阅读书籍活动方案5篇.docx

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1、阅读书籍活动方案5篇 为保障事情或工作顺当开展，时常需要预先制定方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。写方案需要留意哪些格式呢?下面是我给大家带来的阅读书籍活动方案5篇，以供大家参考! 阅读书籍活动方案篇1 一、活动主题 书香涵泳，润泽心灵 二、组织机构 主办单位：学院图书馆 协办单位：学院各系部、宣扬部、教务处、同学处、高校生活动中心、团委、读者协会及相关社团 三、活动时间 20_年_月12日-20_年_月11日 四、活动内容 1、启动仪式 活动内容：第十五届读书节活动启动仪式、读书签名活动。 活动时间：20_年_月12日下午4:20 活动地点：图书馆一楼学术报告厅 2、高校生读

2、书之星评比 活动内容：参照自20_年_月1日以来的图书馆系统数据，依据同学读者阅读图书的数量和质量，评比出10位读书明星，以资鼓舞。 活动时间：20_年_月1日至20_年_月1日 活动地点：图书馆 3、搜书大赛 活动内容： (1)、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人，队中最多只允许有一名图书馆流通部协管员。 (2)、各队经过抽签打算书目，在规定时间内于图书馆书库中找寻图书，以耗时长短及完成质量判定各队名次。 (3)、各组可使用主办方供应的电脑、中图法等工具帮助检书。 (4)、本次竞赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 活动时间：20_年_月_日下午4：00 活动地点：图书

3、馆六楼书库 4、诗词大会 活动内容： (1)、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人。 (2)、竞赛范围为古诗词、成语等相关学问。 (3)、竞赛由必答题、抢答题、主观题、风险题四个环节构成，按总得分排取名次。 (4)、本次竞赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 活动时间：20_年_月25日下午4：00 活动地点：图书馆六楼培训室 5、创意视频大赛 活动内容： (1)、参赛者以“阅读”为主题，拍摄视频作品，可以是阅读书刊推举、阅读心情共享、阅读场所介绍等。 (2)、作品时间限制非常钟以内，内容乐观、健康。 (3)、要求单人或团队独立完成，不得剽窃或抄袭他人作品，文责自负。 (4

4、)、参赛选手自行上传作品至国内主流视频网站(优酷、腾讯、爱奇艺)，并将链接地址发送至活动组邮箱(_)参与评比。 (5)、作品经活动组初审通过后可参加最终评比，奖次由评委打分和视频点击量打算。 (6)、竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、鼓舞奖10名。 活动时间：20_年_月12日至_月8日 活动地点：图书馆 6、书香悦读你选专业书我鉴定我保藏 活动内容：师生读者可于本次读书节活动期间(_月12日至_月10日)在铜陵市新华书店(_)内选择与自身专业相关的图书，取书前往书店前台交由工作人员鉴定、查重、登记，对符合要求的图书，学院图书馆将于活动结束后一周内选购并加工上架供读者借阅。本次活动对象

5、仅限持有_职业技术学院图书馆借书证的师生读者，参与活动须携带该证件;读者所选图书须为专业图书，非专业图书将由工作人员鉴定后排解;每位读者限选一册，每册图书标价不高于60元人民币。 活动时间：20_年_月12日至_月10日 活动地点：_市新华书店(_) 7、“微小说”创作大赛 活动内容： (1)、参赛者以“你眼中的微世界”为主题创作情节完整的微小说作品，内容健康向上。 (2)、作品字数限制1000字以内，不得抄袭、剽窃，必需是未公开发表过的原创作品，若由于征文作品引起各方面纠纷的，后果自负。 (3)、每人仅限一篇作品获奖，多篇作品入围者从中择优角逐大奖。 (4)、活动具体方案及参赛方式请扫瞄学院

6、图书馆网站通知，网址： 活动时间：20_年_月1日至_月10日 活动地点：图书馆 8、闭幕式暨颁奖典礼 活动内容： (1)、_职业技术学院第十五届读书节活动总结。 (2)、读书之星、搜书大赛、诗词大会、创意视频等活动获奖选手表彰。 活动时间：20_年_月10日下午4:20 活动地点：图书馆一楼学术报告厅 敬请全院师生读者踊跃参加到读书节活动中来，在读书的美妙时间中，共享阅读的浓浓乐趣，共建努力仔细、奋勉向上的学习型校内。 阅读书籍活动方案篇2 一、指导思想： 语文课程标准指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。而在

7、全部的阅读材料中，经典名著永久是最佳的选择，由于孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富学问，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。在中国古典小说名著中，西游记要算是最驳杂的一部书，它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者叙述了一个个扣人心弦的故事、展现了很多个共性鲜亮的人物。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于同学的终身进展，九月份我班设计了读西游记的一系列活动。 二、活动目标： (一)整体目标：通过读西游记，扩高校生阅读面，增加阅读鉴赏力，能对作品进行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读爱好，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。 (二)详细目标： 1、同学在充分阅读古典名著西游记(原著)的基础上

8、，熟知故事情节，吸取中国古典文学作品丰富美丽的语言养分。 2、把握西游记中主要人物的特点，培育同学全面、客观地分析人物的力量。 3、正确理解和把握作品内容，能制造性地展现阅读成果，培育同学表达力量、创新力量。 三、活动主题：读西游话西游展魅力 四、活动对象：六(1)班全体同学 五、活动步骤： (一)营造“洋溢西游”的人文环境。 1、召开“读西游展魅力”活动启动仪式。 2、营造浓郁的西游氛围。发倡议齐动手，做好环境布置，出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让班级的墙壁、黑板、书橱、窗户布满浓烈的西游书香。 3、广开书源，开发阅读环境。同学人手一册不同版本的西游记。 4、在班级中形成良好的读书氛围。

9、定于每周中午12：0012：30分为阅读课，加强对同学读书活动的指导。 5、开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手，同读西游记”倡议书，号召全体家长乐观投身到“欢乐读名著”活动中。 (二)开展“有声有色”的汇报活动。 为了更好地展现同学阅读成果，提升同学阅读素养,整个展现活动分为三课时：漫话西游学问篇、漫话西游人物篇、漫话西游拓展篇。 1、漫话西游学问篇分为三个环节：西游我来评(同学通过多种途径、多种方式介绍、评论)，西游学问知多少(运用必答、抢答等形式考验同学理解西游记学问状况)西游故事我来讲(小组竞赛，开展西游记故事竞赛)。 2、漫话西游人物篇共有四个环节：人物竞猜，学问呈现(运用封号、

10、语言、歇后语等形式，呈现同学对名著中人物了解的状况。);人物再现，力量比拼(主要通过读句子，说故事，全面展现同学阅读原著的状况。);人物分析，唇枪舌战(针对同学对人物分析中的难点进行集中展现，让同学在充分发表自己看法的基础上，对人物分析进行总结);人物创编，潜能开发(让同学做一回小演员、我辑等，自编自演西游记后传的短剧和故事)。 3、漫话西游拓展篇：通过绘制西游小报、写西游心得体会、谈读书格言等活动，将读西游记的活动推向.。 (三)建立“激发爱好”的评比制度。 1、建读书手册：每个同学都要建立一本“西游读书手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书方案书，参

11、与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来，然后评比“最佳读书手册”。 2、设“荣誉之树”。 (1)评比“书香儿童”。评价主要依据：依据同学平常阅读质量进行评比，主要是“课外阅读表”中阅读“量”的多少。乐观参与班级组织的各项读书活动中并取得优异成果。被评比出的“书香儿童”把他的照片及个人简介、读书感言挂在荣誉树，激发同学读书的乐观性。 2、评比“书香小组”。 评价主要依据：对每个小组阅读西游记状况进行简洁的测试调查，依据小组过关率进行评定。利用“课外阅读调查表”，对小组课外阅读活动进行检查。 3、评比“书香家庭”。 依据同学阅读力量、写作力量，家长和孩子互评互促“我和爸爸妈妈同读西游记”等活动，

12、了解家长对孩子课外阅读的重视度及是否辅导等详细状况，并赐予“亲子读书奖”。 阅读书籍活动方案篇3 一、活动目的： 英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的养分品。我盼望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立抱负，陶冶情操，猎取真知。 二、活动目标： 1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发同学读书的爱好，养成博览群书的习惯。 2、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养，促进同学思想上的健康进展。 三、活动对象：全班同学 四、活动口号：做个欢乐的读书人 五、活动实施方案： 1、训

13、练同学节省零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。 2、提倡同学与同学之间，定期进行“好书换着看”活动。 3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。 4、乐观组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参与一次读书竞赛活动”。 5、班级不定期进行古诗词擂台赛，读书学问竞赛等活动。 6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动乐观、表现优异的同学，每月可评为班级读书活动先进个人。 阅读书籍活动方案篇4 一、活动主题：美文共观赏，心得大家谈! 二、活动目的：加强企业文化建设，增加企业分散力;丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互沟通和沟通的

14、学习氛围，读书活动方案。 三、主办单位：企划部 四、活动时间：_月17日_月15日 五、参与对象：集佳科技全体员工 六、活动内容及细则： 1、 公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的原创作品)推举给其他员工一起观赏; 2、 全体员工可依据已张贴出来的推举作品，写下自己的读后感和心得体会。 _、 推举文章体裁不限，要求内容健康，乐观向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内;读后感体裁不限，字数不限，规划方案读书活动方案。 _、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，依据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇;空调设备事业部精品美文和读后感

15、各_篇;职能服务部精品美文和读后感各_篇;生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感。 5、 征稿时间： (1)推举美文时间：_月17日22日; (2)征集读后感时间：_月26日_月2日; 6、 _月2_日，全部推举的美文经主办单位审核后，以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)将作品张贴在学习栏内，供大家观赏。 7、 _月_日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)张贴到学习栏内，相互沟通和学习。 8、 _月15日，公布评比结果，进行一个简短的颁奖仪式。 七、作品评比及奖项设置： 1、“最佳推

16、举奖”评比方法：读者在“你最宠爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推举人分别获美文推举一、二、三等奖，假如得票数相同，那么名次名额依次递减。 2、“优秀心得奖”评比方法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最宠爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名;其次、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。(附：评委小组组成人员.：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名) _、 奖品支配： (1)优秀心得奖第一名，嘉奖价值五十元的奖品; (2)优秀心得奖其次名和最佳推举奖第一名，各嘉奖价值四十元的

17、奖品; (_)优秀心得奖第三名和最佳推举奖其次名，各嘉奖价值三十元的奖品; (_)最佳推举奖第三名，嘉奖价值二十元的奖品; 八、费用预算：奖品费用+奖品机动费用=210+_0=250元 企划部 阅读书籍活动方案篇5 为贯彻落实“提倡全民阅读、建设书香.”的战略布署，深化开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培育同学的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校内”，特制定此方案。 一、成立读书活动领导小组。 组 长：郭国忠 副组长：吴世文 成 员：李田斗 李忠瑾全体语

18、文老师、图书管理员 二、实施方法 1、成立小组，乐观有为，培育读书意识。 (1)进行读书活动启动仪式(政教处)。 (2)学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的同学每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。 (3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读，加入一次精要的阅读共享或图书推介。 (4)每学期让同学写出读后感2-4篇，好的进行张贴展评，给与表扬。(教育处)。 2、加强宣扬，营造氛围，让书香满校内。 (1)在教学楼宣扬栏上进行大力宣扬(团支部)。 (2)在宣扬橱窗宣扬读书的重要性，介绍读书的方法(教育

19、处)。 (3)利用慈弘图书角，搞好“好书我推举”活动(班主任、语文老师)。 (4)建立“学雷锋-微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣扬牌(政教处)。 3、拓宽思路，广开渠道，让同学有书读。 (1)建立班级图书角。特地配备1名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓舞同学购买自己喜爱的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培育同学阅读习惯，构建学校读书氛围。 (2)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。 (3)各班开拓富有特色的“慈弘读书写作栏”(教育、语文老师、班主任) 4、保证时间，

20、加强指导，确保同学读好书。 (1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导老师要适当掌握作业量，为同学创设一个宽松的阅读环境，以保证同学每天不少于一小时的读书时间。 (2)老师要加强阅读指导，培育同学的阅读爱好和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 (3)加强保证课堂读书，培育同学读书乐观性，提高同学读书水平，品尝读书带来的无限乐趣。 5、开展活动，督促带动，激励同学多读书。 (1)语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动

21、中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让同学日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)进行读书手抄报竞赛活动。 协作相关专题活动，同学收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。 (3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。 (4)每学期进行一次“读书之星”评比活动(教育处组织)。 (5)创新红领巾读书简报，让同学了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。 (6)利用建党节、国庆节等开展读书学问竞赛活动(语文组长组织)。 (7)乐观参与市里、局里举办诸如“暑期读一本好

22、书”等的读书征文活动，鼓舞同学乐观向各类报刊投稿。 (8)结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广阔师生募捐书籍活动，依据同学的所求、所愿乐观开展“愿我读书梦、愿我当心愿”活动(政教团支部)。 三、实施与嘉奖方法 1、各室、教研组仔细开展读书活动，对表现好的同学进行德育学分制加分; 2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分; 3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特殊突出者同学，赐予“读书之星”称号，并作为评比八中“校内之星”依据之一; 4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培育、选拔并整理好材料，上交教育处，教育处建立读书活动档案，进行监督。 5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。 阅读书籍活动方案5篇