2022年人教版小学数学二年级下册《以内数的认识》教学设计 .pdf
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1、人教版小学数学二年级下册1000 以内数的认识教学设计教学目标:知识与技能目标:使学生掌握数数的方法,会数 1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10 个一是十,10 个十是一百,10个一百是一千,认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目标:在具体情境中感受大数的意义,培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程,使学生初步学会有条理的思考和解决问题。情感态度与价值观目标:进一步体验数学与人类生活的密切联系;在活动中体验学习的成功与快乐,培养学习数学的兴趣与自信心,并能正确评价自己与他人。教学重难点:正确数 1000以内的
2、数,体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、师:同学们,今天这节课我请来了一位动画片里的好朋友和大家一起学习,你们猜猜会是谁呢?看看老师能不能满足你们的愿望。2、课件出示喜羊羊图片。3、师生谈话:同学们,你们喜欢喜羊羊吗?喜羊羊长得即可爱又聪明,老师也很喜欢它,今天喜羊羊也来到我们的课堂,和我们一起学习,你们高兴吗?喜羊羊还给我们带来了一些挑战性的题目,你们有信心接受挑战吗?(整个教学过程以大喜羊羊为主线开展教学过程。)4、主动探究,合作交流活动一:猜一猜名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -课件出示体育
3、馆图片。师引导学生:这是北京体育馆,猜猜体育馆大约能坐多少人?(生猜的各不相同)师:对!这个体育馆能坐好多好多的人,要用一个比 100大的多的数来表示,今天我们就来认识1000以内的数。板书课题:1000 以内的数的认识活动二:数一数(一)、多媒体演示,进一步理解10 个一百是一千。师:大的数都是由一些小的数组成的,咱们看看电脑演示。1、课件出示教材中零乱散放的10个小正方体。让学生用自己的方法来数一数。2、交流数的方法。3、课件演示一个一个地数,并得出10 个一是一十。(板书)4、课件演示十个十个地数,并得出10 个十是一百,(板书)师:如果要数更大的数,你想怎么数?为什么?5、课件出示很多
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