小学体育教学工作经验总结.doc

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1、小学体育教学工作经历总结教学经历总结体育教学是学校体育工作的根本形式，是一个按一定方案和大纲进展的有目的、有方案、有组织的教育过程，以向学生传授体育知识、技术和技能，有效地开展学生的身体，增强学生体质，培养优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过程中，在老师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的严密结合，来掌握体育的知识、技术与技能，并到达培养优良道德意志品质和开展身体，增强体质的实效。而体育教学的原那么是老师在体育教学中所必须遵循的准那么，因为它是从体育教学长期理论中积累起来的，具有普遍意义的经历总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。小学体育教学的原那么主要包括

2、：1.自觉积极性原那么；2.循序渐进原那么；3.合理的运动负荷原那么；4.直观和思维相结合的原那么；5.精讲多练的原那么；6.全面锻炼的原那么；现将其简要介绍如下：一、自觉积极性的原那么这是指老师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立考虑的才能，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼，首先必须使学生明确学习目的，由于小学知识比拟狭小，大道理不易理解，故应对他们进展深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉积极性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当

3、科学家，可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运发动刻苦训练，为国争光的事迹鼓励他们自觉学习积极锻炼。其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。为了培养学生的兴趣和进步锻炼的积极性，根据学生的实际，在对低年级学生的兴趣培养，根据他们的身心特点，利用丰富多采的游戏形式来完成体育教学目的。在游戏前体育老师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境，把学生引入到游戏的环境中，让学生自己选择所扮演的各种角色，展示自己的才能，到达身体锻炼和心理满足。例如：开展跳的才能练习，就可以选择“小青蛙找妈妈”游戏，运用青蛙跳的特征来

4、开展学生跳跃的才能。科学合理选择游戏内容，正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维才能，是体育上的有声有色，学生爱学，老师爱教，教学就能收到良好的效果。在教学中，老师要在学生原有程度的根底上，有目的地进一步进步他们程度，提出新要求，培养他们新的学习需要，使学生通过一定的努力，获得新的知识、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培养他们好的思想品德。二、循序渐进的原那么它是指在教学中根据学生认识活动的特点和人体机能活动规律，正确地安排教学内容。方法和运动量。使学生可以系统地学习和迅速掌握根本知识、技能、科学地锻炼身体。贯彻循序渐进的原那么。首先要正确认识和蔼于把握“序”的本质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”，教学工作就是获得预期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有按照学生认识开展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知识，进步技术和技能。第 3 页 共 3 页