建筑装饰工程招标与投标学习领域课程标准.doc

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1、建筑装饰工程招标与投标学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：建筑装饰工程招标与投标（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业（三）课程性质：建筑装饰工程招标与投标学习领域是建筑装饰工程技术专业专业技术必修课程之一。（四）开发思路：建筑装饰工程招标与投标学习领域课程采用德国以能力开发为本位的职业教育理念。强调通过工作行动内容的完整性，循环性来培养学生的专业能力、方法能力以及社会能力。（五）课程特色：本课程建筑装饰工程招标与投标具有相对应的职业岗位，工作任务明确，学习情境清晰。二、课程目标（一）知识目标：编写建筑装饰工程招标文件与投标文件工作任务书。能够根据任务书，确定工作组成员数量，组成编写小组

2、，选定小组负责人，确定小组内人员的分工。能够针对确定的建筑装饰工程招标文件与投标文件任务计划书，正确利用基础资料及建筑装饰工程招标与投标软件等进行招标与投标文件标书的编制。各小组成员能够自检、互检编制标书的合理性及准确性并补充或修改完整。能够按照格式及内容的要求打印成稿招标与投标文件的标书。（二）专业能力目标：熟练地掌握专业基本知识；能运用造价信息和网络快速查找资料；能熟练应用专业软件；能够准确、合理进行招标与投标文件标书的编制与审查。（三）方法能力和社会能力目标: 培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生科学的思维方式，严谨的工作作风、实事求是的工作态度， 团队合作和承受挫折的能力，具有拓

3、展知识、接受终生教育的基本能力。三、课程内容和要求（一）建筑装饰工程招标与投标学习领域建筑装饰工程招标与投标学习情境表（68学时）序号学习情境工作任务（项目、课题、单元）1建筑装饰工程招标与投标 基础(12学时)掌握建筑装饰工程招标与投标的概念、适用范围、主体及程序等。2建筑装饰工程施工招标务实 (14学时)掌握施工招标的主要工作及其编制。3建筑装饰工程投标文件的编制 (8学时)掌握施工投标的主要工作及其编制。4开标、评标和定标(6学时)掌握开标、评标和定标内容组织及程序要求。5建筑装饰工程施工合同管理(4学时)掌握建筑装饰施工合同的订立程序及一般原则。6编制建筑装饰工程招标标书及投标标书（2

4、4学时）能够针对确定的建筑装饰工程标书任务计划书，正确选择和使用相关技术资料等进行招标与投标文件标书的编制。四、学习情境教学方案设计（一）建筑装饰工程招标与投标基础学习情境学习情境1（12学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力。目 标掌握建筑装饰工程招标与投标的概念、适用范围、主体及程序等主要内容建筑装饰工程招标与投标的概念、适用范围、主体及程序。教学媒体多媒体教室、施工图纸及相关技术资料。教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教

5、师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。（二）建筑装饰工程施工招标务实学习情境学习情境2（14学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力。目 标掌握施工招标的主要工作及其编制。主要内容施工招标的主要工作及其编制。教学媒体多媒体教室、施工图纸及相关技术资料。教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能

6、力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。（三）建筑装饰工程投标文件的编制学习情境学习情境3（8学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力目 标掌握施工投标的主要工作及其编制主要内容施工投标的主要工作及其编制教学媒体多媒体教室、施工图纸及相关技术资料教学方

7、法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核（四）开标、评标和定标学习情境学习情境4（6学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力。目 标掌握开标、评标和定标的内容组织及程序要

8、求。主要内容开标、评标和定标的内容组织及程序要求。教学媒体多媒体教室、施工图纸及相关技术资料。教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。（五）建筑装饰工程施工合同管理学习情境

9、学习情境5（4学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力。目 标掌握建筑装饰施工合同的订立程序及一般原则。主要内容建筑装饰施工合同的订立程序及一般原则。教学媒体多媒体教室、施工图纸及相关技术资料。教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价

10、；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。（六）编制建筑装饰工程招标标书及投标标书学习情境学习情境6（24学时）能力描述通过实训练习掌握专业能力、方法能力和社会能力。目 标能够针对确定的建筑装饰工程标书任务计划书，正确选择和使用相关技术资料等进行招标与投标文件标书的编制。主要内容1.介绍工程项目的基本资料2.介绍标书的编制方法和步骤；2.人员分组原则，计划任务书的内容要求；3.工作过程的次序、逻辑性。正确选择资料。人员合理分工；4.正确使用编制资料，掌握标书编制方法；5.检查编制的正确性和准确性；6.老师对学生的工作做出评价。教学媒体多媒体教室、施工图纸及相关

11、技术资料。教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。五、课程考核（一）学生自评；（二）教师对工作过程阶段性成果评价；（三）结合学生的自评，教师对工作最终成果评价；（四）考核结果按五级分制记分，即：优、良、中、及格、不及格。六、课程管理（一）课程管理委员会组成如下：1教研室主任：王华欣2主讲教师：王华欣3实训教师： （二）责任1负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；2负责协调课程的授课过程；3负责监督课程的实施；七、其它说明关于教学要求部分参见教学大纲部分。执笔人