语文教师的读书心得.docx
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1、语文教师的读书心得 书是学问的海洋,读书对每个人来说都特别重要,它甚至可以影响人的一生。读书,可以洗涤心灵,让高尚的人格在书中升华;读书,可以播撒盼望的种子。下面是我给大家整理的语文老师读书心得5篇,盼望对大家有所关心。 语文老师读书心得1 最近我读了影响老师一生的100个好习惯一书,每一天能抽一点时间去读,从书中了解到习惯对人的进展很重要,好习惯受益终生,打算一生的命运。从书里也能够看到好的训练习惯能有效地促成老师的专业成长,也是优秀老师胜利的基石,影响着老师一生的训练生涯。 常说“一种性格关系到一个人的命运”,好习惯能使人一生受益。我们老师一向在强调要培育同学良好的习惯,作为一名老师在训练
2、中也要构成良好的训练习惯。我作为一名班主任及语文老师,除了教学还要育人。“学高为师,身正为范”。 反思自我的训练行为,我们要求同学按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求同学团结友爱的同时自我是不是对每个同学都公正;我们要求同学见到老师主动问好的同时自我又是不是能主动问候同学我作为一名老师,往往许多方面都处理的不够好:当同学犯“错误”时,往往习惯于把同学叫到办公室谈话或直接找同学家长;当同学的试卷上出错时,习惯于要求同学将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”;在课堂教学中,习惯于仅仅关注结果而不注意过程,习惯于仅仅布置书面作业 自我的习惯究竟好不
3、好,需要转变的首先是自我。要想做到书中所述,是要持之以恒,从小事做起,从习惯养起。习惯不是一时养成的,更不是一时能够转变的,习惯是在习惯中养成的。而我,会以此书做为我的一本教学上的工具书,以此书来提高自我,激励自我,超越自我,并由此获得最大的欢快。 语文老师读书心得2 如何使老师能更好的进展自己,使自己更符合新课程对老师专业学问层次的需求,老师专业化的理论与实践一书中已指出老师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”,终身学习是提高老师素养的重要保证。老师专业化是现代训练进展的历史要求。现在越来越提倡学习化.。 学习成为日常生活的重要组成部分,学会学习尤为重
4、要。要有竞争力、应变力,首先要有学习力。我认为老师的责任是使同学由学会学问转向学会学习。“学校”就是作为学习者的同学和作为学习者的老师同时存在的场所。 21世纪的老师已不是就时间意义而言,更多的是就老师身上所体现的新世纪人的素养而言,老师应当首先转变心智模式,意识到训练者再也不行能居于对训练的垄断性地位,他本身需要终身学习,才能够以引导者的身份进行训练,也才能够实现训练者和学习者的公平性合作地位。 老师专业化是现代训练进展的要求和必定趋势,不断提高老师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族宏大复兴事业的现实需要。当前,随着训练整体水平的提高,特殊是随着基础训练改革的不断深化,我国的老师质
5、量与全国实施素养要求的差距明显表现出来。随着.主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的消失。 只有具有创新精神和创新意识的老师,才能培育同学的创新力量;只有老师自身具备不断学习提高的力量,才能教会同学如何学习。老师的创新力量需要终生培育,老师的创新动机需要终生激励,而无论是创新力量还是创新动机都来源于老师的终身学习,从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切需要不断更新训练理念,适应以同学进展为本的新概念;提高将学问转化为才智、将理论转化为方法的力量,适应综合性教学、讨论性教学、实践性教学的新要求;提高将学科学问、训练理论和现代信息技术有机 人的那种骄傲感和
6、幸福感;从低层次上讲,自我也不会得到别人的敬重”魏书生很敬重自我的同学,同学只要有一点提高,他就表扬;同学犯了错误,他也不直接批判,而是用唱歌、写说明书等形式引导同学自我训练。更让我感动的可是,魏书生还非常注意点燃后进同学的期望之火,擅长帮忙同学查找特长,进展特长。 魏书生以往讲过这样一件事:新学期,有两个全校最差的同学进了他的班,他要求这两个同学做的第一件事就是“每人找到自我的优点”。同学说没有优点魏书生则说:“不行能,我都替你找出两条了”还有一个同学向魏书生坦言“我学的不好,只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜:“你一不听讲,二不写作业,三又不看书,还能得8分,这是天赋啊!”我想,类似的故事,
7、魏书生确定还有许多许多,他擅长讨论后进同学的心理特点,扬其长而避其短,不断增加后进同学的内部驱动力,真正体现了“不拘一格,因材施教”的训练思想。 而其思想的动身点和归宿点都是全都的,那就是他所说的“敬重和进展同学的共性和人性,会使师生生活在一种相互理解、敬重、关怀、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中,从而真正体验到做人的幸福与骄傲感,削减内耗,明显提高了工作和学习的效率。 整合的力量;增加理解同学和促进同学道德、学识和共性的全面进展的综合水平,学会从哲学的角度思索,我们会发觉尽管每种人生千差万别,但从规律上存在着一个普遍的进展模式,即:“熟悉自我实现自我超越自我”。 古希腊哲人苏格拉底所说:“没有
8、思索的人生是不值得活的”。诚然,人生修养是一项简单、困难的工程,而一个乐于高度自我超越的老师是永不停止学习的人,我情愿进行终身的学习,形成完整的人格,实现自我超越,影响我的同学。 语文老师读书心得3 人的那种骄傲感和幸福感;从低层次上讲,自我也不会得到别人的敬重”魏书生很敬重自我的同学,同学只要有一点提高,他就表扬;同学犯了错误,他也不直接批判,而是用唱歌、写说明书等形式引导同学自我训练。更让我感动的可是,魏书生还非常注意点燃后进同学的期望之火,擅长帮忙同学查找特长,进展特长。 魏书生以往讲过这样一件事:新学期,有两个全校最差的同学进了他的班,他要求这两个同学做的第一件事就是“每人找到自我的优
9、点”。同学说没有优点魏书生则说:“不行能,我都替你找出两条了”还有一个同学向魏书生坦言“我学的不好,只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜:“你一不听讲,二不写作业,三又不看书,还能得8分,这是天赋啊!”我想,类似的故事,魏书生确定还有许多许多,他擅长讨论后进同学的心理特点,扬其长而避其短,不断增加后进同学的内部驱动力,真正体现了“不拘一格,因材施教”的训练思想。 而其思想的动身点和归宿点都是全都的,那就是他所说的“敬重和进展同学的共性和人性,会使师生生活在一种相互理解、敬重、关怀、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中,从而真正体验到做人的幸福与骄傲感,削减内耗,明显提高了工作和学习的效率。 语文老师读书
10、心得4 在床头,我习惯放着几本书。其实我不必需每一天都有时间看,有时纯粹是为了心安,有时是等闲暇时间拿起来翻翻,让自己有所收获。其中吴非老师的随笔录不跪着教书,我看得最多,感受也最深。买此书,那还是去年夏天在杭城逛书店时不经意间觅得的,不跪着教书,一个很有骨气、很有共性的书名,一下子吸引了我的眼球,它透着倔强,透着理性,透着思考!我感动地捧起来翻阅,“永不凋谢的玫瑰”、“我漂亮,由于我在思想”、“爱与敬重的阅读”、“往高处飞!”、“实话怎样说”和“在欢快中深思”等等系列文章中显现出一种为人的道理,一种正直纯净的气质。我立即喜爱上了这本书。简洁地扫瞄之后,交款,携书回来,细细品尝。 轻轻打开书的
11、扉页,一看的简介才了解到,原先“吴非”是王栋生老先生的笔名,他是江苏省特级老师,是教授级中学高级老师,现任于南京师大附中。他还是一位颇有影响的杂文家,获得过首届“林放杂文奖”,出版过好几个杂文集,著有中国人的人生观、中国人的用人术、污浊也爱唱纯净等。这次,他把近几年来写的有关训练问题的随笔杂感汇合成一本书,取名就叫做不跪着教书。 这本不跪着教书记录了吴非老师对当前各种训练问题的思索。书里没有什么高深的观点,也没有那些晦涩难懂,拒人千里的理论,它收入的都是近年来有关训练问题的随笔杂感,有的是对训练现象的反思,有的是教学随想,有的则是和同行或同学的对话。但是,整本书读下来,我感觉到了在用沉甸甸的思
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