部编版四年级语文下册全册单元课时练习题全套.docx

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1、部编版四年级语文下册全册单元课时练习题全套部编版四年级语文下册全册单元 课时练习题 第一单元课时练习题 1古诗词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。xi s 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。二、读拼音，写汉字。 黄昏时分， 一只蜻蜓x x （ ）落在xsh（ ）的 l b（ ）上，打算要在这儿借s（ ）一晚。 三、火眼金睛，辨字组词。 宿（ ） 未（ ） 径（ ） 菜（ ） 宜（ ） 味（ ） 经（ ） 彩（ ） 四、读读古诗，说说自己的理解。1.这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物，分别是_。表达了诗人 之情。2.“ _，_。”一句

2、写出了儿童在花丛中捕蝶的快乐情景。 一、 缓缓 篱笆 生疏 二、住宿 相宜 将来 品尝 小径 经过 白菜 彩色 三、1.xi 2.s 四、1.宋 杨万里 6 篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园生活的宠爱 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 其次课时 一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在x （ ）疏的篱笆上，几只qn tn （ ）正落在上面休息。二、形近字组词。 梅（ ） 麦（ ） 唯（ ） 蛱（ ） 海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峡（ ） 三、一字多音，我会推断（对的打“”，错的打“”）。 1.今日得到老师的表扬，我很兴奋（xng）。（ ） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后

3、兴（xng）奋极了。（ ） 3.日长（chng）篱落无人过。（ ） 四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.篱落： 蛱蝶： 惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前出现出怎样的画面？ 一、稀 蜻 蜓 二、梅子 小麦 唯一 蛱蝶 大海 青草 唯有 山峡 三、1. 2.3. 四、1.篱笆 蝴蝶的一种 只有 2.天长了，农夫忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶围着篱笆飞来飞去。 第三课时 一、给加粗字选择正确读音。（画上“”） 清平乐（ l yu ） 茅檐 (yn yng) 剥莲蓬 (b bo) 亡赖（wng w） 相媚好（mi mi） 翁媪（wn o

4、） 二、填空。 清平乐村居中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描写 、 、 、 等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人 的思想感情。三、写一写。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，依据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。 一、yu yn bo w mi o 二、 清平乐” 这首诗的题目 乡村生活 。 宋 辛弃疾 。农村景象 茅檐 、 小溪 、 青草 、 吴农五口之家 对农村和平安静生活的宠爱 三、示例：你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正

5、在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！ 2 乡下人家课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 pn dn zhun sh shn x p s tn tu （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 二、在括号里填上合适的量词。 一( )小河 一( )浓阴 一( )石狮子 一( )春雨 一( )风景 一( )农家风光 三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。 1.红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。（ ） 2.她衣着朴实，大方。（ ） 3.她今日穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。（ ） 4.让我们携起手来，共创和谐社会。 （ ） 四、本文作者（ ）向我们展示了：（ ）图、（

6、 ）图、（ ）图、（ ）图、（ ）图、（ ）图，体现了乡村生活的（ ）、（ ）是特点。 一、攀 登 装 饰 顺 序 朴 素 探 头 二、一(条)小河一(片)浓阴 一(对)石狮子一(场)春雨 一(道)风景一(派)农家风光 三、独特奇妙 朴实朴实 华丽华美 和谐 祥和 四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，独特、迷人 其次课时 一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“”。 鸡冠( un gun)花 朴实(s sh) 率(shui l)领 例(l n)如 二、形近字组词。 风（ ） 探（ ） 耸（ ） 倘（ ） 凤（ ） 深（ ） 茸（ ） 俏（ ） 三、在括号

7、里填上合适的形容词。 ( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景 （ ）的藤 （ ）的笋 （ ）的农家风光 四、读句子，说说自己的理解。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 一、冠(un) 素(s) 率(l) 例(l) 二、 风（大风） 探（探头） 耸（高耸） 倘（倘如） 凤（凤凰） 深（深浅） 茸（毛茸茸） 俏（俊美） 三、(绿绿的) (青青) (迷人) （长长）（鲜嫩）（独特） 四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装饰得新颖生动、亲切可爱。 3 天窗课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 hi

8、 tn b li lo yn zhn zi y yn （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。 藉（ ） 玻（ ） 璃（ ） 烁（ ） 籍（ ） 波（ ） 篱（ ） 砾（ ） 三、写出下列词语的近义词。 锋利_ 扫荡_ 闪耀_ 霸气十足_ 四、天窗首先交代了（ ），接着写了当（ ）时或（ ）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ），想到应当（ ）。 一、海滩 玻璃 老鹰 帐子 夜莺 三、藉（安慰）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪耀） 籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石） 三、锋利-锐利 扫荡-涤荡 闪耀-闪动 霸气十足-自高自大 四、天窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨来了 晚

9、上被逼上床“休息” 唯一的安慰 感谢独创天窗的大人们 一、帐 蝙蝠 霸 鹰 二、暖和；劝慰；猛烈；神奇；翔实 三、茅盾 房子 木板窗 木板窗 天窗 天窗 窗户 4 三月桃花水课时练 第一课时 1.从文中找出下列加点词语的近义词。 （1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。( ) （2）是什么光线，像一匹明净的丝绸，映照着蓝天？( ) 2.仿写词语。草如茵 柳如眉 ( ) ( ) 3.文章第四自然段运用了( )，( )，( )的修辞手法。4.作者把三月桃花水想象成( )，( )，还可以想象成( )和( )。5.短文表达了作者对三月桃花水的宠爱之情，请找出句子并抄下来。 1.绮丽( 漂亮 )

10、 纤细( 细小 ) 2.草如茵 柳如眉 ( 夜如水 ) ( 月如盘 ) 3.( 比方 )，( 排比 )，( 拟人 ) 4.( 小铃铛 )，( 丝绸 )，( 竖琴 )和( 明镜 )。 5.三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。部编版四年级语文下册其次单元课时练习题 5 琥珀课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 晌午的太阳热ll（ ）地照耀着整个树林。很多老松树shn（ ）出厚厚的松zh（ ）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂sh（ ）那长着一对红眼睛的圆脑袋。突然有个蜘蛛渐渐爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cn（ ）。 二、仿按例子写词语。1. 例：前俯后仰（含反义词） 2.例：

11、热辣辣（ABB式） 三、写出下列词语的近义词。 推想（ ） 透亮（ ） 具体（ ） 澎湃（ ） 拂拭（ ） 四、写出下面句子中主要运用的描写方法。 1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。（ ） 2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ） 3.“爸爸，您看！”他愉快地叫起来，“这是什么？” （ ） 一、辣 渗 脂 拭 餐 二、1.天罗地网 古往今来 左思右想 2.绿油油 黄澄澄 乐呵呵 三、推想（推断） 透亮（透亮） 具体（详尽） 澎湃（汹涌） 拂拭（擦拭） 四、1.景物描写 2.动作描写3.语言描写其次课时 一、我会。1.“餐”，用音序查

12、字法先查大写字母_，在查音节_；用部首查字法先查部首_，再查_画。2.“拭”用部首查字法先查部首 ，再查 画，组词是 。二、形近字组词。 珀（ ） 枫（ ） 试（ ） 扔（） 柏（ ） 飒（ ） 拭（ ） 仍（） 三、仿按例句，写句子。一只小苍蝇绽开柔嫩的绿翅膀，在阳光下欢乐地飘舞。这句话运用了（）修辞手法，请再写一个拟人句： 四、依据课文内容，回答问题。 在那块透亮的琥珀里，两个小东西照旧好好地躺着。我们可以望见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推想发生在几千万年前的故事的具体情形，并且可以知道，在远古

13、时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。 1. 这块琥珀的特点是什么？ 2. 这块琥珀的发觉有什么科学价值？ 一、1.C cn 食 7 2.扌6 擦拭 二、珀（琥珀 ） 枫（枫树） 试（考试） 扔（扔掉） 柏（柏树 ） 飒（飒飒） 拭（拂拭） 仍（仍旧） 三、拟人 安静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 四、1.透亮，里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。 2.从那块琥珀，我们可以推想发生在几千万年前的故事的具体情形，并且可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。 6 飞向蓝天的恐龙课时练 第一课时 一、写出加点词语的近义词。1.恐龙的一支经过漫长的演化。 （ ） 2.忽然全世界的探讨者欣喜若狂。 （

14、） 3.有些恐龙动作灵敏。 （ ） 4.它的后代繁衍成了一个形态各异的浩大家族。（ ） 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的霸王龙（ ）的马门溪龙 （ ）的鸽子（ ）的孔雀 （ ）的演化（ ）的鸟儿 三、依据意思写词语。1.指反应迟缓；脑子不灵敏。（ ） 2.立即、一下子。 （ ） 3.反应快速快捷。 （ ） 4.形容兴奋到了极点。 （ ） 一、1.（演化）2.（欢欣鼓舞）3.（灵敏）4.（巨大） 二、（猛烈）（迟钝）（轻快） （五彩斑斓）（漫长）（凌空翱翔） 三、1. （迟钝）2.（忽然）3.（灵敏）4.（欣喜若狂） 其次课时 顿( ) 肢( ) 纪( ) 钝( ) 枝( ) 记( ) 栖

15、( ) 末( ) 翼( ) 洒( ) 未( ) 冀( ) 二、仿按例句，用加点的词语写句子。 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 三、我知道恐龙飞向蓝天的演化过程 一、顿(忽然) 肢(四肢) 纪(纪念) 钝(迟钝 ) 枝(树枝) 记(记住) 栖(两栖 ) 末(末尾 ) 翼(双翼 ) 洒(洒水 ) 未(将来 ) 冀(希望 ) 二、鲁迅不仅是宏大的文学家，而且是一位宏大的思想家。 三、地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成形态各异的浩大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体渐渐变小，长得也越来越像鸟类

16、：骨骼中空，身体轻快。亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化成今日的鸟类大家族。7 纳米技术就在我们身边课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 1.bn xin（ ）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和ch chu（ ）功能，能够使食物bo zh q（ ）更长。 2.纳米技术可以实现j bn（ ）的早期检测与y fn（ ），让人们更加jin kn（ ）。将来的纳米机器人可以通过血管直达bn zo（ ），杀死癌细胞。二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。 疾：疾病；苦痛；痛恨；急速猛烈。 群马奔驰（ ） 疾恶如仇（ ） 积劳成疾（ ） 疾苦（ ） 三、写出下列词语的近义词。

17、 预防（ ） 健康（ ） 一般（ ） 新颖（ ） 先进（ ） 四、依据说明写词语。 1.是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。（ ） 2.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。（ ） 3.测定目标位置的无线电装置或系统。（ ） 4.不能施展力气，指使不上劲或没有实力去做好某件事情、解决某个问题。（ ） 一、1.冰箱 除臭 保质期 2.疾病 预防 健康 病灶 二、 三、 预防（防卫） 健康（健壮） 一般（寻常） 新颖（新颖） 先进（优秀） 四、1.直径 2.隐形战斗机3.雷达 4.无能无力 其次课时 一、

18、在括号里填上合适的词语。（ ）的特性 （ ）的隐形战斗机 （ ）的物质 （ ）的改变 二、阅读课文片段，回答问题。纳米技术就在我们身边。冰箱里假如运用一种（ ），就会具有（ ）和（ ）的功能，能够使食物（ ）和蔬菜（ ）更长。有一种叫“（ ）”的奇妙材料，比（ ）牢固百倍，而且特别（ ），将来我们有可能坐上“（ ）”到（ ）旅行。在（ ）隐形战机上，用到一种（ ），能够把探测（ ）汲取掉，所以雷达根本看不见它。1.依据课文内容，将短文补充完整。2.找出本段的中心句，用“ ”画出来。3.有一种叫“碳纳米管”的奇妙材料，比钢铁牢固百倍，而且特别轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。这句

19、话用到的说明方法是（ ）的说明方法。4.写出下列词语的反义词。 先进（ ） 汲取（ ） 奇妙（ ） 5. 本段中介绍了（ ）种纳米技术，分别是（ ）、（ ）、（ ）。 三、填空。纳米技术就在我们身边是闻名科学家 写的一篇科普文章，从 、 两个方面介绍了纳米技术在我们生产生活中的运用。 一、（新颖）的特性 （最先进）的隐形战斗机 （小小）的物质 （深刻）的改变 二、1.纳米涂层 杀菌 除臭 保质期 保鲜期 碳纳米管 钢铁 轻 碳纳米管天梯 太空 最先进的 纳米吸波材料 雷达波 2. 纳米技术就在我们身边。 3.作比较 4. 先进（落后） 汲取（排泄） 奇妙（一般） 5.三 纳米涂层 碳纳米管 纳

20、米吸波材料 三、刘忠范 改善我们的生活，医疗制药 8 千年梦圆在今朝课时练 第一课时 1.从文中找出下列词语的近义词。先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑（ ） 2.仿写词语。勃勃朝气 ( ) ( )（ ）（ ） 3.说一说，“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？ 1.先驱(前驱 ) 实践(执行 ) 实施(实行 ) 里程碑（标记牌） 2.兴致勃勃 井井有条 落落大方 姗姗来迟 落落大方 3.是因为中华民族坚持不懈、勇于探究的精神与成千上万的航天工作人员静默奉献、夜以继日的工作才使数千年的中华飞天梦得以实现。部编版四年级语文下册第三单元课时练习题 9 短诗三首课时练 第一课时 1.下列红字注音

21、有误的一项是( ) A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（q）上。B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（to）的清响。C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cho)里。2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( ) A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。3.写出下列词语的近义词。 漫灭（ ） 清响（ ） 回忆（ ） 思潮（ ） 1.A 2.A 3.漫灭（磨灭） 清响（响声） 回忆（记忆） 思潮（思绪） 其次课时 一、形近字组词 漫（ ） 藤（ ） 萝（ ） 膝（ ） 慢（ ） 腾（ ） 箩（

22、） 漆（ ） 二、阅读繁星（一五九），回答问题。 母亲呵! 天上的风雨来了， 。心中的风雨来了， 。1.依据课文内容填空。2.“心中的风雨”指什么? 3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感? 三、填空。冰心，原名 ，福建长乐人。中国诗人， (年头)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“ （诗句）”。 一、漫（闲逛） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖） 慢（渐渐） 腾（腾飞） 箩（箩筐） 漆（漆黑） 二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。 2. 困难 挫折 苦痛 3.对母亲的依恋和酷爱之情。 三、谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。 10 绿课时练 第一课时 一、依据拼音

23、写词语。 m shu pn jio ch zh hu jio lin （ ） （ ）（ ） （ ） 二、仿按例子，写词语。 绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。 安_（）_（） 军_（）_（） 四、字义推敲（选择恰当说明，填序号）。 1.（）按着：用手或手指压；止住；依照，根据；考查。 2.（）舞蹈：践踏，踩；跳动。 一、墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练 二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝 三、安按（按时） 案（方案） 军挥（指挥）辉（光辉） 四、1. 2. 其次课时 一、仿照样子，写词语。 绿得发黑 二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号） 集中：把分散人、物或事集

24、合在一起； 把看法、阅历等归纳起来。1集中众人的才智才能无敌于天下。（） 2烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 （） 交叉：方向不同的几条线或条状物相互穿过；部分相重的。间隔穿插 3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（） 4.他告知我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。（） 5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（ ） 三、理解句子的含义，填空。 到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑，绿得稀奇。1.这里写到绿的不同层次的词语有：（ ）。 2.你还知道哪些绿：（ ）。 一、红得发紫 白得透亮 紫得发黑 二、1. 2.3.4. 5. 三、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠

25、绿、淡绿、粉绿 2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿 11 白桦课时练 第一课时 一、看拼音写词语。 bi hu mo rn rn xio s hu su mn ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容补充词语。（ ）的树枝（ ）的枝头 （ ）的花边（ ）的流苏 三、按课文内容填空。1.在（ ）的宁静中，（ ）着这棵白桦。 2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。 一、白 桦 毛茸 茸 潇 洒 花穗 朦 胧 二、（白雪皑皑）（毛茸茸）（雪绣）（雪白） 三、1.朦胧 玉立 2.灿灿 晶亮 其次课时 一、辨字组词。桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ） 哗（ ） 蜍（

26、） 锈（ ） 晖（ ） 二、补充词语。（ ）的宁静 （ ）的雪花 （ ）朝霞 （ ）的光华 （ ）的金晖 三、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。 2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。 一、（白桦） （糊涂） （绣花 ） （光辉 ） （哗哗） （蟾蜍） （生锈 ） （余晖 ） 二、（朦胧）（晶亮） （姗姗来迟） （银色）（灿灿） 三、1.朝霞徜徉着。2光华抹在枝头上。 12 在天晴了的时候课时练 第一课时 一、选择下列生字的正确读音。炫(xun xun) 怯(qi qu) 曝(p bo) 涉(s sh) 二、巧填词语。踏着（ ） 涉过（ ） 抖去（ ） 曝着（ ） 三、

27、写出下列句子运用的修辞手法。1.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。（ ） 2.（凤蝶儿）把它五彩的才智树叶，曝着阳光一开一收。（ ） 3.在天晴了的时候，应当到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ ） 四、依据课文内容填空。在天晴了的时候是一首生动的小诗，诗中描绘了 的漂亮景色，表达了诗人 的情怀。 一、炫(xun) 怯(qi) 曝(p) 涉(sh) 二、新泥 溪流 水珠 阳光 三、1.拟人 2.比方 3.设问 四、雨后的小径 亲近自然，酷爱生活 部编版四年级语文下册第四单元课时练习题 13 猫课时练 第一课时 一、看拼音写词语。 猫成天那么无yu（ ）无l（ ）。它的性格有些怪异，有时候很tn

28、（ ）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zh（ ），一连几个钟头也要把老鼠等出来不行。 二、辨别带点字的读音。解闷 （mn mn）开拓（b p） 屏（bng png）息注视 三、填一填。这篇课文细致、生动地描述了猫的（ ）和它满月时的（ ）。 一、忧 虑 贪 职 二、（mn）（ p） （bng ） 三、性格怪异 可爱、调皮 其次课时 一、关联词填空。 1( )谁怎么呼喊，它( )不愿回来。2它屏息注视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。3( )它又那么威猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。4它不知要摔多少跟头，( )跌倒了立刻起来，再跑再跌。选其中的一组关联词

29、造句。一、填空： 猫的性格实在有些怪异，既（ ）又（ ）；兴奋时（ ），不兴奋时，一声不出；既什么都怕，又特别（ ）。三、你从文中哪些语句中可以看出来作者特别喜爱他描写的那只猫，找两处写出来。 一、1.任凭 也 2.非不行3.可是 不要 就4.但是 任凭刮风下雨，我们也要按时到校。 二、醇厚 贪玩 温顺可亲 威猛。三、第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。” 其次处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！” 14 母鸡课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 to yn hn d chn j jn ji （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词 侮（）讨（） 雏（）掘（

30、） 海（）付（） 雄（） 倔（） 三、写出下列词语的近义词。 厌烦（ ） 理由（ ） 抗拒（ ） 啼叫（ ）细声细语（ ） 四、依据意思写出词语。 1.形容声音松软轻细。（ ） 2.防敌攻击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ） 3.堤岸旁边的田地。（ ） 4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ） 5.预先打算。（ ） 一、厌烦 恶毒 成 绩 警戒 二、（羞辱）（厌烦） （雏鸟）（发掘） （大海）（付出） （英雄） （倔强） 三、（厌恶） （缘由） （抗争） （鸣叫）（轻声细语） 四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备 其次课时 一、带着问题来读书。1.本文是（ ）先生的一篇喜闻

31、乐见的佳作。 A老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ ）改变为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了显明的对比，赞颂了（ ）。 二、动脑筋，找伙伴。 嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫 狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ） 三、我会选择修辞方法。 拟人 比方 夸张 反问 设问 1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ） 2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ） 3.这样的一只母鸡莫非不宏大吗？（ ） 四、读短文，按要求回答问题。 可是，现在我变更了心思，我望见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

32、 （ ）在院里， （ ）在院外，它（ ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ） 什么东西响了一声，它立即警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来。 1.按原文填空。 2.在短文中找出一对近义词。 （ ）（ ） 3.画“ ”的句子是（ ）句，起到了_的作用。 4短文主要叙述了_说明白母鸡很有_ 一、1.A 2.B 厌烦 敬重 母鸡宏大的母爱 二、（嚎） （鸣） （啼） （嗅） （啸） （吼） （嘶） （叫） 三、1.不论 还是 总是 或是 前 后 2.警戒警告 3.过渡 承上启下 4.母鸡作为母亲的尽职尽责 责任心

33、15 白鹅课时练 第一课时 一、用组词的方法来区分它们。促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ） 捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（ ） 二、依据句子的意思精确地选择字义。1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( ) 空： 天空; 里面什么都没有; 没有效果的。2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( ) 胜： 赢，占优势; 超过; 美丽的; 尽; 能承受。三、文中有许多四个字组成的词语，把喜爱的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句 一、(督促) (来历) (锯子)（侍候） (捕获) (严厉) (剧照)（诗人） 二、1. 2. 三、镇定自若、一丝不苟、架子十足、瞻前顾后 镇定自若 ：在大家的掌声中，他镇定自若地走上了讲台。一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。 其次课时 一、多音字组词。 供 gng（ ） 饮 yn （ ） 看 kn（ ） n（ ） yn （ ） kn（ ） 二、把下列词语补充完整。左（