，进而影响你的学生。其次，要为人师表，以身作那么。班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。学生的模拟才能很强，班主任的一言一行，会直接对学消费生潜移默化的作用。因此，班主任应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到;凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。班主任对学生除进展正面教育外，还要注意应用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影响学生，比方适当的幽默，幽默是生活的光滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此

38、。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你，让自己成为班级的太阳。第三，要擅长控制情绪，保持理智。学生用他的无知让你生气，家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意，生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智， 当然，保持理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排挤对学生的“狂轰滥炸”，但这要视详细情况和详细学生而定。发威不在声高，震慑在乎于理。那种对学生动辄大发其火，简单粗暴的做法，既有损个人形象也有损身体安康，更不利于问题的解决。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时

39、，仍能面带微笑;这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。第四，要学会放松身心，善待自己。班主任工作繁琐且艰巨，劳神费心，为使我们有安康的身体和旺盛的精力，更好地从事这项工作，就让我们做一个善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用处自不必说。另外，每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。努力营造快乐的环境，让学生快乐。让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才会爱上自己的职业，才能有灵感，才能有创新，工作才能有效率。第五

40、，要爱岗敬业，少去攀比 ，把教育作为自己的终生职业。不管与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，自己是比上缺乏，比下有余的。但我们却很容易只将目光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学，而这种比拟即让你感到急躁，同时也有失你的信心，其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气，其实幸福是一种感觉，幸福意味着生活在一种沉醉的状态，即完全投入到一种活动，无论是工作还是娱乐，每个人都有自己的机缘与造化，既然做了老师，就把它作为自己的终身职业，就把心态放平，把工作做好，做到干一行爱一行。也只有心静下来，才有工作中的进步，进而找到职业幸福感，享受职业带来的快乐。最后，要多多反思，提升自己。随着时代开展，谈恋爱，玩手机等新问题层出不穷，没有现成的经历可以借鉴，怎样处理，处理效果怎样，这就要求我们做一个会考虑的班主任，在反思中成长，在管理过程中，勤于反思自己处理方式的利弊优缺，有时思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，那么在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这样经常的随时随地思索，有助于自身的进步，最终提升自己的班级管理程度。第 25 页 共 25 页