幼儿园区域活动观察记录表1.pdf

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金秀幼儿园区域活动观察记录表观察区域内 容关键经验观察幼儿处理问幼儿活动情况分析反思（完成、未完成情况、下次活动目标、预设 对策、困惑等）李鸿进搭题的水平的积木被 弄倒了建构区在建构中这位孩子刚完成的作品被别 人今天早上，李鸿进、谢富文、陆俊三人 在建构区用积木搭房子，只听见“哗啦” 一 声，李 碰到了所以，他就用扔东西的方式来宣泄 自己鸿进把箱子里的积木全弄倒了，其他 小朋友则叽 的不满情绪。这在幼儿的行为中表现较 多，原里呱啦地跑来告诉我，“黄老师， 黄老师，李鸿 因是个别幼儿缺乏一定的交往水平， 承受不起进把积木打翻了。我正想上前 去批评他，可却看 挫折，才会出现这样的情绪。我觉得我们首先要准确看待孩子的 这些到李鸿进一脸不高兴的表 情，我想这其中一定有原因。丁是，我克制 着自己富润情绪，来到他身 行为，不能马上否定孩子，其次要进行 引导，学会让孩子用适当的方式来表达自己 的情感。边了解情况，我 摸摸他的头问：“鸿进，怎么了？积木怎么都 在地上呀，告诉老师怎么回事,看看老师目匕 不能协助你。”鸿进说：“他们把我的房子给 弄倒了。” “噢，原来是这样啊，小朋友把你 的积木弄倒，你能够来告诉老师啊，像你现 在这样可、好哦！快把积木捡起来吧。”