小班体育活动教案40篇论体育教学中的语言艺术.doc

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1、小班体育活动教案40篇 论体育教学中的语言艺术 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328202205-000-01 【摘要】：p 】：语言是教学过程中最简单也是最有效的形式之一。体育课大多在户外，以学生的身体练习为主要方式的一门学科，老师应运用简单准确的体育语言来表达出所要讲解的内容，所以在体育教学的过程中老师的语言表达才能就显得尤为重要了。本文结合体育教学的特点，着重阐述在体育教学中语言的要求和一些注意的事项。【关键词】：p 】：语言体育语言体育教学老师学生 语言是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进展思维和传递信息的工具，是人类保存

2、认识成果的载体。在教学过程中尤其是体育的教学过程中语言是师生双方交流信息的载体，是联络师生双方教与学的重要纽带。在体育教学中由于语言在师生之间的信息传递上具有准确明了的特点，所以在体育教学的过程中充分的发挥语言在其中的作用，对学生掌握技术动作，纠正错误动作，增强学生学习积极性等方面都有很好的效果。一、体育教学过程的根本特点 一体育教学环境的开放性。相对于文化课教学主要在室内封闭的教室内进展教学，体育教学多在室外进展少许条件好的学校在室内场馆，教学就环境多变加之其他一些不确定的天气、同时上课的其他班级等因素使体育课不易组织，这就要求体育老师应该具备较强的语言才能，迅速组织学生上课，进步课堂的效率

3、。二运动技能学习的重复性。运动技能的掌握需要长期反复的练习才能纯熟，在这个过程中学生不可防止的会出现急躁、烦闷、厌学的情绪，这时假如老师运用恰当的鼓励性的语言而不是训斥的语言，学生很可能会改变对学习的态度，会振奋学生的精神，可帮助学生思索问题和增强学生的学习信心。三承受身心负荷的双重性。体育教学是以学生的身体练习为主要方式的教学活动，在此过程中学生不仅要承受一定的生理负荷，还要承受一定的心理负荷，这时候学生会同时产生身体和心理疲劳。除了肌肉活动产生的疲劳以外，心理还要感受平常无法承受的客服困难、遭遇挫折失败、团结奋斗、坚持和成功的心境。正是因为这一特点，教学过程中老师应该运用语言艺术缓解学生的

4、心理疲劳，以进步学生的学习积极性。二、体育教学过程中语言的根本要求 一语言的教育性 教育是一种培养人的一种社会活动。在体育教学过程中不仅仅是向学生传授体育学的知识和锻炼身体的方法，更重要的向学生传递一种做人的道理。在教学中应注意语言的安康、文明、进步，为学生创造一个良好的语言环境，同时在教学活动中要融入对学生的爱国、集体、合作精神、拼搏精神的教育。二语言的精辟性 体育教学不和其他的学科一样，体育教学以精讲多练为主要的教学原那么，老师应该用简单明了、言简意赅的语言来概括整个技术动作的要点，不应长篇大论的讲解，大多数的时间应该留给学生在练习中去发现问题，解决问题。讲解时应注意构造的完好性，对技术动

5、作的针对性。比方在进展铅球的教学中，可以利用简单的五个字概括即：“蹬、转、挺、推、拨”五字诀来完成。排球教学中的垫球动作讲解时可以用：“插、夹、抬”三个字来概括。这样加上老师的讲解可以突出重点，易于学生的承受和掌握。三语言的启发性 体育教学中，有的工程仅靠理论性的讲解，学生难以承受。为此，老师要根据教学规律和学生的年龄特点，采用启发性的语言激发学生的学习欲望，使他们积极主动的投入到体育锻炼之中。比方一些技术动作可能像某些在生活中或电视上所看到的动物的动作很相似，老师应将所学的技术动作和实际生活联络起来，这样更利于学生掌握技术动作。四语言的专业性 任何的学科教学都有自己的专业术语，由于体育工程较

6、多，而每一个工程有自身各式的动作，各个动作又都有自己不同的动作要领和动作要求，所以体育教学中表达动作的名称、动作顺序及身体练习等都需要专门用语。在体育教学中老师应该加强自己的专业术语的运用才能，正确的运用专业术语可以有效的进步技术动作的讲解的科学性，使教学更加紧凑和谐，更加节省时间，对培养学生的思维才能和逻辑分析p 才能都有很大的帮助和促进作用。五语言的赞赏性 赞赏性的语言可以使学消费生愉悦的心理体验，使学生更容易承受老师的教导，积极主动参与。对于成绩好的学生，可以赞赏他是一名有才能有特长的好学生。对于成绩不好的学生，可以赞赏他肯努力，具有不轻言放弃的拼搏精神。对于犯了错误的学生，只要我们老师

7、有一颗赞赏学生的心，批评时也能做到“良药不苦口可以利于病，忠言不逆耳可以利于行”。三、结论 通过以上对体育老师教学语言的要求可以看出老师语言的重要性。总之在整个体育教学过程中老师的语言在其中起着主导作用，老师的语言会直接影响学生的学习态度和学习的积极性。语言运用越得体合理，就越可以较好的使体育教学顺利进展，教学过程中也就可以激发起学生的学习的兴趣和最大限度地满足学生的求知欲，讲授效果也会随之而事半功倍。作为培养人才为人师表的老师，不仅要掌握本学科的专业知识，还要掌握相关学科的专业知识，不仅要进步自身的语言表达才能，还要有科学运用幽默语言艺术，使课堂语言更幽默的才能，从而进步课堂教学质量。【参考文献】：p 】：2叶瑞华.语言艺术在体育教学中的应用J.体育科学研究.2022.3许高厚.课堂教学技艺M.北京:北京师范大学出版社.1997.第 5 页 共 5 页