学科教学计划精选.docx

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1、学科教学计划精选 时间就犹如白驹过隙般的消逝，为了以后教学质量不断提高，做好教学方案，让自己成为更有竞争力的人吧。我敢确定，大部分人都对这个教学方案很是头疼的，以下是我为大家收集的学科教学工作方案，盼望能够关心到大家。 学科教学方案精选篇1 时间的脚步没有停留，转瞬又迎来新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作方案如下： 一、政治思想方面 加强理论学习，提高自身素养。仔细贯彻党的训练方针，学习各级训练行政部门的有关文件，学习训练教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、讨论，

2、准时把握所负责学科教学进展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将连续加强师德修养，树立现代训练思想。不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注意言行提高自身师德素养和精神境界。做为一名老师，我要树立以同学为本的现代主体训练思想，并落实到实际训练教学工作中，我将连续敬重每一位同学的人格，关怀每一位同学的全面健康成长，关爱生的心理健康，特殊要厚爱学困生，做同学爱戴的好老师;要敬重和理解每一位家长，礼待同学家长，赢得家长的理解与支持，做家长信任的好老师。 二、训练教学工作 1、做好备课工作。 我将连续仔细钻研教材，解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，把

3、握学问的规律，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。解同学原有的学问与技能，思索同学学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并实行相应的应对措施。教学中，采纳敏捷多样的教法、学法，创设同学感爱好的质疑情境引导同学自主进行探究。组织好教学，面对全体同学，关注同学的特长，引导同学富有共性的学习。同时一如既往地培育同学的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效，高效学习的效果。关注与关心差生是教学重要的帮助手段。教学中多多关注差生，多给差生气会，关心他们提高学习爱好，同时在小组中采纳组内异质，组间同质的方式，实行优等生带差等生的

4、形式关心差生提高学习质量。 2、乐观参加教研活动。 本学期我要多读书，多学习，带头参加，抓好课题、专题讨论，不断完善自己的学问、力量结构，虚心向有阅历、有特长的老师请教，吸取新思想、新方法，树立正确的训练科研观。乐观参加各级各类的教研活动，让自己进一步明白：提高训练教学质量，不能只凭“热忱拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要讨论、把握训练教学规律，运用更好的方法进行训练教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。 3、仔细进行教学反思，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，在不断的反思中端详自我、提升自我。 4、提高计算机应用力量，将网络融入与教学中，提高教学魅力。

5、 5、发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。 总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，乐观参与各项活动，尽职尽责，教书育人。 学科教学方案精选篇2 一、三年来课题的进展状况以及讨论成果 我校自担当省级十一五课题搭建同学自主进展平台行动讨论课题讨论以来，在三年的讨论时间里，全体试验老师乐观参加，依据班级实际状况，乐观尝试在课堂教学中给同学搭建自主进展的平台，使同学真正成为课堂教学的仆人。 1、确立新课题，自选子课题，进行个体讨论 在校本研修中，我校始终围绕主课题“搭建同学自主进展平台”进行探究讨论，要求老师有方案、有目的、有组织的引导同学学会学习、学会创新、张扬共性，自主进展

6、，使其意志、品质、情感和行为力量得以进展。详细表现为：愿学、乐学、善学、求新。在实施课题讨论过程中，未免有很多困惑发生，我们鼓舞老师面对问题，查找解决的方法。允许老师自拟子课题，结合实际进行讨论。老师担当的子课题达到十多个，如：白存梅老师的“以自办手抄小报促进同学自主学习”、王星平老师的“古诗五步教学法”、王冬林老师的“数学欢乐创新教学法”、马艳芬老师的“欢乐综合实践活动课”这些子课题讨论增加了老师的科研力量，提高了对训练的反思改进力量。为给同学搭建自主进展的平台起到了很好的推动作用。 2、加大投资，落实“专业引领” 三年来，我校投资近万元先后派出8位试验班级老师赴太原参与各种研讨学习活动，参

7、与省里举办的各种精品课展现活动。在学习中，他们将新的教学理念、教学思想、教学方法带回了学校。在“五加一”研修活动中，参与学习培训的全部老师先后上了精彩的“汇报课”，他们先进的教学方法给全校老师起到了“引领”作用，在他们带动下，试验老师对课改试验有了进一步的熟悉，乐观主动的投身到试验中来。 3、开展养分套餐式活动 每周六研修活动时，我们组织老师观看省内外专家、优秀老师的课堂教学实例，结合实际进行沟通。为了准时将最新训练课改信息传递给老师们，我们创办了具有本校特色的“研修周刊”。由校长带头，全体老师参加，内容主要有“与您沟通”、“教学心得”、“课改一得”、“供您参阅”、“写点感受”。广阔老师准时将

8、在试验过程中的收获、体会、困惑进行沟通，取长补短。此项活动，成了沟通老师与老师，校长与老师之间、老师与同学之间心灵的桥梁。 4、设置平台、展现共性 “赏识便是动力”我们首先将在试验过程中的胜利阅历在“五加一”研修活动中沟通，是资源交换的过程，同时也是老师展现自我，张扬共性的机会。为了发挥评价的更大功效，我们每周定期组织两节“沟通课”，然后进行“自评互评组评校评”，此项活动，为老师创设了评价的舞台，使每一位老师够有了做“评价者”的机会。另外，每学期利用研修活动时间组织一次“技能擂台赛”，使老师在尽展风采的同时，张扬了共性，树立了自信念和胜利感。 5、校长牵头促试验 校长是试验的第一责任人，我校由

9、校长牵头全面落实课改试验工作。做到试验活动校长全程参加，亲自写出讲稿，针对试验过程中中的问题、老师的困惑进行研讨。制定出整改措施。例如：“试题分析”是校长常抓不懈的事，每次测评后，校长都要亲自针对试题进行分析，和老师一起研讨、反思。明确课改新动向，从而更好的搞好课堂教学，促进同学全面进展。真正为同学搭建自主进展的平台。 6、改革课堂教学，真正为同学的进展搭建平台。 (1)优化教学环境，创建民主和谐的师生关系。 要激发同学爱好，让同学爱上文化课，良好的师生关系是必不行少的条件。老师的职业简单给人居高临下、爱批判人的角色，老师和同学之间产生了隐性距离，同学始终在教学中处于被动地位。因此，在试验过程

10、中广阔老师实施敬重训练，以境.，以情育人，擅长给同学制造一个良好的氛围。例如在教学过程中，老师常常鼓舞同学说：“你真棒”、“老师信任你肯定能做好!”这些语言激发了同学“我能行”、“我肯定要努力”的良好心理。试验证明，这种民主、和谐、公平、信任的新型师生关系，能引导同学的情感处于乐观、自由、宽松、平安的心境状态，架起了师生感情的桥梁，使同学亲其师，信其道，乐其学。为给同学搭建自主进展的平台奠顶了坚实的基础。 (2)优化教学方法，给同学制造更多的参加机会。 每个孩子都有获得胜利的愿望，每个同学都有潜在的力量有待老师去挖掘。因此老师必需要科学地对待同学，养成面对全体同学的习惯，让同学都能体验到胜利的

11、喜悦。因此在试验过程中，我们首先做到“多层次”，旨在人人参加。依据班级同学客观存在的差异性，实行分层次教学，创设胜利体验的教学情境。针对同学不同的层次设计相应的教学要求、内容、目标和方法，促使不同层次的同学都得到最优进展。对于优等生，充分满意他们剧烈的学习欲望，用“优秀”的标准来严格要求，不断提高水平。对待中等生，激发其学习的乐观性和主动性，鼓舞他们不断改进，提高成果，争取带到“优秀”标准。对待推动生，老师关心他们树立信念，选择适当的练习内容，激发爱好，鼓舞其乐观参加，努力达到“及格”，力争“良好“。使之通过练习不断品尝到胜利的喜悦和信念。这样，老师就可以把不同层次的同学的乐观性都充分调动起来

12、，使他们朝着各自的目标努力拚搏，使其能够自主的参加课堂教学，感受到胜利的喜悦。 教学过程是一种教与学的双边活动，而学习的过程是以同学进展为主的主体性活动。素养训练的特征之一是内化性，内化性必需经过主体才能实现。因此，在试验中，我门留意优化教学过程，引导同学乐观参加教学活动的全过程，最大限度的调动同学学习的乐观性和制造性，充分体现同学在学习活动中的主体作用，从而使同学在道德、学问、技能、身心素养上获得提高。在课堂教学中，我们要求同学一要动耳能听会倾听听老师讲解，听他人看法;二要同学动眼能看会观看观看别人如何学习的;三要动脑能想会思索思索解决问题的方法;四要动口能说会分析评价大胆说出自己的观点和想

13、法，给他人正确的评价;五要动手能做会练习、学以致用。通过五动到五会，强化了同学的主体意识，让同学多种感官参加，从而确保同学主体地位。 同学制造性的培育，是构建主体地位的最高境界。心理学家奥托指出：我们全部的人，都有惊人的制造力。现代制造学理论也告知我们，人人都有制造的潜能，这种潜能是可以开发和培育的。因此，在试验过程中，我们采纳多种方法，为同学供应环境的刺激，多给同学参加的机会，质疑的机会，制造的机会。例如，在课堂上老师常常提问：“还有没有跟老师不同的方法?”启发同学的制造思维。同时我们还提倡师生之间的沟通，同学之间的沟通，从而进行思想的沟通乃至碰撞，已达到集思广益、突破创新的目的，从而获得胜

14、利的体验。试验证明，同学获得胜利之际，恰是他们树立主体意识，学会自主学习，成为仆人之时。 通过近三年的试验，不仅提高了同学的爱好，调动了同学学习的乐观性，而且通过试验，同学的力量和素养都相对得到提高，尤其是自我学习力量得到培育，多数同学都清晰了自主学习的重要性，并能做到，课上乐观参加，课下自觉进行复习，同学的学习质量稳步得到提高。同时老师的教学方式有了质的转变，自主、合作、探究学习走进了课堂，和谐的师生关系融进了课堂。同学的主动性，制造性得以发挥。如：李艳珍老师在美术教学中大胆改革，勇于创新，采纳多媒体绘画激发同学的爱好，使我校的美术教学讨论工作突飞猛进，学校在全国书法、摄影、绘画大赛中连续四

15、年被评为“素养训练特色校”近年来，200余名同学的作品在全国获奖。同学得到了全面进展，共性得到了张扬。我校青年老师马艳芬、李艳珍先后被评为省市级教学能手，30余位老师的教学讨论论文在省市获奖。在全国“世纪之星”书画大赛中我校获得“金奖”，学校办学宗旨得到了.各界的全都好评。信任只要全体老师共同努力，我们肯定能真正为同学搭建自主进展的平台，促进同学的全面进展。 二、存在问题及改进措施 在试验过程中部分老师对试验的熟悉还不够，因此课改的力度不是很大，对同学包办代替，老师讲的多，同学动手少的现象仍旧存在。还有部分老师由于自身素养的缘由，不能很好的将试验成果进行总结，全部这些都制约着试验的正常进行。苏

16、霍姆林司基说：只有在学习获得胜利，而又产生胜利的地方，才会消失学习的爱好。每个同学都有潜在的力量有待老师去挖掘。因此老师要科学地对待同学，养成面对全体同学的习惯，教学视线应当能射到每个同学的身上，并准时反馈指导，将学习的主动权真正交还同学。让不同的学习力量的同学都能体验到胜利的喜悦，真正为同学搭建自主进展的平台。 三、下一步的讨论方案 实践证明，搭建同学自主进展平台行动讨论试验符合我国训练改革实际需要，它通过全方位构建同学的主体地位，全面提高了同学整体学习质量。这项试验为我们实施素养训练供应了一条有效的途径，它突出并强调了同学的主体地位，充分发挥了同学的主动性、乐观性、独立性、自觉性，为同学的

17、终身学习打下了基础。 在新的学年里，我们方案从以下几方面抓起： 1、要想进行科研试验，就必需有高素养的老师。所以老师应不断加强学习，建立复合型的学问结构，更新观念，不断提高自身素养。尤其面对21世纪的新教材，老师首先应树立健康第一，以人为本，时刻为同学服务的观念。 2、在试验过程中应留意所收集的文献资料的价值，以及试验前后数据的保留与积累。 3、在实施试验的过程中，课堂上构建同学主体地位，充分发挥同学主体作用的同时，不能忽视老师本身的主导作用。 4、连续加强课堂教学中老师之间的沟通互动，加强校际之间的沟通，使广阔老师在学习沟通中取长补短，真正提高自身的素养。 5、学校要加大课改试验的投资力度，

18、派出试验班级老师外出学习培训，不断充电，为课改试验注入新的活力。 6、连续办好学校的“研修周刊”，并加以创新，办出自己的特色。 7、改革评价方式，全方位科学的评价老师，真正为老师搭建展现自我的舞台，为同学搭建自主进展的平台。 学科教学方案精选篇3 一、指导思想 在新的学年里，语文教学工作将以党的训练方针为准绳，以学习、贯彻语文新课程标准为动身点，坚持实施素养训练，推动教学讨论和教学改革。以进一步细化和完善教学常规管理为抓手，加强老师队伍建设和增加教学管理常规化。以提高同学创新力量和语文综合素养为目的，促进师生素养全面进展;真抓实干，扎实工作。为进一步提高我校语文教学质量而努力。 二、工作目标

19、1、以提高同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，务实求新，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成果的全面提高而努力。 2、连续深化课题讨论，以科研带教研，推动训练教学的开展。 3、以提高师资队伍整体素养为核心，以提高教学效率为重点，加强师生人文素养。 4、以校本课程为主阵地，结合学校实际，连续提高校本研修工作其成效。 5、以我校教研博客为依托，整合教学资源，把信息资源与老师的沟通提升与自我展现有机结合起来。 6、进一步加强老师培训与指导，完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的敏捷化，努力创建活泼的语文课堂。 7、完善同学综合评价措施，加高校生综合评价力度。 8、加强试验老师学习杜郎口指

20、导力度，加快老师成长步伐。 三、详细工作内容和措施 (一)抓好师资队伍建设，加强学习，树立与时俱进的训练思想和教学观念 1、提升自身师德修养、呈现老师人格魅力。 每位老师通过对身边优师及育人楷模的学习，增加树立为同学服务，为家长服务，为.服务的意识，忠于职守，无私奉献。每位老师都要努力做到用自己的人格魅力启迪同学，用纯净的品德去感染同学，用美妙的心灵去塑造同学。 2、努力学习，构建学习型老师队伍。 在实施新课程背景下，课堂开放程度更大了，语文老师更要加强学习，提高自身的语文素养，要给同学一滴水，自己要有一桶水，而且还要是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、

21、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你从而喜爱你教的语文课。 3、加强教学基本功训练。 作为一名语文老师，自身的听、说、读、写基本功肯定要过硬，这样才能训练出一批语文力量强的孩子。所以在日常教学中要仔细揣摩每节课的每一句话，仔细写好每一个字，努力读准、读美每一篇文章，努力评好每一节课。然而这些的训练都贵在坚持，只要功夫深，铁杵磨成针。只有具备了扎实的基本功，才能在教学中游刃有余。 4、连续丰富我校教研博客。 组织并鼓舞老师在我校的教研博客上多发表论文、案例、优秀教学设计，相互沟通，共同提高。并且鼓舞老师参与各级各类的竞赛，为老师们制造表现机会、学习机会，打造一支素养高、力量强、业务精的老师队

22、伍。 5、以点带面，共同提高。 做好外出学习人员的辐射带动作用，通过外出学习的老师的理论汇报、全体老师的沟通争论和课堂汇报三个层次逐层递进的模式。实现一人学习多人受益。 (二)抓好教学常规。努力提高教学效益 1、集体备课讲实效。要充分发挥集体才智，加强集体备课的力度，优化教学过程。要在原有的基础上连续进行语文学科的集体备课活动。同时，做好集体备课的督导检查工作。本学期语文学科的集体备课要与上学期贾老师指导的模式相同，要求备课时以课标为依据，人人有预备的参加，人人有重点的发言和争论，真正做到集思广益。乐观提倡老师集体讨论基础教案与共性设计创新教案相结合的备课方式。集体备课每周一次，在每周四的上午

23、进行。领导将进行跟踪指导与检查。 2、细心上好每一节课，向课堂40分要质量。课堂上老师能抓住重点、难点，教给同学学习方法，给同学充分自主学习的时间，让同学能在读中悟，悟中读。二班级起就要熬炼同学预习和写批注，教会同学预习的方法，渐渐培育同学预习和批注的习惯，培育同学自主合作，探究学习的力量。鼓舞同学发表独特见解，培育同学的口语表达和思索力量。强化语文学科基本功训练，提升同学素养，本学期语文学科的背诵、写字、作文将作为重点训练内容进行。并且会以多种形式进行检查与评比。 3、科学设计作业，举一反三，温故知新。作业布置要“讲科学、重实效、严要求”，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业。要训练同学仔

24、细书写，提高作业质量。作业量要适度、批改要细致、发放要准时、讲评要精致。领导每月都要抽查老师们的作业批改状况。 4、因材施教，分层辅导，加大辅导过程的管理力度。辅导要紧紧围绕提优补差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的方案要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，辅导的方法应敏捷多样。对学困生的辅导务必做到急躁和细致，关心同学选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位同学在原有基础上有所进步。 5、单元反馈、总结积累。每学完一单元，老师都要对本单元进行检测，以反馈同学本单元的学习状况。反馈后本学年要组织争论，总结这一段时间同学的不足与自身教学的得失

25、。 6、实施“六个一”，即每课一反思，每周一札记，每月一心得，每学期一堂教研课，学期末一总结，每年一论文。要求反思、札记、心得要针对教学实际，深化思索。有感而发、有例而举、有思而行。教案要求教学目标明确，重点、难点、确定合理并符合同学实际，要有全册和每一单元的教材分析，要注意实际操作。书写格式规范，项目齐全。教学反思要深刻，要针对实际，要有助于今后教学的改进。本学期将不定时检查教案及四个一的书写状况。 7、要乐观听课，每人听课30节，并且要仔细评课，详写评课记录。学期末进行检查与展现。 (三)做好教科研工作，抓好课题讨论，进一步优化作文和写字教学提高教学质量和水平 在之前的基础上，连续落实课题

26、讨论，不断完善课题方案，为保证教科研课的质量和水平，老师们要以科学讨论的精神对其中消失的种种问题现象予以分析讨论，特殊是加强对“评价”的讨论、对“新课标”的讨论、对学校课题和个学年子课题的讨论。在讨论过程中留意搜集、整理相关资料，使课题讨论真正成为自己的事。进一步优化作文、写字教学。提高作文、写字教学质量。本学期每位老师要完成一份阶段性讨论论文，相互沟通、共同提高。学校将择优向上推举。 (四)开展丰富多彩的语文教研工作，多形式多角度的提升语文教研之能效。 在鼓舞老师不断学习先进的教学理念、科学文化学问的基础上大力开展教研活动，实行推门课讨论课展现课风采课的递进教研活动。即：开学初领导的推门课，

27、由学年组长带领开展的各学年组青年老师的讨论课，每人一节的展现课和每个教研组通过集体备课，推选出的两节能够代表教研组水平的风采课。风采课将在教研公开日中展现。供大家共同学习提高。教研活动结束后每位老师要上交电子稿的教案、说课和课件。学校将在本次教研活动中表现突出的老师向旗、市、区级推举参与上级举办的教学活动等。让其得到更好的熬炼和学习机会。 (五)加强语文学科教学活动。提高师生语文力量 本学期将开展丰富多彩的语文学科活动。以活带提全面进展。 1、组织老师进行小语课题研讨会，促进科研带进展。 2、开展“如何构建有效的双重校本课堂”研讨会。组织老师为构建有效的校本课堂群策群力、集思广益。 3、进行优

28、秀教案、四个一及作业批改展现活动。 4、开展各学年的朗读、古诗积累、作文大赛。检查和促进师生这些方面的教学与把握状况。 5、组织老师乐观参与教研室主办的网络教研、学科联动日等活动。 6、乐观组织老师参与旗市区级各论文、教学设计等赛事，力争通过竞赛促提高。 (六)以校本课程为主阵地，抓好校本培训和校本教学工作。 1、通过循序渐进的训练，关心同学形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，了解写字的基础学问，习得一般的写字规律，学会写铅笔字和钢笔字，并在书写中体会汉字的美丽，力争同学作业合格率在一年内有大幅度提升。通过上学期一个学期的详细工作来看，同学们的写字和双姿都有所进步。所以，本学期力争在这

29、一起点上连续有所突破。 2、本学期每个学年“双重校本课堂”的第一重训练目标有所转变，从以前各学年前5分钟以古诗、诵读、阅读的不同训练改为每个班级的前5分钟为古诗词积累的相同训练，当然古诗词积累依据学年的不同要求的程度也不同。力争全校师生在古诗积累方面得到显著提高。 3、完善并编制一套适合我校师生和我校“双重校本课堂”理念的校本教材。 4、本学期将连续发挥“双姿督导老师”和“双姿督导员”的优势，对各学年同学的双姿状况进行检查督促。培育同学良好的书写和坐姿。每天检查、每周小评比颁发流淌红旗，每学期大评比颁发奖状及奖品。 5、本学期将进行一次古诗词大赛和一次写字竞赛，对获奖的班级及任课老师赐予表彰。

30、以赛代训促进师生共同成长。 6、乐观开展优质课展现和教学研讨活动 本学期将进行校本优质课展现活动并且在展现课结束后召开一次“如何构建有效的校本课堂”研讨会，通过讨论争论来增加校本课的实效性。 (七)加强学校语文综合力量评价管理工作， 利用日常学习、丰富多彩的语文实践活动还有结合.热点设计的实践活动等对师生的语文综合力量进行评价，准时把握并调整同学的语感、言语交际、言语调控、古诗积累、写字水平、作文力量等方面的进展水平。 学科教学方案精选篇4 岁月如梭，转瞬间一个学期又开头了，对这一个学期中的美术课教学工作重新制定了方案如下： 一、教学方案贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方

31、针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、教学工作 1、制定好教学工作方案，并严格执行： 在训练教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术训练原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和

32、教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使同学形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。 2、制定好美术社团的工作方案： 这学期我校将开头各种社团学习进课堂活动，美术组在这项活动中应当首当其冲，我们要做好社团活动的模范年组，人人争当优秀的社团服务人员，争取在最短时间内让我们的社团活动出成果，展现给全校师生，所以，我将关心老师

33、们制定教学方案，对他们的教学活动进行定期检查，了解老师们每个进度的实施状况，验收老师们的教学成果，发觉问题准时和学校领导沟通、准时解决，让我们的社团活动成为我校的典范。 3、保管好美术老师的备品： 这学期我们有了希望已久的美术教室和教学设备，保管好物品并将物品归类、分放好、使用好并用其开展好教学活动是我的责任，所以我要做到账目清晰、使用的记录具体，确保无损失、损坏。对教学中必需损耗的教学用品每次使用进行相应的人员登记和数量登记，保证物品物有所用、物尽其用，不造成铺张。 4、老师力量水平的不断提高： 老师的教学水平有凹凸之分，定期开展教学观摩活动，利用集体备课的时间把美术书中的学问点拿出来共老师

34、们研讨，让老师们能够积累教学学问和阅历，挖掘出老师的教学潜能，丰富老师的学问内涵，能够应用到每一节课中，将教学中的突出问题做全面的总结，在每节公开课之前进行沟通分析，集思广益、博众家之长。 5、师德师能工作，提出学校对老师师德师能的要求，严格监督老师们的师德师能行为，不参加对外办班补课，不做有损学校声誉的事情，做好学年组内部的团结，形成一个和谐团结、乐观向上、让校领导放心的的年组。 三、阅历和教训 1、老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣

35、，提高中生的审美力量。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 3、老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。 4、要关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 6、对同学美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和共性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

36、 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行训练教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 学科教学方案精选篇5 一、班级同学状况分析 本班共有同学人，男生人，女生人。大部分同学天资聪颖，接受力量也较强，但由于男生较多有较大部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以班级中学习成果层次较多。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共

37、同提高。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文

38、下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量;展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用

39、。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说

40、话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材。 4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。