大班学期工作计划5篇.docx

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1、大班学期工作计划5篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该好好方案一下接下来的工作了!拟起方案来就毫无头绪?下面是我帮大家整理的幼儿园大班学期工作方案，盼望能够关心到大家。 大班学期工作方案篇1 一、班级状况分析 本班幼儿共31名，其中男生18名，女生13名。本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。 优势： 大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规章，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能乐观主动参与各项活动;能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美力量。 不足

2、： 部分幼儿某些方面的进展有待加强的现状，在语言表达力量方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达力量有了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个别幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁，留意力不够集中或时间较短。 分析以上不足后，我们特殊制定以下要求： 1、巩固幼儿在园各方面的习惯。 2、鼓舞个别幼儿自信、大胆地表达自己的看法。 3、通过形式多样化的学习活动吸引全部的幼儿的参加。 4、因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。 针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点： 1、进一步培育我班幼儿的生活、卫生习惯。 2、知道自己的事情自己做，并能主动

3、为班集体、他人做好事。 详细措施如下： 1、多提示幼儿保持个人卫生，并能留意四周生活环境的卫生。 2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如：叠被子、挂衣服等。 3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一个五角星。 促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施： 1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界。 2、多进行混班活动，使其找到更多地伴侣，关心部分幼儿更自信、更自如得与别人沟通。 激发个别留意力分散幼儿的爱好，使之投入到活动中应做到以下几点： 1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动。 2、开展形式多样的主题活动，使全部的幼儿都对活动内容产生爱好。 3、

4、准时抓住不同幼儿的爱好点，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上学校”的主题活动，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规章意识。另外，参观学校，开展角色嬉戏模拟学校、调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入学校打好基础。 二、平安工作 目标： 平安工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。( 用过)措施： 1、在一日活动中时刻提示幼儿，训练幼儿遇到危急时要尽快告知成人。 2、依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行平安训练。 3、每周深化开展平安活动，树立良好的平安意识和自我爱护力量。 三、家长工作 目标： 努力做好家长工作，进一步提高

5、家长满足度。 措施： 1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工作出谋划策。 2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣扬和沟通本班开展的每一项工作。 3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培育幼儿的任务意识。 4、连续在家校互动中与家进步行沟通，将新学的学问贴在论坛上，以便家长给孩子复习。 四、学期目标 生活： 1、有基本的生活自理力量，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐，敬重他人的需要。形成良好的自我意识、规章意识，学习评价自己和同伴。 运动： 1、乐观参与体育活动，大胆尝试布满民俗特点的活动

6、，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。 2、具有平安意识和初步的自我爱护力量。 学习： 1、探究、操作、试验，对事物变化进展的过程感爱好，乐观尝试用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。 2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参加民间节日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。 3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 4、与家长共同做好幼小连接工作，围绕儿童学习适应与.适应力量的提高，建立联系并适时反馈。 嬉戏： 1、乐观的情感体验，让幼儿在自由感、平安感、胜利感的体验中，获得愉悦、乐观和自信。 2、能从多方面感知四周生活

7、中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象与制造。 多元阅读目标： 1、关怀日常生活中需要把握的简洁标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。 2、对与自己生活亲密相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并敬重他人的心情和需要。 3、供应机会关心儿童进展人际智能，提高儿童自行解决问题的力量。 五、月支配 二、三月份：早操律动评比、区角活动评比、实践活动措施： 1、早操评比前保证每天一至两小时的排练，中间半小时休息一次，不让幼儿过分劳累。 2、开学初与同班级组老师一起商议、制作区角材料，在平常带班时观看孩子们玩的状况，与孩子们共同创设

8、区角。 3、老师预备实践活动，为活动内容丰富、梳理幼儿已有阅历。 四月份：为“民间嬉戏展现”作预备、培育幼儿对音乐观赏的爱好措施： 1、每两周的民间嬉戏做深做透，争取每个孩子都会玩。 2、采纳竞赛的形式，鼓舞幼儿玩民间嬉戏。 3、收集一些适合幼儿观赏的乐曲，在一日生活中播放给他们观赏，以培育他们对音乐观赏的爱好。 五月份：为“六一故事节”作预备 措施： 1、在区角活动中，创设故事角，投放故事书籍，关心幼儿理解故事内容及含义。 2、在平常的阅读活动中，多采纳角色扮演的形式，激发幼儿的表演欲望。 六月份：毕业典礼 措施： 1、进行“我是学校生”的主题活动，让幼儿对学校产生憧憬。 2、细心预备各种表

9、演，让幼儿为自己能成为一名合格的学校生而兴奋。 以上是我们大一班新学期的目标，在以后的工作中，我们两位老师将紧紧围绕幼儿园的中心工作，以更饱满的精神，乐观地投入到工作中，努力提高教学质量。 大班学期工作方案篇2 时间匆忙，转瞬一年又过去了，大班也过去了一半，大班幼儿已经具有简洁的平安学问和初步自我爱护本领，但大班幼儿随年龄增长，活动量也越来越大，存在于生活中的平安隐患也越来越多，所以就需要老师不断地提示和督促，在新学期里为了让幼儿健康欢快的成长我们必需加强幼儿平安自我爱护意识，所以我制定了一下平安方案。 首先，我在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动情景，眼不离开幼儿

10、，并实行一系列措施，做好平安防范工作。 (一)培育幼儿良好的个人卫生习惯 让幼儿了解平安保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自我的事情自我做，学会饭前洗手，饭后洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。有必需的独立生活本领，训练幼儿关怀他人，帮忙他人。在日常生活中教幼儿遵循必需的行为规范。遵守.公德，爱惜公物，做一个健康、欢快的幼儿。 (二)培育幼儿的交通平安意识 1.训练幼儿熟悉交通平安标志，尤其乘车幼儿留意乘车平安。 2.训练幼儿不在大路乱跑、打闹。不在大路旁玩耍。不任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 (三)培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识 1.防火平安。训练幼儿不玩火，不燃

11、放烟花爆竹，了解火警电话(119)。把握火灾发生时正确的自救方法。 2.用电平安，训练幼儿不要乱动电器设备。教室内电源插排、保温桶锁好并定期检查。打雷时不在电线下和大树下玩。 3.防地震平安。训练幼儿发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐藏。 (四)其它平安方面 1、训练幼儿上下楼梯时，靠右走，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。训练幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。 2、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安训练，使幼儿构成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其

12、次，训练有团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担心全的情景准时向老师汇报。 3、离园接送时，必需要把孩子亲自交给家长，与家长沟通时，老师必需时刻有只眼睛在看小伴侣，如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人防止生疏人接走幼儿。 4、幼儿离园后，老师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关掉锁好门窗后才能离开。 在幼儿成长过程中，平安是工作重点，在新学期我们将进一步抓好平安工作保证其他工作顺当进行，促进幼儿健康成长。 大班学期工作方案篇3 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务方案的引领下，依据

13、本班实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了下学期班务、训练教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 一.班级状况分析： 幼儿状况：我班共40名幼儿，其中有5名为新生。我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作进展整体上有了很大的提高，动手力量比较均衡;知德行为比较好，交往力量良好，具备解决小问题的力量;语言表达力量快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。 老师状况：

14、本学起由杨美华、徐海惠两位老师担当本班的训练教学工作。两位老师都有艺术方面的专长，为我班的音乐特色教学活动奠定了良好的基础。由于徐海惠是一名新老师，因此，我们将在以老老师带新老师的氛围中，两人将各尽其能，团结协作，在纲要精神的引领之下，以此为契机，促进老师专业技能及专业素养的进一步提高。 家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿训练的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿学问技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较简单。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。保健状况：上学期中我班幼儿身

15、高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。但同时也存在一些问题，如：身高达标率均为59.5%，幼儿肥胖儿2名，厥齿儿1名，易感儿1名，远视儿2名。针对此问题我们将依据园部保健方案的制定更有针对性的措施以促进幼儿身体素养更好进展。 二.班级进展总目标： 1.在促进幼儿全面进展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术力量的进展和培育。 2.加强幼儿自我管理力量和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的力量。 3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。 4.连续深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课

16、题讨论工作中三 三.幼儿力量培育重点： 1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。 2.主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。 3.留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。 4.愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出

17、自己想说的事。 5.乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项制造性体育活动。 6.培育幼儿对唱唱活动的爱好，进展幼儿在唱歌活动中的制造性和合作性。 四.详细措施： 1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。 2.加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立力量，并教给幼儿卫生习惯术语。 3.依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。 4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。 5.多观看、了解幼儿学习状况，常常进行

18、分析与反思。如制定个案观看记录表，可随时记录幼儿共性的进展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的训练方法是否恰当。 6.敏捷运用幼儿园及.的本土资源，体现“生活即训练”的训练观念，连续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。 五.家长工作重点： 1.依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长准时了解幼儿园的训练主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。 2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。带动家长为我们的训练活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良

19、好氛围。 3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的训练思想观念。 大班学期工作方案篇4 到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人”人民训练家陶行知的名言时时激励着我。开发幼儿的制造潜能要立足于日常训练，区域活动.嬉戏.科研等几方面着手，释放空间.时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想.乐观制造.有求异表现，与同伴共享胜利的欢乐。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且熬炼了幼儿的制造力.想象力.观看力等各方面的力量，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓

20、了活动场所，如建构乐园.益智宫.语言区.美工区等区域活动，并结合班级的科研特色“缤纷纸艺”，让幼儿在宽松.自由的活动氛围中，根据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和纸艺活动，产生对区域活动和“缤纷纸艺”的爱好，从而激发他们的各方面力量及创新潜能。 一.基本状况分析： 本班幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感爱好，参加的乐观性很高，在活动中他们的.交往力量.口语表达力量.想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的爱好.爱好和共性.他们之间也存在着差异，并且进展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩嬉戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我

21、们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象.生动.好玩。 二.本学期区域活动目标 能主动.乐观.有制造性地开展各类区域活动和“缤纷纸艺”科研活动，培育幼儿的交往力量，口语表达力量，动手力量.进展幼儿的制造力.表现力.认知力量和审美力量。能娴熟地把握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探究材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想方法解决活动中的问题。培育幼儿的掌握力量和责任心，敢发表自己的看法

22、和要求，把握合作和共享的种种技能。 针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下： (一)图书室和语言区 1.初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2.对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话， 3.初步学习运用废旧材料修补图书。 (二)才智屋和益智宫 1.正确运用多种材料(七巧板.接龙.棋类.智力拼图等)，探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用。 2.会做科学小试验，活动有目的，操作仔细。 3.能有重点的叙述自己的操作过程与结果，有探究欲望。 4.能自觉.有条理的整理嬉戏材料。 (三)缤纷纸艺室和美工区 1.引导

23、幼儿对颜色感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图。 2.会收集利用各种废旧材料制造性地表现自己所感受的事物。 3.会用多种工具材料与同伴，用涂.画.捏.折.撕.贴.剪.印染等方法有制造性地合作完成作品。 4.并能沟通叙述活动内容与作品，相互学习促进。 (四)建构乐园 1.能运用积木拼搭自己熟识的物体，并能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料 2.能自觉爱惜嬉戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰 3.能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。能自觉整理嬉戏材料。 三.详细措施： 1.通过与幼儿争论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废

24、旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与老师共同收集各种材料，制作各种成品.半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。 2.在日常生活中，丰富幼儿的学问阅历，开拓幼儿眼界。平常利用漫步.春游等活动，带领幼儿观看四周的.生活。 3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌训练，平常训练幼儿用礼貌用语。 4.活动区供应肯定数量.形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造性地玩出一些花样。 5.供应一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会疼惜材料。老师一角色身份参加嬉戏活动，关心幼儿能更形象逼真地玩。 6.在区域活动中设置物品，具有全面性.层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提

25、高幼儿活动爱好，同时提示幼儿遵守嬉戏规章。 7.训练引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。老师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓舞幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动乐观性。 8.充分发挥区域活动的特殊功能，使个别力量差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 9.观看幼儿的嬉戏状况，引导关心幼儿解决嬉戏中发生的问题，确保嬉戏的顺当开展。老师亲密留意幼儿在嬉戏中的状况，记好嬉戏记录。 10.重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，仔细辅导，充分发挥区域的训练功能。 11.抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅准时指

26、出.订正，其次次嬉戏大家还争论.学习。通过不断练习，信任幼儿的嬉戏水平会在上一个台阶。 四.区域活动支配 第一.二周(9.49.8) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋参观才智屋，讲解规章。重点指导幼儿玩电动玩具。 二区域活动重点指导建构乐园：拼搭房子.小花.玩具等物把握技能。 三区域活动重点指导益智宫：记录实物数量.感知10以内的数。 四区域活动重点指导美工区：制作贺师卡，知道老师节。 五缤纷纸艺参观纸艺室，了解各种纸的名称及特征，了解规章。 第三周(9.119.15) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：观赏图文并茂的儿歌四季歌。 二区域活动重点指导建构乐园：组

27、合拼搭漂亮的幼儿园，培育组合力量。 三区域活动重点指导表演区：找伴侣能与同伴合作表演。 四区域活动重点指导美工区：用一次性蛋糕盆制作自己的头像，布置主题环境从小爱祖国。 五缤纷纸艺重点指导幼儿折垃圾盒，便于活动中使用，学会整理 第四周(9.189.29) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室进室要求宁静，不随便乱取乱放图书，养成看书好习惯。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭人物物。 三区域活动重点指导语言区：熟悉一些汉字及动作的图片。 四区域活动重点指导美工区：在欢乐成长册上手指印画。 五缤纷纸艺撕纸五角星，制作五星红旗。 第五周(9.259.29) 星期区域名称活动内容及目标要

28、求 一区域活动重点指导语言区：观赏图文并茂的儿歌数字歌。 二区域活动重点指导建构乐园：拼搭小河.山.桥等，进展制造性。 三区域活动重点指导表演区：创编两只小手，发挥制造力。 四区域活动重点指导美工区：用火柴拼画各种东西，发挥想象力。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小草，培育折剪爱好。 第6周(9.3010.8) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭我的祖国 二缤纷纸艺重点指导折剪小船，进展幼儿动手力量。 第7周(10.910.13) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：幼儿看图表演叙述我的家。 二区域活动重点指导建构乐园：拼搭桌子.椅子

29、.家用电器等。 三区域活动重点指导表演区：创编请你跟我这样做，培育制造性。 四区域活动重点指导美工区：制作花篮，进展动手力量。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习看图示折剪彩盒，把握折剪技能。 第8周(10.1610.20) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室对文字感爱好，能在老师的指导下认读简洁的文字。 二区域活动重点指导益智宫：学写15的数字。 三区域活动重点指导语言区：制作十只兔子图书，并叙述。 四区域活动重点指导美工区：涂色好吃的蛋糕要求涂色匀称。 五缤纷纸艺重点指导撕纸漂亮的花，把握撕纸技能。 第九周(10.2310.27) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：看

30、图叙述小熊医生并制成图书。 二区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭家。 三区域活动重点指导表演区：欢快舞。 四区域活动重点指导美工区：剪纸会跳舞的小蛇。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小花，培育折剪爱好。 第十周(10.3011.3) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋重点指导幼儿玩好玩的磁铁，通过将磁铁与各种物品组合，发觉它们之间的关系。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭公园。 三区域活动重点指导益智宫：数物接龙嬉戏。 四区域活动重点指导美工区：制作小鸭船。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小树，培育折剪爱好。 第十一周(11.611.10) 星期区域名称活动内容及目标要

31、求 一区域活动重点指导语言区：自制图书秋天的画报，并叙述。 二区域活动重点指导益智宫：棋子走迷宫。 三区域活动重点指导表演区：洋娃娃和小熊跳舞能与同伴合作表演。 四区域活动重点指导美工区：制作斑马，把握看图示折剪。 五缤纷纸艺重点指导幼儿折蜗牛，并学会变化。 第十二周(11.1311.1) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室两人合作看书，并相互表演，养成看书好习惯。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭动物。 三区域活动重点指导语言区：绕口令打醋买布，留意发准音。 四区域活动重点指导美工区：用各种材料装饰自己穿着，进行化妆会。 五缤纷纸艺用多种材料制作各种小物件，进展幼儿的制造性。

32、 第.周(11.2011.24) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：自制图书老鼠吓跑了，并叙述。 二区域活动重点指导益智宫：找座位，让幼儿知道一一对应。 三区域活动重点指导表演区：来猜拳能与同伴合作表演，进展幼儿灵敏性。 四区域活动重点指导美工区：做蛋糕巩固搓.团.压等技能。 五缤纷纸艺重点指导幼儿看图示折老鼠，把握折纸技能。 第十四周(11.2712.1) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋重点指导幼儿玩沉浮，了解物体的沉浮，在玩水中感知特性。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木和废旧材料拼搭公路。 三区域活动重点指导益智宫：看图用分合式记录。 四区域活动重

33、点指导美工区：用各种材料制作汽车。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪蘑菇，培育折剪爱好。 第十五周(11.611.10) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：开服装店嬉戏。 二区域活动重点指导益智宫：碰球嬉戏。 三区域活动重点指导表演区：小鸟学飞听音乐做动作。 四区域活动重点指导美工区：服装厂用各种材料制作服装。 五缤纷纸艺重点指导幼儿折衣服裤子，并学会变化。 第十六周(12.1112.15) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室小小故事会，培育幼儿在同伴面前大胆叙述故事。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木盒子拼搭汽车。 三区域活动重点指导语言区：叙述并制作图

34、书小狐狸和小刺猬。 四区域活动重点指导美工区：好玩的对称图，把握方法。 五缤纷纸艺撕贴小动物，进展幼儿的制造性。 第十七周(12.1812.22) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：看动物图片仿编谜语。 二区域活动重点指导益智宫：十二生肖的排列。 三区域活动重点指导表演区：熊和石头人能与同伴合作表演。 四区域活动重点指导美工区：制作小动物，用各种材料发挥制造性。 五缤纷纸艺重点指导幼儿剪折十二生肖，把握动物动态。 第十八周(12.2512.29) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋重点指导幼儿玩好玩的镜子发觉各种镜子的不同特征。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种

35、积木拼搭鱼类。 三区域活动重点指导语言区：新闻播报，能大胆地进行演讲。 四区域活动重点指导美工区：水族馆，合理布局。 五缤纷纸艺用多种材料制作各种水中动物，进展幼儿的制造性。 第十九周(1.11.5) 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：庆祝元旦活动。 二区域活动重点指导益智宫：左和右，并能听口令变换。 三区域活动重点指导表演区：小老鼠上灯台进展幼儿灵敏性。 四区域活动重点指导美工区：画画展览会。 五缤纷纸艺重点指导幼儿看图示折剪雪花，把握五教折剪技能。 其次十周(1.81.12) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室关于自然现象的图片及汉字。 二区域活动重点指导建构

36、乐园：随便拼搭小舞台，发挥制造性。 三区域活动重点指导语言区：创编叙述冬天的故事，提高力量。 四区域活动重点指导美工区：露一手展览会，能展现自己的才能。 五缤纷纸艺用各种方法表现冬天，进展幼儿的制造性。 大班学期工作方案篇5 一、指导思想 以幼儿园训练指导纲要为理论指导，以幼儿园管理条例和幼儿园工作规程为准绳，根据训练局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续进展，聚焦幼儿园特色进展，致力追求内涵进展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”工作重点，狠抓规范、推动进展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿进展为目的，有效开展幼儿

37、园工作，倾力打造幼儿园特色进展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。 二、工作思路 1.连续抓好36岁儿童学习与进展指南的学习与贯彻落实，不断更新老师的训练观念，鼓舞老师不断创新，促进课程改革的深化。 2.以校内文化建设为主线，致力提升园所形象，细心打造校内环境，乐观营造民主开放的教学氛围、以人为本的育人氛围、健康和谐的团队氛围。 3.优化幼儿一日活动的组织，加强平安工作、德育工作、家园合作，加强幼儿文明习惯及良好行为习惯的培育，促进幼儿健康进展。 4.加强教研工作的方案性和实效性，从老师的实际状况动身，采纳合理的形式和方法，以解决实际问题为契机，提升教研活动的质量。 5.依据新园进展的需要，乐

38、观做好美化、优化校内环境的的工作，以省优质园标准合理添置教玩具，做好硬件的创设提档工作，不断优化办园条件。 6.乐观与中心协调，做好老师的培训工作，优化老师的进展规划，利用好本园太仓市学科带头人、校骨干老师的资源，开展“代教”活动，引领青年老师梳理正确的训练观、儿童观，带动青年老师得到进展。 7.面对80%都是新浏河人的家长群体，要正面、乐观地做好各项家长工作，从家访工作入手，尽量取得家长的信任和协作，从而做好班级保教工作。 三、详细措施 1、管理工作 加强老师职业道德建设，做好教职工心理和思想的指导、协调。要求从园长、副园长到老师、保育员都要克服倦怠意识，要加强责任意识，切实提高工作效率。加

39、强园所管理，调整、完善各项工作制度，从各个角度激发教职员工的工作乐观性，对工作人员的工作赐予正面、客观的评价，不断提升工作质量。 以幼教中心规章制度为准，从本园实际状况动身，针对新园的不同状况，进一步完善园所管理规章制度，科学优化管理的各个环节，更具人性化，逐步形成老师自我管理和幼儿园协调管理的新格局。构建多元的评价标准，敬重老师的个体差异，促进每个老师在原有基础上的提高。 坚持依法办园，完善民主管理制度，定期召开园务会议，参加中心的教代会，发挥党员老师、团员老师、工会委员的乐观作用，调动教职工的乐观性、主动性、制造性，实现科学管理促园所提升的局面。 加强校内文化建设，在课程实践中，渐渐形成_

40、幼儿园的办园理念，并以此为基准，打造有肯定特色和优势的园所文化氛围，为今后的创建工作奠定基础。 2、教研工作 明确自己的角色 幼儿园老师的工作注意保教结合，所以我们要明确自己的身份，明确自己的职责。 首先，班级管理工作要科学、合理。幼儿的共性活泼、好动，我们要改掉以往强制性的模式，而是利用一些有效的途径和手段，采纳有效的方法，利用各种资源进行帮助，来关心幼儿尽快地适应幼儿园的生活和学习，比如，利用一些绘本故事、情境嬉戏等，利用好生活中的各个环节循序渐进地培育幼儿良好的生活习惯、行为习惯。其次，训练教学工作要相宜、有效。调整以往“完成教学任务”的想法，从幼儿进展的角度动身，形成“可持续进展”的理

41、念，将幼儿的学习活动与嬉戏、与生活紧密结合起来，不要把集体活动孤立出来，可以降低难度，但是要尽量提升效度。最终，“两教一保”的配备模式，就是要我们形成一个和谐的小团队，大家要有全都的目标，要有比较全都的管理方法，大家要默契协作、互帮互助，要有一颗包涵的心共同去做好各项工作，尤其是家长工作。 关注幼儿的行为 观看是训练的基础，观看力量是幼儿园老师重要的专业力量之一，尤其是江苏省近年来课程嬉戏化项目的推动，把观看幼儿放在了一个相当重要的位置。 从幼儿进展的角度，观看能够让老师更多地去理解幼儿、接纳幼儿，从而敬重幼儿、支持幼儿。有几个留意点，一是观看幼儿要有目的性，随便的扫瞄、心血来潮的查看，是缺乏

42、观看质量的，假如是有目的的观看，那就会在观看中发觉问题，能够发觉问题就是我们观看的初级目标。二是观看幼儿是为了解决实际问题，我们要把观看和优化一日工作结合起来，把观看与讨论结合起来，从观看动身来转变现状。 从老师成长的角度，观看是老师开展日常工作的基本活动，一是在观看的时候老师要紧密联系指南、纲要等的幼儿进展目标，参考教学建议，避开主观臆断，而是应当客观地结合幼儿的年龄特点、进展水平，进而得出比较正确的结论，在不断的观看中提高解读幼儿的语言、行为、作品等的力量。二是在观看中老师要反思自己的训练行为、积累相宜的训练策略，明确观看是为了更好地去支持幼儿的进展，以观看为突破口激发自己的思索。 调整课

43、程的内容 都说“一日活动皆课程”，但是从肯定程度上来说，我们对课程的理解还是不够充分和精确的。所以，一方面，我们要改善对课程的理解，本学期，我们先从创设环境入手，由于环境是重要的条件保障，思索如何去创设丰富的、支持幼儿学习与进展的环境，如何利用好各种资源，用什么方法呈现等，让幼儿与环境互动起来。另一方面，课程是“活”的，是多元的，所以_幼儿园鼓舞老师进行班本化的尝试，这种尝试是以幼儿的进展水平为基础的，集体备课不再是“统一口径”的工作坊，而是一种才智的碰撞，是研修活动重要的阵地，是优化课程的有效方式，值得留意的是，在课程推动的过程中，配班的两位老师要进行更多的沟通和互助，形成班级特色。 解决实

44、际的问题 解决实际问题的有效途径就是教研活动，我们要关注教研问题的真实性，不是哪个问题是热点我们就讨论什么;我们要关注教研方案的可行性，一些理论性太强的内容可能会做的吃力却没有实效性;我们要关注教研过程的时效性，不能让教研活动成为一言堂或是一台戏，每个老师的乐观投入才是有效的，教研组长担当的是组织工作，解决问题并不是靠她一个人，我们参加讨论的每一个老师都是关键人物。同时，我们也会参加中心课题中子课题的讨论工作，详细内容到课题申报胜利后再布置，总体方向是“回归自然理念下课程活动有效推动的实践讨论”。 3、后勤平安工作 严格幼儿的接送制度，经过新生入园初期的特别化管理之后，实行全封闭式管理，利用幼

45、儿接送卡，通过城管协管、交警疏导、保安执勤、老师认证等方法筑起幼儿接送的平安防线，切实保障幼儿在园的平安。 强化一日活动各环节的平安细化工作和平安检查措施，后勤园长负责园所平安、食堂平安的工作，保育员负责幼儿活动室的平安检查工作，保健员负责幼儿身体检查、疾病预防等工作，从细节入手，为幼儿的身心健康奠定基础。 利用“11.9”等特别的日子进行幼儿消防逃命演练，绘制逃命路线图分发到各班，老师利用平常的活动关心幼儿看懂逃命路线图并进行演练，加强幼儿对平安的熟悉和自我爱护力量的养成。 严格把好“进口关”，对食物配送公司进行资质考察并签订有效合同，每天对菜品进行检验，加强食堂管理，做好食品留样工作，迎接各级卫生部门对食堂的