2022年第三十课《巨人的花园》教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三十课巨人的花园教学目标：1、熟悉 8 个生字,会写 12 个生字；正确读写“ 鲜花盛开、绿树 成阴、鲜果飘香、布满、答应、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飘舞、 草翠花开、斥责、掩盖、注视、火辣辣、冷酷、开心、拆除” 等词语；2、有感情地朗读课文,能依据课文内容想象画面；3、明白欢乐应当和大家共享的道理, 情愿和同学沟通阅读感受；教学重难点：教学过程：一、初读课文1、出示读书要求：自由朗读课文,遇到读不准的字,读不通顺 的句子,就停下来,多读几遍,直到读正确了,读通顺了,才连续往下读；遇到不熟悉的字、不懂得的词语,

2、做上记号；（1 分钟）2、同学自由读书,老师巡察； （5 分钟）3、检查生字、生词的读音； （10 分钟）4、检查课文的朗读；在详细的语言环境中懂得：布满、答应、喧嚣、增加、斥责、斥责、脸颊、拆除（15 分钟）二、巨人的花园是什么样的呢？（3 分钟）1、英国作家王尔德在课文的第一自然段用了一个句子来描述,你能把这个句子找出来吗？请孩子们打开语文书,这个句子,画上横线,完成了就举手；从第一自然段找到2、谁来读一读你画的句子？ （抽生读）追问：是在这个句子吗？一起读一读；3、村里的孩子都喜爱到那里玩耍,你想去那里玩吗？为什么？三、孩子们是怎样争取到花园里去玩耍的呢？（10 分钟）1、过渡句：是的,

3、村里的孩子和你们一样都喜爱到那里玩耍,可是他们能够在花园里自由悠闲的玩耍,仍经受了一番波折, 课文中名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用了好多句子来描述,你能够从课文中找出来吗？2、看来,你有肯定的难度,你可以从下面的提示中去努力：（ 1 ） 巨 人 回 来 前 , 孩 子 们 在 花 园 里 是 怎 样 玩 的？；（2）巨人回来了,他见到孩子们在花园里玩耍,很愤怒,斥责 孩子们,孩子们怎样了呢？；（ 3 ） 当 春 天 来 到 的 时 候 , 孩 子 们 在 花 园 里 是 怎 样 玩 的？；（4

4、）可是巨人又发脾气了,又斥责了孩子们,孩子们怎样了 呢？；（ 5 ） 面 对 巨 人 的 大 声 斥 责 , 一 个 小 男 孩 有 什 么 表；现？（6）小男孩让春天又重新回到了巨人的花园里,他立刻拆除了 花 园 的 围 墙 , 把 花 园 给 了 孩 子 们 , 孩 子 们 在 花 园 里 是 怎 样 玩 的？；3、孩子们自学；4、检查孩子们的学习情形：（1）抽一个同学回答,多媒体课件同时出示句子；（2）全班同学一起看着屏幕上的提示自己回答；（3）隐去提示,再抽一同学回答,全班同学一起看着屏幕上的 提示自己回答；四、巨人是怎样斥责孩子们的？（12 分钟）1、过渡| ：从上面的学习中,我们知

5、道村里的孩子们争取到在巨 人花园了玩耍很不简单, 由于巨人觉得那是他的花园, 他观察孩子们 在花园里玩耍,大声斥责,请把巨人斥责的话找出来；2、抽一个孩子读一读自己画的句子,多媒体课件同时出示句子名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、全班同学读一读； 联系上下文想一想： 巨人说这些话的时候,心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？（1）他见到孩子们在花园里玩耍,很愤怒： “ 谁答应你们到这儿 来玩的！都滚出去！”（2）可是巨人又发脾气了：“ 好简单才派来春天, 你们又来胡闹；滚出去！”（3

6、）巨人不解地看看四周,突然发觉桃树底下站着个小男孩；“ 喂！你赶快滚出去！ ”（ 1 ） 他 见 到 孩 子 们 在 花 园 里 玩 耍 , 很 生 气 , 心 里想：,想到这里,说：“ 谁答应你们到这儿来玩的！都滚出去！” 说着（2）可是巨人又发脾气了, 心里想：,想到这里,说：“ 好简单才派来春天,你们又来胡闹；滚出去！” 说着；（3）巨人不解地看看四周,突然发觉桃树底下站着个小男孩；心里想：说着；,想到这里,说：“ 喂！你赶快滚出去！”4、同学们想得不错,试着读一读这三句话,读了这三句话,你有什么感受呢？五、小男孩是怎样说服巨人的？（5 分钟）1、过渡：村里的孩子们能够到巨人的花园里自由

7、悠闲的玩耍,多亏了那个布满奇妙颜色的小男孩,我们来认真读一读重点写小男孩的第同学们都对这个小男孩很感爱好,8 自然段；边读边想象： 小男孩面对巨人的大声叱责,可能会说些什么？2、这些话小男孩都没有说,却用他那双会说话的眼睛注视着巨 人；巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的；这个小男孩在树下一伸 手,桃树立刻绽出绿芽,开除很多漂亮的桃花,帮巨人唤回了春天,这是多么奇妙的事情呀,这种表现手法叫作幻想；（3）课文中仍有些地方也用到了这样的表现手法,你能把它找 出来吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、从这篇童话中,你懂得了什么？1、朗读全文；2、沟通：从这篇童话中,你懂得了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页