2022年识字四教学设计 .pdf

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1、识字四教学设计小白杨中学李文静教学目标：1认识“蜻、蜓”等11 个带虫字旁的生字和“网”字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2会正确、整齐、规范书写“蚂、蚁”两个生字。3正确、流利地朗读儿歌。4了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学准备:课件、生字卡片、动物图片。一、激发导入，引入新课师师：小朋友，春天过去了，就是夏天了。夏天里，小姑娘穿上漂亮的花裙子，小男孩们穿上短衣短裤，你们在夏天里都会做哪些有趣的事情呢？（出示图片）在这个美丽的季节里，小动物们在做什么呢？二、读儿歌，识生字1师：你们观察得可真仔细，看到了这么多有趣的事，有

2、一位小作者把他们编成了一首好听的儿歌，这就是我们今天要学习的识字四。（板书：识字四）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 7 页 -师：孩子们这些小精灵给夏天增添了许多的乐趣，你们愿不愿意自己先读读？师：那如果你自己在读的过程中遇到了困难，怎么办呢？2师：你说的这些都是很好的学习方法。那，孩子们，你们就自己先读读，读准字音。开始吧，打开书57 页师：（1）同学们都读完了吗？快快打个胜利的手势。师：这些字你们认识吗？（展、运、网）师：我们先来看看这个字。（教师出示“展”）。生：展展翅蜻蜓半空展翅飞。（个别读，其他同学跟着读。）师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作？（一位学生

3、做展翅飞的动作）师：飞得真像，我们给他鼓鼓掌。师：你们谁认识这个字（教师出示“运”）。生：运运食粮蚂蚁地上运食粮。（个别读，其他同学跟着读。）师：你们谁认识这个字（教师出示“网”）。生：网结网蜘蛛房前结网忙。（个别读，其他同学跟着读。）师：你还知道什么网？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 7 页 -学生纷纷说：球网铁丝网电网渔网上网（2）师：好了，请你们把书先放好，谁愿意把儿歌给大家读读，谁行（出示全文）师：哦，这一组同学真勇敢，这一组同学请起立，你们一人读一行。（你读第一行，你读第二行）师：其他同学要认真听，他们的字音读准了吗？好，开始（学生一人读一行）师：掌声鼓

4、励他们，字音读得真准确。3师：这回我们再来读读儿歌，读完之后用你喜欢的符号在儿歌中画出小动物的名字。等你同桌的小伙伴也画完了，就请你把你认识的小动物的名字读给他听，不认识的你可以问问他。听清楚了吗？（听清楚了）开始吧（学生活动：学生读书并画出小动物的名字，不认识的同学之间互相学习）师：好了，孩子们，谁能大声音地告诉我呢，你画出了哪些词呀？你来说生：我画出了蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 7 页 -4（1）师：看看，小动物们从儿歌中跑出来了，我们一起再认它们的名字？出示课件 师：谁能带领大家读读？（2）师：读得多好呀！拼音娃娃走了，他们的名字

5、你还认识吗？谁认识？生：都举手。师：现在男同学女同学我们比比赛。男同学准备，开始师：女生，你们超过他们，声音比他们还亮，行吗。（3）真了不起！这回，小动物们回家了，他们的名字排成了整齐的队伍你们还认识吗？出示词语 生：认识师：现在请孩子们自己默读两遍一会我们开火车。（小火车开的真顺利）6、孩子们你们今天的表现太棒了，老师送给你们一些礼物，你们都收到什么礼物了？（生：小动物的照片和名字）师：这样，现在我们一起做个游戏，愿意吗？我们让照片和名字手拉手，成为好朋友吧！大家一起来玩找朋友的游戏。师：12 名学生分别作找朋友的游戏，其他同学一边拍手一边读词语师：从你开始吧。师：同学们，找朋友，一、二师：

6、他们的朋友找对了吗？（找对了）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 7 页 -师：好，给他们鼓鼓掌三、感悟方法，培养能力师：多棒啊，我们一起再来读一读，一二（全体齐读）1同学们，请你们睁大眼睛，仔细看看这些字，你发现什么了？生：都有虫字旁。2师：还有补充的吗3师小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示这个字的读音，这样的字叫形声字。一起说：形声字。师：在汉字中有许多许多字都是形声字，只要我们抓住这个特点就可以牢牢地记住这些字。快看看，这些形声字你能用刚才的方法念出来么？四、指导书写1师：今天我们不仅认识了形声字，我们还要动手写一写形声字呢。看了阿凡提

7、的这三个字，你们想对他说什么呢？出示三个“蚂”师：这个小姑娘写了三个蚂字，你们看（出示三个“蚂”字）师：在写这个字时我们一定要注意把这两部分写紧凑。师：我们一起来写一写（师范写“蚂”字）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 7 页 -师：好了，我们一起写这个字，（师出示蚁字）师：哪个字？（蚁字）（师范写“蚁”字）2师：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。然后把字写正确、写漂亮。3学生书写、描红、仿写。4师：孩子们你们今天写的字真棒！只要你们平时多练习，一定能够把字写得更漂亮。孩子们，你们已经攻克了识字和写字的难关，相信你们再读儿歌的话，一定会更流利。（齐读儿歌）果然读的

8、很流利5、今天我们认识了这么多动物朋友，请你把最喜欢的小动物的活动读给你的同桌小伙伴听，你还可以加上动作演一演，同桌你要注意听，看他演得好不好，开始吧6、老师听到了也看到了，有的演的可精彩了。老师找了一首音乐，我们把动作加上，一起把儿歌唱出来吧！7、同学们，你们刚才读的时候我特别羡慕，也想和你们一起读读行么？我们再玩个游戏，叫：我问你答，我来问，你们用儿歌中的句子来回答，准备好，蜻蜓在什么地方做什么？五、拓展延伸，仿写儿歌名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 7 页 -1、除了今天认识的小动物，你们对哪些小动物还有了解？能学着儿歌中的句子，说说其他小动物在什么地方做什么？2、仿写儿歌（）花间采蜜忙青蛙（）捉害虫小鸟林中（）用你知道的小动物仿照儿歌写一写从大家的脸上，我看出了你们都很喜欢这些夏天里的小动物，很多小动物都是人类的好朋友，我们不光要喜欢他们，还要保护一些有益的动物，你们能做到么？师：同学们，再见生：老师再见名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 7 页 -