2022年初中语文教案-鄂教版八年级语文上册教案全集第六课《说几句爱海的孩子气的话》 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载初中语文教案-鄂教版八年级语文上册教案全集第六课说几句爱海的孩子气的话6、说几句爱海的孩子气的话【教学构想】冰心的很多散文，无论是长篇，还是短篇，都流淌着一种孩童式的纯真，孩子般的执拗，孩童式的撒娇，孩子似的坚持。说几句爱海的孩子气的话就是用“孩子气”的表达风格抒发了对海的喜爱、依恋和对大自然的热爱。本文文笔自然清新，流畅地表达了作者对海、对人生的感悟，涌溢出爱海、爱自然的情思。教学中，让学生理解到“率真”，感受到“独特”，就是“爱海”的率真，“孩子气”的话是独特的，其中充满了特别的感情和趣味。以此作为教学的目的和重点。在充分朗读的基础上，获得整体感知。教学分两课时：第一课时

2、重在朗读，在朗读中品析语言，并引导学生从山海对比人手，找出重要的句子，体会作者的意图学会归纳每一次对比的比较点，试着概括大意。第二课时让学生结合自己的生活体验，找出一些重要的句子，去品味其中的“孩子气”，最重要的是理解作者为什么要用这样的方式说话，组成甲、乙两队，一队“冰心队”，一队“爱山队”，申诉自己的理由和观点。展开辩论，抓住文章最后一段，理解作者偏执中的思想精髓，完成对文章主旨的理解。【教学设计】教学目的 1把握文章脉络，理清文章思路。2感悟作者率真而独特的语言文字。表现自己率真的个性及独特的人生观。3在辩论和讨论中，培养学生交流合作精神和独创精神，体现出自己的个性。教学重难点 理解并探

3、究作者对大海的热爱，渴望宁静、追求自然的朴质的人生理想。教学安排 两课时【教学步骤】名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -学习好资料欢迎下载一、导人大 家 去 过 海 边 吗?爱 大 海 吗?说 说 爱 的 理 由。(设计目的：让学生在不自觉的状态下进入教师特设的情景中，既给学生以展示个性的机会，锻炼口头表达，又使学生带着极大的兴趣开始了这课的学习。)点拨：海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达二、朗读、筛选l、师配乐朗读，学生边听边体会作品的 语感和情感，体会“孩子气”的话。2、学生模仿教师的朗读，要求正确流利，感情真挚，语调率真。3

4、、学生自由选择一段和一句，比比看，谁读出率真和孩子气，师生共同欣 赏。4、举例示范朗 读的重读和轻读。如重读写海的句子、轻读写山的句子。“简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我认为海比山 强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖!”教师提示重音的 词：总统犯了天条，我投海，不愿倔强和不回 头。“而海上的沙 鸥，白胸翠羽，轻盈的漂浮在浪花之上。”“凌波微步，罗袜生尘。”看见蓝雀，红襟，只使我联想到“山禽自 唤名”而见海鸥，却使我联想到千古 颂赞美人。颂赞到绝顶的句子，是“婉若游 龙，翩若惊鸿”!教师提示：要求语调深情、委婉、缠绵。5学生各自挑出自己喜 欢的段落或

5、语句试读，要求把朗读的感受写在字里行 间。(设计目的：培养学生的朗 读能力，逐渐感受作品中 说出的自己未能 说出的话，在熟悉内容的基 础上为比较山和海的要点作准 备。)二、筛选关键句1 师：作者 爱海，为了突出心目中海的魅力，拿出什么作对比?生：山。2找出 对比段，并找出重要的句子，归纳比较点，试着概括大意，请学生在黑板上把关 键词写出来。比较点 海 山1看山和海2 颜色3姿 态;4自然景观5 给人的感想3分男、女生 读，男生看课文读写海的句子，女生 读写山的句子。教师相机点 拨、纠正学生 订正不准确的地方。(设计目的：先从每一自然段入手，仔 细分析 语句的含 义，找到对立面之 间的联系，再归

6、纳其所属的方面。连点成线。这一部分的 归纳又可以上升到一个高度。为下一步体会作者比 较的目的作准 备，同 时让学生在黑板上板 书和订正，丰富了课堂学生活 动的形式，活跃了课堂气氛。)三、课后作业思考作者 为什么偏 说山不好，让山受委屈?第二课时名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -学习好资料欢迎下载一、悟作者的山、海对比看法朗读课文第 8 一 15自然段1作者一人列举了五组对比，谁替山打抱不平?请选一组。你 认为山比海有哪些优势?海的劣势又在哪里?结合生活 经历谈，要像作者“孩子气”一些。我们假期游山玩水，“山”是值得我们赞美的，对吗?点拨示范：作者说山是呆板

7、的臃 肿、崎 岖、僵岭，我不同意。山，你苍劲而雄伟，豪放而犷悍，朴实、坚毅、深沉、刚强，像我兄长。山，你是凝固了的大海，你跟大海一 样健壮博大，却比海更具有男子 汉的威严与气魄，也更能激起人的向上的雄心，更能激起人的征服的欲望。(设计目的：主要鼓励学生大胆 说，其次教会他们怎样说。可以引用唐诗宋词中描写山的 诗句。)2看 谁跳出五 组的对比局限，从其他方面提出自己的理解。俗 话说仁者乐山、智者乐水。学生思考后，自由报名参加“冰心队”或“爱山队”的辩论。组成四人小 组分工协作讨论作辩论准备。(以上两个 设计目的是理解作者偏 执中的纯真。为理解偏 执中的“纯真”作准备，同时开放学生思维点，理解作者

8、“孩子气”是在突 现自己的 爱海理由，展现大海给自己的非同寻常的感受。)3我 们与冰心的争 执，像冰心一样“孩子气”，一 样率真偏 执，那么作者在偏执中要表达什么感情?爱海，爱大自然，爱的真切，爱的浓烈。教师点拨：只停留在“爱海”层面上吗?她愿与我 们争论，说明怎样的人生追求呢?张扬个性，她爱丰富而多 变的世界，纯真地面 对世界。学会去欣 赏自然，欣赏生命。作者渴望宁静，追求自然朴 质的人生理想。(此是教学 难点 的突破，学生能悟多少是多少，教 师引导探寻作者的情感和内心世界，分几个层面欣赏。)4 齐读最后一 页，回味前面的品读，判断是否把握了作者的思想精髓。二、拓展以“说几句爱的孩子气的 话

9、”为题写一篇文章，要求：1先填空，选择一物或一人。2 结合自己的生活 经历谈。3模仿作者说话的方式 谈。4内容充实，语言优美。【教学后 记】1注意学生与文本的 对话。教学过程 中教师是导演，作示范，提 话题。充分调动学生的主 动性，大胆与作者争论，再静下心来想想作者偏 执中的个性和思想，从而理解文本，发展张扬自己的个性，提高自己 对生活的 认识。2采用多种活动方式，创造民主的 课堂氛围。学生在课堂中不再只是接受文中写的，接受教师讲的知识的一个容器，而是可以 发展一个有灵活的大 脑的人。课中让他们比较、归纳、提炼，筛选、品析，随 时创设 自由活动空间，如 辩论的设置，或加“山”的优势、或加“山”

10、的古诗词，让课堂高潮迭起，学生比作者更“孩子气”，既 爱海更爱山了。同时体现了“仁者见仁，智者见智”。学名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -学习好资料欢迎下载生在黑板上写山与海的 对比也很踊 跃，展示了他们对文章内容的理解。3散文教学离不开朗 读，在第一节课中，教师配音范 读，学生回味；再 让学生仿读，重点地方让学生体会，培养了良好的 阅读习惯。如男女生分角色朗 读，文中描述山和海的句子，读出海的阳 刚之气和山的秀 丽温婉的特点。4在教授课文中，我同时注意读写结合，积累和发展课堂中的智慧之光，课内外结合，突出了语文学科的特点。鄂教版八年 级语文上册教案全集第六 课 说几句爱海的孩子气的 话名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -