六年级信息技术上册教案(新疆版).doc

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1、课 题1、认识PClogo系统主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识及技能1、学会 PC Logo 的启动和退出。2、认识 PC Logo 的操作界面。3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo

2、语言的感性认识过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.演示法，分层任务驱动法情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？回答引起学生兴趣引入新课：

3、这就是我们学习的PC Loge系统画出来的，这节课我们就来认识一下PC Logo系统。生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PC Loge系统4.0中文版。听讲看演示学会打开软件2、讲解认识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问题学习新知识3、讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新知识布置练习及作业：第一层：说一说PC Loge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。实践操

4、作完成练习巩固新知，提高学习PC Loge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习了三个主要内容，有：启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。说一说你对这个软件你是怎么想的？说一说巩固新知并提高学习兴趣，为下一课打好基础。板书设计1、认识PC Loge系统1、 启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。2、 和熟悉PC Loge系统的界面组成。3、 设置小海龟的笔色和窗口的背景色。4、 阅读P6知识拓展内容。课 题2、Logo中的基本命令主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容P

5、8-P13课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生第一次在 Logo 中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出图形，更要让他们理解 Logo 语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升使用 PC Logo 系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。教学目标知识及技能1.熟练掌握5个基本命令。2.熟练掌握使用基本命令的方法。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.教学演示法，分层任务驱动法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯

6、；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握5个基本命令。难点：熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思演示教师画得三角形和四边形，问同学们，这个是不是很简单？那在PC Loge系统中怎么画出来呢？你们知道么？回答引起学生兴趣引入新课：千里之行，始于足下，虽然很简单，但是我们要从零开始学习，需要掌握的东西还不少呢！生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、。演示讲解5个基本命令的使用方法和使用过程中应该在注意的事项。听讲看演示学习新知2、讲解

7、演示一点通内容，给学生演示一下输入过程并提醒学生注意的地方：命令和数据之间要空一格，输入完毕要回车。听讲看演示学习新知3、比较例1和例2，画出的图形一样么？告诉了我们什么？听讲看演示学习新知识4、讲解演示正负数据的关系和使用方法。听讲看演示学习新知识布置练习及作业：第一层：请完成P11上的思考练习。第二层：请完成在第13页上知识拓展上的十字和三角形的绘制。实践操作完成练习完成练习，巩固新知，拓展思维能力课堂小结：同学们，今天我们学习了5个基本命令，有：FD、BK、RT、LT、CS。你正确的完成了任务了么？说一说是怎么完成的？你是怎么做的？在做的过程中需要注意些什么？说一说，并演示巩固新知并提高

8、学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计3、段落修饰5、 FD 格式 FD/空格/数据6、 BK格式 BK/空格/数据数据7、 RT格式 RT/空格/角度8、 LT格式 LT/空格/角度9、 CS格式 cs后回车即可课 题3、小海龟画正多边形及多角星主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析从本课开始，教学的难度有所加大，学习的命令也更复杂，并逐渐介绍一些例如嵌套之类比较抽象的概念和方法。教学目标知识及技能1.熟练掌握6个logo命令home pu pd pe ht st 。2.基本掌握setw、repeat和repeatrepeat需要重

9、复的命令三个命令。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画多边形和多角星的快捷方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握8个PC Loge命令的使用方法。难点：转角的确定和重复嵌套命令的使用方法。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思准备一个精美的PC Loge雪花图片作品，问同学们想知道是怎么画的么？回答引起学生兴趣

10、引入新课：这一课可真的不容易，内容多，任务中，大家可要认真听讲了哦！要不你可真的话不出来这么好看的图片啦。生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、讲解演示7个命令的 用法。Home pu pd pe ht st演示图例和画多边形和多角星过程。听讲看演示学习新知2、讲解演示setw repeat命令的使用方法。听讲看演示学习新知3、讲解演示重复嵌套命令repeat nrepeat n需重复的命令rt n演示画雪花过程。听讲看演示学习新知4、讲解演示图例3-6和3-7。听讲看演示学习新知布置练习及作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第20页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：

11、同学们，今天我们学习了9个命令，有：home pu pd pe ht st setw repeat和重复嵌套命令。那么谁来展示一下你的作品，看看你的作品好看么？说一说是怎么做的？为什么你的做的那么好看呢？你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计3、段落修饰10、 Home pu pd pe st ht11、 Setw n12、 Repeat13、 Repeat nrepeat n需重复的命令转角命令和度数课 题4、在Logo中画圆并填充颜色主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课承接上一单元的

12、学习内容，主要教授学生采用编写“过程”的方式画图，将学生带入又一新的领域，并包含不少程序开发的思想和技巧，对学生极富吸引力，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。教学目标知识及技能1熟练掌握椭圆命令stampoval的两种格式和画圆的方法。 2学会绘制彩色图形并填色。3学会填色命令fill和改变笔色命令setwbc n。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好

13、的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握椭圆和圆的命令和填色命令的使用。难点：重复嵌套命令在本课中和椭圆命令的结合使用方法过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思准备一个精美的PC Loge图如书上图4-10作品，问同学们想知道是怎么画的么？回答引起学生兴趣引入新课：这个可不是直线作品了，是曲线作品，我们还要学习新的命令才能画出来。是什么命令呢？到底怎么画出来呢？下面我们就来学习相关的命令和知识。生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、讲解演示正多边形和圆的关系以及画圆的公式为Repeat

14、360fd 2*3.14*60/360 rt 1听讲看演示学习新知2、讲解演示椭圆命令stampoval命令的两种格式，格式一为空心圆，格式二为实心圆（填色的圆）Stampoval n1 n2（sampoval n1 n2 “true）听讲看演示学习新知3、讲解演示绘制彩色图形的方法，1、用窗口方式；2、用命令方式。分别演示。听讲看演示学习新知4、讲解演示填色的命令fill使用方法和用画实心圆填色的方法。听讲看演示学习新知布置练习及作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第28页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们四个命令，有：stampoval命令的两种格式

15、和fill填色命令以及setwbc改变背景色命令。今天谁来展示一下你的作品，看看你的作品好看么？说一说是怎么做的？你的方法是什么样的？你是怎么思考的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计4、在logo中画圆并填充颜色14、 Repeat 360fd 2*3.14*60/360 rt 1画空心圆15、 Stampoval n1 n2空心圆16、 （Stampoval n1 n2 “true）填色实心圆17、 Setwbc n改变笔色命令18、 Fill填色命令（先抬笔，再落笔，再填充fill）课 题5、认识logo过程主 备 人张志超备课时间授课时间教学内

16、容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进行画图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生能够学习新的知识，感受到执行方式所带来的便捷和高效，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。教学目标知识及技能1熟练掌握定义、调用logo过程的方法。 2学会保存logo程序的方法。3学会取出和修改logo过程的方法。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑

17、思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握过程的定义、取出的方法。难点：过程的实际应用。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思准备一个精美的PC Loge雪花飞舞图，如书上图5-7作品，问同学们想知道是怎么画的么？回答引起学生兴趣引入新课：这些东西是老师用了五分钟就画出来了！一个一个画，老师也是在5分钟里画不出来的，你们知道老师是怎么画出来的吗？下面我们就来一起学习相关的命令和知识。生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、 讲解演示定义一个三角

18、形的过程To sanjiaoRepeat 3fd 30 rt 120EndSanjiao defined听讲看演示学习新知2、 定义过程的方法：To 过程名一条或多条命令End听讲看演示学习新知3、 讲解演示调用过程。输入过程名即可如：sanjiao 回车即出现三角听讲看演示学习新知4、 讲解保存过程和取出过程以及修改过程保存：文件保存命名（选择类型为logo程序）取出：菜单方式：文件转载 命令方式：load“文件名如：load“hua修改：窗口方式：取出即可修改 命令方式：edit 过程名听讲看演示学习练习新知布置练习及作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第38页上的思考练习。实践

19、操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们学习了在logo中定义过程和保存、取出、修改过程的方法，现在来展示一下看看谁画的图形比较好。现在你也可以利用过程发挥你的思维和想象画出美丽的图形了！说一说，并展示学生作品巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计4、认识logo过程19、 定义过程20、 调用过程21、 保存过程22、 取出过程23、 修改过程课 题6、带参数的logo过程主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，带参数的logo过程，虽然和前一课的logo过程相关，但是要灵活学用参数，才

20、能更好地用到logo过程。稍显不足的是本课教学知识点较多，难度较大，考虑到学生的输入速度和思维能力，建议分2课时完成。教学目标知识及技能1理解“变量”的概念、用途及表示方法。 2学习编写带变量的“过程”，并体会其及简单“过程”的不同点。3、培养学生分析、认识几何图形的能力。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：一个带参数的过程。难点：两个带参数的过程。教学方法演示法，

21、任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思绘制多彩泡泡，如图例：6-7所示，问：你们知道我是画的是什么？用什么命令画的？是怎么画的么？你们想试试么？看看谁画的快又好看！老师和大家来比赛吧！回答引起学生兴趣引入新课：我画的快不快？你们画的可真不快，想画快点吗？那我们就来学习方法吧！回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：1、 带一个参数的过程：To yuana：RRepeat 360fd R*3.14/180 RT 1END运行看看能做出什么样的圆形出来？Deaw （清屏并进入作图海龟回到母位）Yuan 20、40、6

22、0、80听讲看演示学习新知2、 带两个参数的过程Repeat 边数FD 边长 RT 360边数例：多边形To dbx：N：ARepeat：NFD :A RT 360/NENDTO CAISEDBXDRAW LT 90 SETBG 7SETPC 11 DBX:3:50SETPC 12 DBX:4:50SETPC 13 DBX:5:50SETPC 14 DBX:6:50HTEND运行Cansedbx 听讲看演示学习新知3、讲解彩色泡泡的定义过程如图例：6-8听讲看演示学习新知布置练习及作业：第一层：完成图例6-7第二层：完成课后思考练习1、2（多角星在多边形的基础上修改即可参考一点通学习制作）。实

23、践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了带参数的logo过程，主要有带一个参数的过程和带两个参数的过程。现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计6、带参数的过程24、 带一个参数的过程Repeat 4【fd s rt 90】四边形的带参数过程25、 带两个参数的过程。Repeat n【fd a rt 360/n】多边形的带参数过程课 题7、logo中的判断命令主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，学习在logo中进

24、行“有判断力”的过程。学生将学习到一些新的抽象的程序编制方法，学生的逻辑思维能力将备受考验。教学目标知识及技能1、掌握赋值命令和键盘输入命令2、学习掌握两个条件格式命令3、利用赋值命令、键盘输入命令和条件命令进行作图。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握两个命令及两个条件格式的使用方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：赋值命令的使用。难点：条件格式命令的使用。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教

25、学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思Logo系统只能让我们输入命令然后在作图吗？它有没有判断的能力呢？今天我们来学习怎么让logo具有判断能力。回答引起学生兴趣引入新课：本节课我们需要学习三个方面的内容，一是复制命令MAKE，二是键盘输入命令READ,三是条件格式IF 条件 THEN 命令。回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：1、 MDKE “变量名 表达式如：MAKE “A 3+2 即变量A的值为5.听讲看演示学习新知2、 READ等待从键盘输入数据。如:TO MIANJIPR 请输入半径MAKE “R READ(PR圆的面积是： 3.14*R

26、*RENDMIANJI 98运行机会得出答案为：圆的面积是：30156.56听讲看演示学习新知3、 条件格式：格式1：IF 条件 THEN 命令如：to tiaojianIf 1=1 then fd 100Rt 90 fd 50End定义成功条件后运行为：条件为真则执行为then后的命令，条件是假的则直接执行下一条命令。格式2：If 条件 then 命令1 else 命令2如：To JIAO :NCSRT 90 FD 100 BK 100LT : NFD 100 HTENDTO PANDUANPE请输入角度MAKE “R READJIAO :RIF :R repeat 4repeat 3fd

27、10 rt 120 rt 90 endHUA defined.? to huahuan draw ht setpc 12 repeat 10hua rt 36 pu fd 25 pd endHUAHUAN defined.? huahuan听讲看演示学习新知2、根据P59-60页上的例2程序，编制程序和绘制出手表图形。听讲看演示学习新知布置练习及作业：第一层：完成手表图形的绘制。第二层：完成课后思考练习花环也雨伞以及了解知识拓展。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了8个命令以及应用这些命令画一些图形，现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？需要注意些什么？说一

28、说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计8、过程的应用1、 Draw 清屏并回到母位2、 Repeat 重复命令3、 Fill 填色4、 Setbc 背景色5、 Setpc 笔色6、 Savepic 保存图形7、 Loadpic 取出图形8、 Stamprect 矩形命令9、 Stampoval 椭圆命令课 题9、多海龟作图主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，多海龟作图。课中要学习新的四个命令。任务不多，学生也利于接受和学习。教学目标知识及技能1 学习random n随机数命令，wa

29、it n 等待命令，tellall激活命令，tellall n1 n2同时激活命令。 2会使用命令，让多个小海龟画随机线条。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握多海龟画图的方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：多海龟画随机线条图。难点：多海龟画彩色随机线条图。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思让同学们看图9-1说

30、说和我们以前画的图有什么区别？仔细看看有几个小海龟？画得是什么？有没有规律？回答引起学生兴趣引入新课：这节课我们来学习多海龟作图。回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：1、 跟我做演示过程to guisetpc random 14setw 3 wait 30fd random 60rt random 350 end说一说你看到了什么？命令解析过程听讲看演示学习新知2、 随机数命令：random 60 指的是随机产生60个数。等待命令：wait n 等待多少秒 激活命令：tell【1、2n】 激活n个小海龟 同时激活命令：tellall n1 n2同时激活N个小海龟，N1是第一个N2是最后一个。

31、听讲看演示学习新知3、 跟我做演示过程集体舞程序编制制作过程。听讲看演示学习新知布置练习及作业：第一层：发挥自己的想象力，让小海龟变出美丽的图形来。第二层：指挥小海龟画出你想让小海龟画出的图形来。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了四个命令和怎样制作多海龟随机线条图形。现在来展示一下同学们的作品，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计9、多海龟作图1、random n 随机数命令2、wait n 等待命令3、tell 【编号1 编号2】激活命令4、tellall N1 N2 同时激活命令课 题10、

32、logo中的描点作图主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，在logo中描点作图。解决了以往小海龟转角问题的研究和判断，解决了绘制不规则多边形的方法。教学目标知识及技能1 学会使用setxy【x y】坐标法命令。2学会使用setxy【x y】坐标法命令制作绘制小帆船图形。3、尝试使用setxy【x y】坐标法命令制作绘制其他自己想象的图形。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握学会使用setxy【x y】坐标法命令制作绘制图形的方法。情感、

33、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：一个带参数的过程。难点：两个带参数的过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思展示小帆船的一个帆，问学生怎么制作出来的？角度你能算出来么？那该怎么办呢？回答引起学生兴趣引入新课：我们以前都学习的是一些规则的多边形或者其他规则图形，那么，怎么绘制不规则图形呢？今天我们就来学习相关知识。回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：1、 setxy【x y】x和y的具体数值必须用中

34、括号括起来，中间用空格隔开。执行这条命令可以将海龟移动到坐标为（x y）的点处，并在起点和终点之间画上一条线段。听讲看演示学习新知2、 如小帆船的图例程序为：先进行归位和设置线条色彩，背景色，笔粗等CS SETPC 15 SETBG 9 SETW 3 PU BK 30 PD说明：清屏 笔色 15 背景色 9 笔粗 3 抬笔 后退30 落笔A点：setxy【 0 -30】B点：setxy【 20 -50】C点：setxy【 110 -50】D点：setxy【 60 -30】E点：setxy【 130 -30】F点：setxy【 60 -90】G点：setxy【 60 70】H点：setxy【 -

35、10 10】I点：setxy【 60 0】听讲看演示学习新知3、 SET X命令 指挥小海龟在X轴上平行前进100步。 setx 100尝试看看Sety 100行不行？听讲看演示 尝试操作学习新知布置练习及作业：第一层：完成图例跟我做小帆船的图形绘制。第二层：完成课后思考练习，发挥想象力，绘制自己喜欢的图形。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了、现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计10、logo中的描点作图1、setxy 【x y】2、setx n 在x轴平行移动到n点3、Sety

36、 n在y轴垂直移动到n点课 题11、Logo中的动画、主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，在logo中制作一个动画，让logo图画动起来。本课任务不多，看着书上的例子学生能较容易的制作动画。教学目标知识及技能1学会按照步骤制作动画风车。2学会制作动画的程序和理念。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握绘制会动的风车的方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

37、教学重难点重点：制作动画的过程。难点：制作动画的程序编制理念。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进及反思大家喜欢玩风车么？新疆是我国最大的风电场，风力发电机和风车的原理是一样的，今天我们就在电脑上来实现转动的风车效果。回答引起学生兴趣引入新课：风车的程序和我们前面的内容有很大的关联性，现在我们就来学习这方面的知识吧！听讲引入新课并给出教学目标新课：1、根据书上的跟我做例子1步骤1下我们编制程序的过程。（擦除法）听讲看演示学习新知2、根据书上的跟我做例子1步骤2转动效果。听讲看演示学习新知3、根据书上

38、的跟我做例子1步骤3转动的风车。并开始运行观察效果。听讲看演示学习新知布置练习及作业：第一层：完成书上的例子。第二层：完成课后思考练习、实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了制作风车的例子，和思考练习中的题。现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计11、logo中的动画1、例子1 分析2、例子1 画一片扇页3、例子1 形成转动效果4、画出转动的风车5、运行fengche课 题12、在logo中计算及演奏主 备 人张志超备课时间授课时间教学内容课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，在logo中实现计算及演奏，在以前的课中没有这方面的内容，是一节新的内容。学生在平等基础上同时学习新的内容，学习内容较多，难度不大，但是学生的输入速度会受到影响。教学目标知识及技能1学习掌握计算输出命令。2学习掌握小海龟的演奏策略。掌握7个音符在logo中的输入方法。3、尝试使用logo进行计算和演奏。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握该课该课内容的方法。情感、态度及价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息