2022年综合实践活动信息技术第二册第二单元教案 .docx

《2022年综合实践活动信息技术第二册第二单元教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年综合实践活动信息技术第二册第二单元教案 .docx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合实践活动信息技术其次册其次单元 作家工作室活动 1 文字输入方法多教学目标：1、明白汉字输入方法；2、会在写字板中输入汉字；教学重点难点：1、当一个字的声母为zh、ch、sh 时,要尽量把声母输入完整,这样可以削减大量的重码；2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能,可以使我们日常 的汉字输入工作变得简洁快捷而好玩；3、要重点把握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多 字词以及造词方法；教学过程 1、打开写字板,进入写字板 单击“ 开头” “ 程序” “ 附件” “ 写字板”窗口；2、选择输入方法方法一：按 Ctrl键

2、+Shift键可以进行各种输入法的转换；方法二：在任务栏的右侧,有一个汉字输入法菜单图标,单击这 个小图标,屏幕上马上显现一个菜单,上面列出各种输入法；再单 击就可以选中这种输入法；3、输入汉字本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法；它既可以采纳全拼方式,也可以采纳简拼方式；全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字 的汉语拼音的第一个字母,之间不用空格,智能拼音系统可以自动 判定哪些是声母,哪些是韵母,以及从哪里进

3、行切分；用简拼方式输入汉字；例如,用简拼方式输入“ 电视机” 一词；步骤一：输入“ 电视机” 这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj ,按下空格键；步骤二：重码选择框里显示8 个简拼是 dsj 的三字词,其中暂时序号为 1 的词就是“ 电视机” ；步骤三：选择数字键 1 或直接按空格键,“ 电视机” 一词就显示 在光标所在的位置上了；一般常用的词组都可以依据这种输入方法 来处理,这样可以提高汉字输入的速度；用多种方式输入汉字例如,用下面五种方式输入“ 主观” 一词；（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明显地看出,你输入的拼音字母越长,重码的 数量就越少；用智能拼音造词

4、 例如,“ 训练信息化” 一词,对智能拼音系统来说是一个新词,我们第一次输入时必需把全部的拼音都打全；步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua” ,步骤二：按一下空格键,重码选择框里显示出“ 训练信息化” 这 个词；这样,“ 训练信息化” 这个词就造好了,假如以后再输入该 词时,就可以采纳简拼方式输入这五个字的汉语拼音字头 jyxxh ,按 下空格键后,屏幕上就会显示出这个词；练一练 请用智能拼音输入下面的多字词：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北京市解放军学习必备欢迎下载中国共产党足智多谋津津有味

5、请用智能拼音造出下面的多字词：训练信息网资源治理器北京市训练委员会请自己找一段文字,应用本节介绍的各种方法进行输入；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 2 文字内容巧编辑教学目标：1、学问与技能目标：使同学娴熟把握“ 常用” 工具栏中复制、用 word 的才能；培育同学对文字处理工具的学习爱好；2、才能目标：通过同学的观看、分析、争论培育同学分析问题、编辑,培育同学勇于实践、勇于创新的精神；解决问题的才能；3、情感与态度目标：通过同学运用复制、粘贴等功能对文字的“ 常用” 工具栏中复制、粘贴等

6、工具的运用；教学重点难点：文字的复制、粘贴、插入、删除；教学预备： 课件、运算机及帮助教学软件 教学过程：一、谈话导入 星期天,丁丁参与植树绿化活动,看到了下面的宣扬广告,丁丁 怎么在 word 中输入呢？我们栽下一棵树,就栽下远大的抱负；我们栽下一棵树,就栽下绿色的期望；我们栽下一棵树,就栽下了春光；二、教学新课 在 word 中输入文字 ,有时并不需要一字 、一词地录入,利用 word “ 常用” 工具栏中为我们供应的复制、粘贴等工具,可以成句、成 段地录入；下面就让我们来一起熟悉一下它们；1、找一找 常用工具栏在哪里？复制、粘贴等工具又在哪里？名师归纳总结 - - - - - - -第

7、4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、看一看 利用 word 的复制、粘贴等功能,输入宣扬广告；（1）启动 word,在新建的文档中录入第一行文字；按 键换行；每行末尾的符号是什么？又该怎样换行呢？“” 是段落标记,表示文章中一个自然段的终止；输完一个自然段后,需按下键换行；选中要复制的第一行文字,单击“ 常用” 工具栏中的 复制、粘贴出其次、三行的内容；强调：肯定要选中要复制的文字；将光标移动到其次、三行的开头位置,单击“ 常用” 工具栏中 的 ；强调：肯定要将光标移动到其次行和第三行的位置；同一内容复制多次时,是否每一次都要先进行复制操

8、作,再进行 粘贴操作？自己动手试一试,小组争论,沟通；同一内容需要多次复制时,只需用将要复制的文字复制一次,然后便可多次使用进行粘贴,次数不限；（3）修改文字；1）选中其次行要修改的文字“ 远大的抱负”春光” ；,输入新的内容“ 了删除：用 Delete 键可删除光标后的文字,用退格键可删除光标 前的文字；2）用同样的方法,将第三行中“ 远大的抱负” 修改为“ 绿色的 期望” ；（4）以“ 栽下一棵树” 为文件名,将文件存入“ 丁丁的资料”文件夹；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、巩固练习 1

9、、试一试 请同学们依据刚才学习的方法动手把上面的宣扬广告自己来完 成一次；老师巡察指导；2、练一练（ p56）用线把下面图标与对应的功能说明连接起来；粘贴储存复制 剪切四、课堂小结本节课,我们学会了文字的复制、粘贴、删除等操作；在录入文 章的过程中,假如文中有相同的文字信息,可通过复制来提高输入效率；不过,别忘了在复制前先选定要复制的文字；复制是在选定目标的基础上进行的 的；五、作业；粘贴是在复制的基础上进行在 word 中用正确方案录入以下诗句；人类破坏了环境,于是沙尘暴开头肆虐；人类破坏了环境,于是厄尔尼诺开头在全球游荡；人类破坏了环境,于是赤潮开头在近海涌现；人类啊！要学会爱护环境,关爱

10、生命；板书设计：文字内容巧编辑名师归纳总结 复制粘贴第 6 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 3 文字美观靠修饰教学目标 学问与技能：把握文字修饰的基本方法,大致明白“ 字体” 对话框、格式工具 栏的组成及作用；熟悉“ 格式刷” 工具的功能及使用方法；过程与方法：通过同学阅读、自主探究、互助学习、民主评议等,逐步把握修 饰文字的基本方法,最终将所学学问敏捷应用到实际生活中去；情感态度与价值观：让同学在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习,体验学习计 算机的欢乐；提高同学的审美乐趣,能对自己的文章进行个性化的 修饰

11、,并能对同学的作品进行评议,激发同学学习运算机的爱好；教学重难点：重点：让同学把握文字修饰的方法；难点：能把本节课所学内容敏捷运用到现实生活中去；教学过程：一、设疑激趣,导入新课老师这里有两篇关于鸟的文档,我们大家一起来看一下； 认真观察,比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同？你觉得哪篇更好；老师出示：两篇文档；同学回答；老师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等；很明显,用不同 的颜色、字体、大小不仅能美化文档,而且能突出文章的重点,给 读者于特别醒目的感觉；二、自主探究,学习新知名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - -

12、学习必备 欢迎下载1. 揭示课题 很明显经过化妆后的这篇奇鸟趣谈更能吸引读者的留意；同学们,你们想不想也来给这些文字化化妆呢？接下来咱们就来共同 学习本节课的内容,然后给文字好好化化妆；2. 自学探究 我们阅读一篇文章第一看他的标题；标题表达一篇文章的中心思想,需要突出显示, 便于引起读者的留意,最简洁的方法就是转变标题的字体和字号；同学自学课本,然后试着完成奇鸟趣谈的设置；同学呈现设置成果；三、老师演示 启动 word 程序；打开教学光盘中的“ 奇鸟趣谈” 文档；不要 设置任何格式；给文字定义字体和字号；选中标题,单击菜单栏中的“ 格式”“ 字体” ,在弹出的“ 字体” 对话框中对标题进行字

13、体格式设置；然后让同学明白“ 字体” 对话框的组成及作用；设置正文文字格式；选中正文文字,然后用“ 字体” 对话框对 正文文字进行格式设置,或者用格式工具栏对正文文字进行简洁的 格式设置；同学明白格式工具栏的组成及作用；用同样地方法设置其它文字的格式；明白格式刷地使用方法及作用；留意：“ 先选中,后操作” ；四、同学练习,内化学问技能 用本节课所学学问修饰奇鸟趣谈全文 五、应用拓展,升华学问技能名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们学会了“ 修饰文章” ,生活中哪儿会用到呢？老师这选了我们一位同学

14、的作文,请同学们帮他修饰一下吧！六、评判总结 走在同学们们中间, 看到一篇篇同学们们细心修饰的作品,老师 也不禁惊奇于同学们们的创意；谁想把自己修饰的文章举荐给大家观赏一下？老师举荐一位同学的作品请大家点评；对创作好的同学进行嘉奖,评为“ 小小文字化妆师” ；课后小结：本节课主要是让同学知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法,以及格式刷的使用,为下节课的上机操作 奠定基础；同学能够通过自学总结出方法,极大的激发了他们的学 习爱好,目标任务完成好,教学成效佳；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

15、习必备 欢迎下载活动 4 文字排列要整齐教学目标：学问与技能：能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑；过程与方法：经受探究学习的过程,把握文章段落的编辑方法；情感态度价值观：培育同学的美感,提高同学的审美素养；能运 用本节课的所学学问对文字进行正确的美化排列；教学重点：段落的对齐和缩进 教学难点：正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排；教具预备：1、相应的幻灯片课件；2、每台同学气有一篇没有排版的样文登鹳雀楼和给老师 的一封信；教学过程：一、情境导入：1、同学们,今日老师又请来了我们的老伴侣- 丁丁同学；不过他今日的心情有点不太好；想知道为什么吗？仍是由他来给你们说 说吧；2、播放动画,

16、丁丁：“ 前天,老师组织文字录入大赛,结果我 和宁宁同学最先完成任务,可是老师却只给宁宁同学打了高分,你 们说老师偏心不偏心？” （同时出示“ 丁丁” 和“ 宁宁” 的文字录入稿）3、抽生说一说自己对丁丁和宁宁这件事的看法；预设：同学可能会说：“ 虽然丁丁和宁宁同时完成任务,但宁宁 的文章看起来更整齐、更美丽,所以老师给宁宁同学高分是应当的,不偏心；”4、老师评判：这位同学讲的真好,老师信任你长大后肯定会成 为一位受人敬重的大法官；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、再次提出问题：可是到现在丁

17、丁仍不会宁宁的这种文字编辑 方法,你们能帮忙丁丁同学把这些文字排列的更整齐、更美丽吗？（同时板题“ 文字排列要整齐” ）二、自主探究：1、同学对比“ 宁宁” 的范文尝试进行文字排列；2、老师巡察并建议同学们可以相互沟通学习；三、释疑解惑：1、让同学提出在编辑过程中遇到的问题；2、针对问题老师进行选择性的点拨讲解,并同时演示：段落对齐方式（1）段落对齐方式共有五种,分别是：两端对齐、居中、右对 齐、分散对齐和左对齐（文章一般在未编辑的默认状态时就是左对 齐,所以在本节课中就不讲解）；（2）对应功能：两端对齐： 调整文字的水平间距, 使其匀称分布在左右页边距之 间；两侧文字具有整齐的边缘；居中对齐

18、：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中间集中对齐 的一种对齐方式；能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示；右对齐：段落或者文章中的文字沿水平方向向右对齐的一种对齐 方式；使文章右侧文字具有整齐的边缘；分散对齐：段落或者文章中的依据两端页边距的距离沿水平方向 向两端对齐的一种对齐方式；使文章两侧文字具有整齐的边缘；同 段落中不同行可能显现不同的字符间距；（3）操作方法：选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成；段落缩进方式（1）段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标尺中的缩进工具 实现,它们分别是：首行缩进：转变第1 行的缩进距离（一般缩进两个字符）；名师归纳总结 悬挂缩进：能使

19、段落中除第1 行外的其他行统一缩进一段距离；第 11 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载左缩进：可同时转变整个段落的左边界；右缩进：可同时转变整个段落的右边界；（2）操作方法：A、把光标放入要设置的段落中任意一点,然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑动块到指定位置,松开左键；B、选中要设置的段落,依次单击工具栏中的格式-段落 -缩进和间距,然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整；C、选中要设置的段落右击,依次单击段落- 缩进和间距,然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整；建议老师在教学时选用其次种或第三种方法

20、,由于这样可以更精 确的对文字进行段落对齐和缩进；3、清除格式后,同学对录入的古诗进行重新排列,老师巡察并 准时帮忙学困生；四、巩固提升：通过前面的学习, 大家想不想考查一下自己究竟把握的怎么样？现在我们来看下面几道题；1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来；2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式；3、依据书信的格式对下面的信件进行排列；五、总结评判：IT 精英肯定 同学们,从刚才的学习过程中老师信任,将来的 会在我们班产生；只要积极动脑,做生活的有心人,胜利肯定属于 你！感谢大家,我们下节课见；板书设计：设置段落格式段落的对齐：两端对齐、居中、左对齐、右对齐、分散对齐 段落的缩进

21、：首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 5 制作剪贴小画册教学目标：学问与技能 1. 熟悉剪贴画；2. 把握插入剪贴画的方法；3. 会调整剪贴画的大小、位置,把握设置剪贴画的方法；4. 能用剪贴画的方法,制作一个小画册；过程与方法 1. 参照书中内容,记好笔记,主要把区分记好,以便下节课的操 作；2. 通过自己动手操作制作精致画册的过程,教学目标；情感态度价值观让同学娴熟把握本课培育同学在学习运算机的过程中要留意学问的积存,培育同学的 审美观,增加同学对信息技

22、术的爱好；教学重点：把握插入剪贴画的方法；教学难点：能在 word 文档中敏捷插入剪贴画,设置剪贴画的格式；教学课时 1 课时 教学过程 一、导入：丁丁学习 WORD的爱好越来越浓；今日他又来到作家工作室,摆 弄这里的各种工具,突然发觉了许多图片,丁丁想选择喜爱的图片名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做个小画册,但他不知道怎么能找到这些图片,你会吗？摆布这里 的各种工具,突然发觉了许多图片,丁丁想选择喜爱的图片做个小 画册,但他不知道怎么能找到这些图片,你会吗？二、看一看：你喜爱丁丁的画册吗？让

23、我们来制作自己的画册吧！同学自学课本,“ 跟我来” 中的内容；三、老师示范：1. 观赏师提前制作好的精致画册；提问：你们觉得美吗？只要大家勤动手、此精致的画册来的；2. 师演示制作过程 3. 同学动手操作,师个别辅导；四、试一试：多动脑也能够制作出如为自己的小作文配上一幅插图, 并利用绘图工具栏上的按钮来调 整所插入的图片；五、观赏作品,填写评判表 课后总结：本课主要以制作精致画册为目的, 在制作的过程中会用到 的学问有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外仍增加了为文 章配插图,然后利用工具栏上的按钮来调整与文章的搭配；内容较 简洁,在原先的教学过程中同学也有所接触,所以完成成效较好；在今后

24、的教学过程中要留意培育同学的学问积存才能,有些同学存 在前面学过的学问已遗忘的现象,所以要加强此方面的培育；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 6 文字样式艺术化教学目标学问与技能：1、学会在 Word文档中插入艺术字；2、能够对艺术字进行简洁的调整；3、能够依据实际需要,设计艺术字；过程与方法：1、通过观看生活中的艺术字标语,让同学明白艺术字的特点,感受艺术字的美感；2、通过创设情形任务,增强同学上机操作实践的创作欲望,激 发同学的学习爱好；情感态度价值观：1、培育同学阅读懂得才能、观看摸

25、索、自主探究、争论沟通的 才能；2、在设计、美化艺术字的过程当中,提高同学的制造力和审美 力；3、同学能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息,能够将 信息技术应用于生活实际；4、感受相互共享操作方法、沟通学习的欢乐；教学重点把握插入艺术字的方法,能简洁调整艺术字；教学难点能够依据实际情形设计和美化艺术字；教学课时：1 课时教学过程一、 创设情形,激趣导入（1）请认真观看一下教室墙上的呈现台上的标语“ 我能 行、我优秀” ,与我们平常见到的字相比,它们有什么特点？（形 状不同、字体各异、颜色丰富等）（美术字）老师板书（思维导图）名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页

26、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）归纳：像这类外形不同、字体各异、颜色丰富的字,WORD中的美术字叫做艺术字；（3）请大家想一想,生活中哪些地方用到了艺术字？（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）二、齐读课文,整体感知观看鼠力发电厂有什么特点；齐读跟我来的七个步骤,明白操作的方法；布置本节课的学习任务：1、修饰鼠力发电力标题；2、修饰能爆炸的鱼标题；3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培育好习 惯,从小事做起）班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语 三、自主探究,学习新知（10 分钟自主学

27、习时间）同学自主操作,依据书中的步骤自主学习,完成鼠力发电厂的标题艺术化；老师巡察 四、集体沟通,共享问题将刚才同学的自主学习情形进行沟通,提动身觉的问题,共享学 会了哪些操作；老师依据同学的共享进行总结 ,并补充同学学习过程中没有发觉 的问题：如：如何转变艺术字的大小,如何移动艺术字,如何让艺 术字旋转,如何转变艺术字的外观,假如艺术输错怎么办、艺术字 的围绕方式；五、相互共享,沟通体会 依据学习情形,同学间进行沟通,解决刚才自学时同学发觉和没 有解决的问题；1在文章中插入艺术字 师：在文章中插入艺术字,可以使文章的版面更加美丽,更有风 格；怎样在文中插入艺术字,请同学自学书上“ 试一试”

28、内容后回 答；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 定位光标,单击绘图工具栏上的“ 插入艺术字” 按钮；2 在弹出的“ 艺术字库” 对话框中,单击需要的艺术字式样,然后单击“ 确定” 按钮；3 在显现的“ 编辑艺术字文字” 对话框中选择字体和字号后,输入文字“ 江雪” ,单击“ 确定” 按钮；2艺术字的简洁调整 1 移动艺术字 鼠标器指向艺术字时,指针变为“ 十” 字箭头时,拖动鼠标器可 移动艺术字；2 调整艺术字的大小 在艺术字上单击,艺术字四周显现八个正方形的调剂柄,指针移 到调剂柄上 指针

29、成双箭头 ,拖动鼠标器可转变艺术字的大小；3 调整倾斜或扭曲 选取艺术字,点击艺术字旁黄色小方块,拖动鼠标器来倾斜或扭 曲艺术字；4 旋转艺术字 选取艺术字后,单击“ 绘图” 工具栏的自由旋转按钮,在艺术字 的四角显现四个小绿点,拖动小绿点,可以旋转艺术字；5 修改艺术字选取艺术字后,双击,进入“ 编辑艺术字文字” 对话框,这时就可以修改文字内容了；六、课堂小结,学问延展 1、总结本节课同学的学问,你学会了什么？2、完成书后的评一评,假如会了,在分项上给自己画“ 五角 星” ,假如不会也没关系,什么时候会了,再回来补画“ 五角星”3、说一说自己制作的感受（胜利不胜利的感受）：这节课你学 得欢乐

30、吗？你最感爱好的是什么？你仍想做什么？4、回家后收集生活中的艺术字,观看它们的特点,下节课连续 创作标语；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 7 自选图形显神通 教学目的：1、把握自选图形的插入方法；2、学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法；3、明白文本框的使用方法 4、培育同学把所学学问应用于自己学习、生活实际的才能；5、留意鼓励同学呈现个性,培育同学的审美才能和创新才能；教学重点、自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法 教学难点：设置自选图形的格式 教学过程：一、

31、导入：请同学们看这是什么？（师出示书法长卷、扇子）,比较一下它 有什么特点,这和我们平常的看到有什么不同？（外形不一样,上 面仍有文字）,谁来呈现一下自己所带的实物,并介绍给大家,刚才同学们感受了一些生活中图文并茂的实物,实际上 Word软件中也具有类似的功能,同学们想不想自己用电脑制作一些好看的图文并 茂的作品； 好,这节课我们就一同来感受“ 文字裱在书卷上” ；（板 书课题：文字裱在书卷上）二、 教学新课在同学们制作之前,我们先来学习一下在Word软件是怎样插入插入自选图形,并为自选图形涂色,以及在自选图形上添加文字的 方法；接下来我给大家 5 分钟时间,请同学们自学一下课本 25-26

32、页的“ 跟我来” 的 1-4 ,并以每台电脑为单位亲自实践一下,怎样插入“ 自选图形” 以及给“ 自选图形” 涂色；老师巡察指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生汇报,并实际演示操作方法（边操作,边说方法）,其它同学 作补充（谁仍有别的方法）；（谁来给大家演示一你的操作方法,你是怎样插入“ 自选图形” ,以及给“ 自选图形” 涂色的；师总结：前面我们学习了怎样插入“ 自选图形” ,以及给“ 自选 图形” 涂色的；（板书）插入“ 自选图形”1、2、涂色 我们仍可以在图形上添加一些文字, 使自选

33、图形更加适用、 美丽；（板书）3、添加文字接着请同学们自学课本第26-27 页的 5,自学学完后,把自己的名字添加到你制作的“ 自选图形” 上；（师巡察指导）生汇报操作方法并演示 （谁来演示一下你是怎样给“ 自选图形”添加文字的）前面我们学习了插入“ 自选图形” ,给“ 自选图形” 涂色以及在“ 自选图形” 上添加文字,接下来请同学们结合“ 自选图形” 中的图形和老师课前让大家预备的“ 一句成语或一句话或一首小诗” 自 己创作一幅图文并茂的作品,并对其适当排版,使版面整齐、美观；同学分组创作,老师巡察指导；三、 评判 1、自评作品；（说说你用到了哪些“ 自选图形” ？用到了什么 填充成效？添加

34、了什么文字,自习说说自己的作品）2、同学互评作品（你觉得他的作品有什么值得你学习的地记,哪些是需要改进的？）；3、老师总结评判；四、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅图文并 茂的作品,期望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的 电脑绘画、电子小报等上,让自己的作品更加丰富多彩；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 8 图文并茂练排版教学目

35、标 学问与技能 1. 把握插入外部图片的方法；2. 明白图片工具栏,会对插入的图片进行简洁的格式设置；3. 把握图文混排的方法；过程与方法 通过例文引导、同学合作、探究,老师示范,同学上机练习等方 法,让同学逐步把握本节课的重难点,并把所学学问应用到实际生 活中去；情感态度价值观 通过同学上机操作完成作品, 提高同学的审美才能, 增加同学对 信息技术的爱好；教学重点 把握插入外部图片的方法, 会利用图片工具栏简洁设置图片的格 式；教学难点 能够依据正文内容,敏捷插入外部图片,恰当地完成图文排版；教学用时 1 课时 教学过程 一、课前导入 图文并茂的文章,使人赏心悦目；同时也能增强文章的表现成效

36、；今日,我们就来学习在 表现成效；Word文档中插入图片的功能,以增强文章的 观赏作品 呈现图文并茂的一段文章；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让同学直观感受图文并茂的表现成效；二、 讲授新知 1. 同学们自学课本“ 跟我来” 中的操作步骤,然后小组争论,合 作探究,试着完成课本中的例文；充分发挥同学的主动性；老师巡察、总结；2. 同学提出操作中的问题,老师示范解答；插入“ 来自文件” 的图片 1 单击“ 插入” 菜单,指针指向“ 图片” ,“ 来自文件 F ” ,打开“ 插入图片” 对话框；

37、简介“ 插入图片” 对话框中各组成部分的用途和使用方法；2 在对话框中选取所需图片,单击“ 确定” 按钮或直接在所需 图画上双击,完成插入操作；设置图片格式当选取插入的图画后,会显现“ 图片” 工具栏 如没有显现“ 图 片” 工具栏,可在菜单栏上右击,在弹出的快捷菜单中选取“ 图片 工具栏” 复选框即可 ；简介“ 图片” 工具栏上各种按钮的作用和使用方法；三、 上机练习 通过刚才所学学问,完成课本“ 练一练” 中的内容；老师巡察、指导；四| 、评一评 通过课本中的评判表,对自己的完成情形进行客观评判；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 30 页精选学习资料 -

38、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过本节课的学习, 主要是让同学对本活动内容有了初步的明白即可,目的是为下节课的操作打基础；在少部分同学有不带课本的现象,对于这部分同学要重点检点,以便他们养成良好的学习习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 9 制作卫生值周表教学目标：学问与技能 把握表格的插入方法, 并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧；过程与方法 老师讲与同学自主学习相结合 情感态度价值观 培育同学的良好习惯,提高动手操作才能 教学重点：让同学把握表格的插入方法, 并

39、学会编辑、 修饰表格的操作方法 及技巧；教学难点 如何选中表格中的各个对象,设置表格的格式；教学预备：同学冬季作息时间表；教学用时：1 课时；教学过程：一、 导入 假期快到了, 丁丁又要为自己制作一个作息时间表,以便使假期 过得更充实；有没有什么便利快捷的制作方法呢？大家来看看小博士有什么高招；丁丁的时间表：寒假作息时间表 师：你们想不想做一个呢？二、跟我学 1、启动 WORD,在新文档中选择输入法,输入标题,并为其设置 字体、字号和对齐方式；2、想一想要用到几行几列？师提示：横为行,竖为列；同学数表格后答： 10 行 2 列；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 30 页

40、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载- “ 插入”- “ 表3、师：留意插入表格的方法：单击“ 表格”格” ,打开插入表格对话框,输入表格列数和行数,单击在“ 确定”按钮；4、师：我们来调整一下表格的列宽,让它更合理一点；将鼠标指针移到竖向表格线上（留意指针的变化）,拖动鼠标,此时表格线会移动位置,从而转变表格的列宽；5、师：用同样的方法可不行心将行高调整一下呢？我们来试一 下；师演示： 将鼠标指针移到横向表格线上,拖动鼠标,调整表格的 行高；6、师：表格确定好后,让我们来输入表格内容；单击表格第一行第一列的单元格,在光标处输入时间, 用同样的方法把表格中的其他内

41、容输入；并设置字体、字号格式；师提示：留意分号、顿号等符号的输入方法；（师仅输入第一、二行即可；多给同学练习时间；）7、师：别望了给我们的表格加上一点颜色；拖动鼠标选定第一行上两个单元格,单击菜单栏中的“ 格式” “ 边框和底纹” ,在弹出的对话框中单击“ 底纹” 选项,在填充栏中选择“ 橙色” ,然后点击“ 确定” 按钮,给表格涂上美丽的颜色；8、师：用同样的方法我们可以给表格中其它单元格涂色；9、最终我们别忘了储存；储存当前文档 小结：师：同学们,老师说明白了吗？你们仍有什么疑问？师：同学们,仍有许多技巧等待你去发觉；让我们一起来实践一 下吧；三、练习请你利用上面所学的学问设计一个本学期的

42、课程表；（同学基本做完后,选择一两个做的好的,予以集体演示,供大 家评判；）名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在做这个表格的时候, 同学们肯定又有了许多困惑, 大家下课后 可以先争论争论一下；下节课我们再一起来学习吧；四、总结：同学们,你觉得你这节课学会了表格的哪些操作方法？（指名答）五、评一评 本活动的学问你把握得如何？自己给自己打分画星星；课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 10 设计电子小板报教学目标：1、学问目标：通过学习和制作“ 电子板报” ,让同学懂得、掌握并娴熟运用“WORD” 一章的各学问点；2、才能目标：通过制作“ 电子板报” ：a、娴熟运用 WORD软件进行复杂图