2022年一年级上艺教课教案 .pdf

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1、教学设计（课时教案）备 课 人：审 核 人：修 改 人：课题蛋壳粘贴画5 课时教学目标1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。教学重难点1、使学生能用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹。资源利用蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）教 学 过 程备 课 栏修 改 栏一、出示盒子，激发幼儿兴趣1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（打开盒子）哇！原来是蛋壳。2、蛋壳能做什么呢？小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：二、出示范例，师生一起欣赏1、

2、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。（打开折好的半边）2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌。2、请一位学生示范，老师配儿歌。过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面

3、上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹学生自由发挥。自由想像学生自由发挥。附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。拿块大蛋壳，用力压一压。一块又一块，贴满这幅画。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 7 页 -平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。5、老师再次强调制作要求时，请学生来说。四、幼儿操作，教师巡回指导提醒学生蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。五、展示作品1、学生交流。2、小结：我

4、们用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。板书设计蛋壳粘贴画步骤：第一步：画上自己喜欢的物体，要画得大一点。第二步：在画好的物体上贴上双面胶。第三步：将蛋壳贴在双面胶上，这一步需要有耐心哦。第四步：完成后，还可以用颜料让蛋壳画更加漂亮。来欣赏一下吧！作业设计制作一幅蛋壳粘贴画，在班上展示。教学设计（课时教案）备 课 人：马萌审 核 人：修 改 人：课题豆贴画5 课时名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 7 页 -教学目标1、了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形

5、成一个新的图形，掌握用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。2、通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现小豆子的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。3、知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验豆贴画的乐趣。教学重难点让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。资源利用各种豆类、彩色卡纸、水彩笔、胶水、课件。教 学 过 程备 课 栏修 改 栏一、导入师：同学们有没有注意过，除了我们平时吃的大米外，还有哪些粮食呢？生：回答。师：桌子上摆放的小豆子也是粮食，那大家能不能说出这些小豆子的形状、颜色和质感吗？生：回答。师：很好，同学们观察的很仔细，这些粮食我们平时是

6、用来吃的，不同的食物有不同的营养和味道，绿豆是清火的，红豆是补血的，现在都建议人们吃粗粮，就是因为它们对我们的身体有益处，但今天我们主要来开发出它另一种用处，来为制作美术作品发挥作用。看，这就是我们用小豆子做的粘贴画。二、板书课题：豆贴画师：现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？这些材料都是生活中很常见的东西，但通过巧妙的应用就能制作出这么美的粘贴画。同学们仔细看一下，这些小豆子在我们的粘贴画中起到了什么样的作用？他们是怎么运用的？生：观察（讨论）师：这幅风景画，用黑豆粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红豆粘贴的，虽然

7、只有小小的一点，却起到了画龙点睛的作用。这幅马，用的是白米来贴身体，同时也将黑豆来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。师：每一种材料都有不同的形态和颜色，看看这些豆有哪些不一样？生：有扁有圆有大有小师：我们可以利用他们不同的特点来根据我们的画面需要进行造型。看了那么多画，请同学简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容？师生合作得出结论：可以贴风景、人物、动物、植物、包括不规则图形造就的图案。三、发展阶段师:这些图的造型有什么特点呢？看图片“老虎”这幅画对老虎进行了简化和概括，身体比真的老虎短了许多，这种在创造中进行的夸张和变形，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-

8、第 3 页，共 7 页 -比真实的形象更可爱，而且更适合粘贴。再展示一幅抽象画，虽然这不是具体的像什么东西，但看上去简单夸张，有趣，给人以特别的感觉。师：那同学们看一下这配色有什么特点？生：利用了小豆子的天然色彩，显得朴实、自然。再配上恰当的背景色，显得更和谐、漂亮。比如老师制作的这幅风景画，用了一张淡绿色的纸作为背景，衬托出了用绿豆做的树枝，又与深红色的墙做了鲜明的对比。使整幅画在和谐中能突出主题。师：同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。师：构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）（出示小豆子）这些可看成是构成美感的 点材，在画面中可以单独使用也可以密密麻麻的

9、组成许多的图形。（展示 PPT）看，这是用 点材构成的太阳、小人，还可组成房子、景物、小动物等。这些 点 能做扣子，水泡等还能做人物、动物的眼睛、小星星等。师：点 材可单独使用，也可组成线、组成面用在装饰画上。它们可以做连结线、头发，可做人物胡须、轮廓线、杨柳枝竹帘等。师：各种豆子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的豆子材料。板书：根据画面构思选择材料。四、教师示范：首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的豆，沿轮廓线粘贴出来，如果你需

10、要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把豆子均匀的铺开来，一件漂亮的小衣服就完成了。五、作业要求：色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。板书设计豆贴画根据画面构思选择材料。作业设计同学们根据自己的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。教学设计（课时教案）备 课 人：黄艳玲审 核 人：修 改 人：课题有趣的毛线贴画5 课时名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 7 页 -教学目标1、运用生活中的线材粘贴一幅完整的图画。2、培养学生的动手能力、表现能力以及形象思维能力。3、在创作中体验美术学习的快乐，培养学生热爱生活，持之以恒的学习态度。教学重难点激发学生的想象力，学

11、会用线材粘贴图画的方法。资源利用 8K 彩色卡纸、双面胶、剪刀、各种颜色的毛线等。教师准备优秀的毛线贴画作品若干。教 学 过 程备 课 栏修 改 栏一、激情引趣，出示课题1、让学生拿毛线玩一玩，缠一缠、变一变，充分感受毛线的特性。2、教师展示优秀的毛线贴画作品，激发学生创作的热情。通过欣赏优秀的毛线贴画作品，引导学生分析毛线通过缠绕由线变成面的过程以及不同的线面组织产生的不同视觉效果。二、启发学生想象启发学生大胆想象，自己最想用毛线贴画的方法表现什么样的内容。从学生感兴趣的内容谈起，如小花小草，小动物，身边的风景，有趣的小故事等等。三、讲授毛线贴画的方法、步骤。1、选择自己喜欢的彩色卡纸。2、

12、用铅笔在卡纸上轻轻的画出自己要表现的内容。尽量把所要表现的内容概括成几个基本图形。3、在画好的内容中粘上双面胶，注意轮廓线要醒目，粘得细致、认真一点。4、选择需要的毛线，由外向里缠绕毛线，一边缠一边粘，把多余的毛线头剪掉。注意毛线缠绕时要排列紧密，缝隙不要过大。5、注意画面整体的颜色搭配。四、学生制作，老师辅导。在制作过程中，培养学生严谨、认真的学习态度，鼓励学生对待作业要持之以恒，不要半途而废。五、展示学生作品，给予适当的评价。从作品的内容、色彩、画面的粘贴效果以及学生的学习态度等方面综合评价学生，肯定学生的优点，提出不足。六、小结。毛线不仅能够在妈妈灵巧的双手下织成保暖的毛衣，也能够在我们

13、的灵巧的双手中粘贴出美丽的图画。生活中不是缺少美，而是缺少发现，让我们在以后的学习中尝试用不同的材料制作更多美丽的图画，让我们的生活变得越来越美。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 7 页 -板书设计有趣的毛线贴画毛线贴画的方法、步骤：1、选择自己卡纸 2、画出要表现的内容 3、粘上双面胶，注意轮廓线要醒目4、选择需要的毛线，进行粘贴 5、注意画面整体的颜色搭配。作业设计展示自己的毛线贴画教学设计（课时教案）备 课 人：庞文静审 核 人：修 改 人：课题橡皮泥的制作5 课时教学目标1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2通过橡皮泥造型，陶冶学生

14、情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重难点1、探究橡皮泥造型的技巧。2、审美能力和创作能力的培养。资源利用橡皮泥、小棒、剪刀、多媒体课件。教 学 过 程备 课 栏修 改 栏一、“礼物”引入1同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 7 页 -2仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么？3你还喜欢吃那些食物呢？4学生交流，师适时引导。二、引导制作1选择汉堡包示范制作。2教师示范。3学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作1学生分组，捏制食物。2教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1 学生作品展示：学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。五、小结1学生谈想法或感受。2小结板书设计橡皮泥的制作作业设计用橡皮泥的制作一个自己喜欢的物品。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 7 页 -