新《凡卡》--第一课时--教案.doc
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1、凡卡 第一课时 教案教学目标 :1、初读课文,了解文章大意。2、深入学习凡卡信的内容,体会凡卡在莫斯科悲惨的学徒生活,仿写一个片段。一、导入新课1、 大屏幕出示契诃夫像 介绍契诃夫契诃夫 (18601904) 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑,美国的欧亨利 齐名为三大短篇小说巨匠。联合国教科文组织宣布2004年为“契诃夫年”,因为那一年是契诃夫逝世100周年2、 大屏幕出示课文主题图:凡卡写信认识他吗?联系你的预习,看着这张图片,说说你已经知道了些什么?(随机板书:写信)二、理清文章脉络1、文章除了讲凡卡写信,还写了什么?板书:寄信 2、
2、他为什么要写信?(求爷爷带他回乡下去)三、引发矛盾师:信中直接写求爷爷带他回乡下的句子有哪些?请找找划划。反馈后大屏幕出示:1、亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!.2、带我离开这儿吧,要不,我就要死了!.3、亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!.4、快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上,带我离开这儿。5、亲爱的爷爷,来吧!师:我们反复听到“亲爱的爷爷”在信中出现了几次?生:出现了4次。师:反反复复地出现“带我离开这儿吧”,读起来有些啰嗦。可是契诃夫作为一位非常了不起的小说家,他曾经说过(大屏幕出示: 简 洁 是 天 才 的 姊 妹。 契诃
3、夫师:同学们,看着这些反反复复的句子,再联系契诃夫自己说过的话,你有什么问题要问吗?预设:这不是自相矛盾吗?师:那这究竟是为什么呢?让我们走进凡卡的生活。四、体味“生活”师:课文中有一句话直接写出了凡卡的生活,是哪一句?生:我的生活没有指望了,连狗都不如.(大屏幕出示这句话)师:(板书:连狗都不如!)连狗都不如的生活,那究竟是一种怎样的生活啊?请大家继续读书,把相关的句子找出来.(生速读,找句子)交流反馈课文的第8和第15自然段集中写出了凡卡那连狗都不如的生活师:同学们,我们的理解能否更深一层,比如这第8自然段.(大屏幕出示)昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着
4、了.老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿.这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸.伙计们捉弄我,他们打发我上酒店打酒. 吃的呢,简直没有.早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。 他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮.师:老师把第8自然段的前面部分分成了3节,你知道这是为什么吗?预设:因为这里面写了3个方面的事(挨打挨饿挨困)师:挨打、挨饿、挨困,读这些文字,我们得读出画面,在这些场景中,有哪些细节深深地刺痛着你的心?预设:稀粥我仿佛看到那晚粥里都是水-而
5、旁边的老板老板娘呢?-他们正吃着大鱼大肉-多么鲜明的对比啊-齐读第2层语句是的,所以凡卡这样说齐读(大屏幕出示:我的生活没指望了,连狗都不如.)师:连狗都不如的生活还表现在哪里?预设:凡卡被老板毒打-揪-动作演示何谓“揪”师:是的,老板不顾一切地、残忍粗暴地拉着扯着揪着凡卡!此刻我们再读这个句子,感觉一定不一样!(生再读该段第一层语句)师:此时的凡卡已被老板打得不能走动了,被拖着走呀,那是多么痛苦难熬的时光啊,所以凡卡这样说(大屏幕出示:“我的生活没有指望了,连狗都不如.”,生齐读此句)师:挨打只有这一次吗?预设:第一层中的“戳”,也像一把刀一样深深刺痛着我们的心我们眼前仿佛出现了一个怎样的老
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