2022年全市高中教学视导总结基本能力学科教学工作总结.doc .pdf

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1、谢谢你的观看谢谢你的观看全市高中教学视导总结(基本能力学科)-教学工作总结【教学工作总结】立足基础合作提高一路携手同行-全市高中教学视导总结(基本能力学科)泰安市基础教育教学研究室张尊国2010 年 10 月9 日至 29 日，随同基础教研室高中部视导了县市区10 处高中及市直所有高中，基本能力学科共听课29 节，其中信息技术7 节，通用技术 10 节，音乐 7 节，美术 5 节；高三年级14 节，高一、高二年级 11 节。进行了15 次座谈，查看了教学计划、备课本、听课本、教学案，交流了各学校一些好的做法。(注：韩焕刚老师单独听了 4 节通用技术课，张尊国单独听了4 节信息技术课，其他均为共

2、同听课)一、典型经验1.各学校切实重视基本能力教学与备考，教研组建设较为完善。绝大多数高中学校切实重视了高三基本能力的教学与备考，成立了基本能力备课组，安排课时进行学科系统复习。英雄山中学基本能力教研组人员整齐，经验丰富，教研氛围浓厚，在办公室的黑板上写有励志标语、工作要求、备课安排等，制定了基本能力答题规范，建立了错题档案，集体备课充分而有效。新泰一中分管级部校长亲自抓基本能力，备课组人员齐全，学生的学习主动性很强。新汶中学不仅高三基本能力备课组集中办公，高一高二音体美和技术学科也组成为一个基本能力组，统一管理。2.高三基本能力相关学科老师团结敬业，展示了良好的精神面貌。多数学校相关学科老师

3、对于基本能力较以往更加重视，无论是基本能力相关哪个学科的老师，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -谢谢你的观看谢谢你的观看无论上哪个学科的课，老师们都能够参与听课、评课，参加学科组座谈会。复习计划详实，可操作性强，备课充分，突出了目标意识，上课认真，展示了积极进取、敬业奉献的良好精神面貌。肥城一中基本能力组老师结合课标制定了各章节的复习目标，并当堂检测目标达成度。3.坚持三轮复习，一轮复习以学科复习为主，注意了夯实基础。一轮复习阶段以课程标准为依据，以课本知识为主线，辅助以适当的练习题，摒弃了原来的放弃学科复习，单纯依赖搜集资料与试题训练的备考模式，复习效果

4、较好。泰山中学、泰安二中、英雄山中学、宁阳四中、肥城一中、泰西中学几年来一直坚持这一做法，成效显著。新泰一中、泰安十九中、东平高级中学今年坚持得很好。4.坚持学案导学，精选试题，课堂教学精讲精练，提高了课堂复习的效率与备考的针对性。广泛占有资料，在共同研究的基础上，对知识进行归纳梳理，精选试题，紧扣教材，紧扣知识点，形成学案，课堂教学中充分利用学案，少讲精讲，提高了复习的效率。泰山中学、宁阳四中、英雄山中学、泰安十九中、肥城一中、新泰一中、泰安二中学案制作精良。5.高一、高二相关学科课时足，课堂教学质量有所提高。在素质教育大背景下，基础年级技术、艺术、研究性学习的开设比较充分，部分学校也将这些

5、学科纳入了常规管理，如常规检查、校内优质课等，从听的几节课看，课堂教学质量有所提高。泰安一中通用技术教师专职化，课堂教学质量较高。长城中学、泰安一中、泰安二中建立了通用技术实验室，有效促进了该学科的发展。肥城一中、宁阳四中信息技术、通用技术课程集中开设，高一开设通用技术，高二开设信息技术，每周都是两课时。英雄山中学建设了14 口音美工作室，为选课走班奠定了基础，也促进了学科建设，提高了教学质量。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -谢谢你的观看谢谢你的观看6.突出技术素养，信息技术课堂教学模式有新的突破。肥城一中高二的一节信息技术课打破了以往技术传授为主的信息

6、技术课堂教学模式，注重了技术的运用。该节课的课题是日常文本信息的加工，所有的加工都围绕主题展开，不拘泥于某一款软件，对于作品的评价则更注重格式、整体布局、是否与主题相符等方面，课堂教学效果很好。如果对于学生出现的技术方面的错误给予及时纠正，重要技术方面进行适度总结的话，这节课就比较完善了。二、存在的问题1.教学模式陈旧，复习效率不高。个别学校虽然成立了基本能力教研组，但高三仍然没有安排课时，学科系统复习采用广播教学、电视直播教学或大堂讲座的形式，复习效率不高。2.关注自身讲解，忽视学习主体。从听课的情况看，无论是高三复习课还是高一、高二的新授课，部分老师仍然存在讲授多，学生主体地位不够突出的问

7、题，关注讲了多少内容而忽略了学生教学目标达成度的提高。3.缺乏有效教研，上课较为随意。个别学校高一、高二备课组缺乏有效的学科教研，集体备课流于形式，个人备课不充分，教学目标含糊，上课随意性较大，课堂教学质量不高。4.学案制作粗糙，有效运用缺失。个别学校导学案制作较为粗糙，试题选择不当，甚至有错误，课堂教学对于学案的使用不科学、不合理，甚至弃之不用。三、思考与建议1.审时度势，统一思想，切实认识基本能力备考的重要性。纵观这四年的高考基本能力试题，除了09 年试题过于简单，区分度偏小外，其他三年的试题均有一定的区分度，同一学校学生之间，学校之间分数拉开的距离都较大，因此无论从学校间的横向比较还是同

8、一学校不同学科高考成绩比较看，高三的备考起着重要作用。所以各学校要统一思想，审时度势，切实做好基本能力备考工作。2.紧扣课标，注重基础，狠抓音体美和技术学科系统复习。基本能力名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -谢谢你的观看谢谢你的观看不是空中楼阁，是以相关学科知识为基础的，没有扎实的学科基础知识和基本技能，基本能力就不会取得好成绩。在全省大力推进素质教育的大环境下，学生偏科现象在一定程度上得以纠正，人文与社会、科学两大领域相关内容已不再是重点和难点。从高考试题分析来看，学生的失分点更多地在于音体美和技术学科方面的试题，而不是人文与社会、科学方面的试题。所以学

9、校要在提高基础年级相关学科教学质量的基础之上，狠抓高三音体美和技术学科的系统复习。3.团结协作，深入研究，高效进行跨学科集体备课。各学科教师在备考复习时要充分考虑基本能力的特点，应团结协作，使各学科相互渗透，全面提升学生的知识综合能力。如若生源状况不理想，人文与社会，科学领域相对薄弱，在复习备考中应安排专任教师专门负责，抓好落实。要充分发挥级部、教研组的群体优势，以集体的智慧、深入研究制定学科复习备考计划，使教师的教和学生的学具有针对性，以求在最短的时间内，取得最大的效益。4.减少讲授，用好学案，大力提高高三复习课的课堂效率。高三相关老师要切实转变观念，从注重教师讲完内容转变到学生学完内容上来

10、。一方面要少讲精讲，学生已会的不讲，学生易学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，讲重点、讲难点、讲疑点；另一方面要用好学案，首先要精心设计学案，要科学合理、细致全面，重难点突出，目标明确，选材鲜活，训练题要有针对性，既注重基础知识的梳理又强化能力的提升。要做到规范化、精细化、实用化、科学化、问题化，能力化。其原则是利于学生回顾所学知识构建知识网络，习题的选择要精当，要典型，要有一定的知识点覆盖范围。其次是用好学案，要用学案辅助学生复习，发现难点疑点。做好以上两个方面，将大大提高复习课的课堂效率。5.加强合作，落实常规，进一步提名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -

11、谢谢你的观看谢谢你的观看高基础年级相关学科的课堂教学质量。基础年级的音体美和信息技术、通用技术学科要加强合作，强化集体备课，坚持相互听课、评课，深入进行教学研究，学校也要加强这些学科的常规管理，为其提供上公开课、示范课、研讨课的机会，促进其专业成长。音体美学科要突出基础性，面向全体学生，依据教学大纲和教学计划，使学生掌握相关的基础知识，接受一定的技能训练，为其长远发展奠定良好的基础。音美学科要在鉴赏课上有机融入学科基础知识的内容，又要突出学科特点。体育学科要注重学生在外堂课中的体验。信息技术和通用技术要突出工具性，让学生多动手操作，合理运用技术解决实际问题，提高其技术能力和技术素养。MSN 空间完美搬家到新浪博客！名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -