建筑装饰工程技术标编制实习学习领域课程标准.doc

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1、建筑装饰工程技术标编制实习学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：建筑装饰工程技术标编制实习（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业（三）课程性质：建筑装饰工程技术标编制实习学习领域是建筑装饰工程技术专业的实践技能课程之一。（四）开发思路：建筑装饰工程技术标编制实习学习领域课程采用德国以能力开发为本位的职业教育理念。强调通过工作行动内容的完整性，循环性来培养学生的专业能力、方法能力以及社会能力。（五）课程特色：本课程建筑装饰工程技术标编制实习具有相对应的职业岗位即造价员，完成真实的工程项目，工作任务明确，学习情境清晰。二、课程目标（一）知识目标：掌握投标文件技术标编制的方法、步骤及注意事项，并

2、利用专业软件完成投标文件技术标的编制。能够自检、互检各小组成员编制技术标的合理性及准确性并补充或修改完整。能够按照格式及内容的要求打印成稿技术标书。（二）专业能力目标：能熟练地编制标书中的投标函部分以及技术部分等内容；能熟练应用专业软件；熟练运用相关资料；能够编制建筑装饰工程技术标标书并进行审查。（三）方法能力和社会能力目标：严谨的工作作风、实事求是的工作态度；培养学生科学的思维方式；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；严谨的工作作风、实事求是的工作态度；团队合作的能力。三、课程内容和要求（一）建筑装饰工程技术标编制实习学习领域建筑装饰工程技术标编制实习学习情境

3、表（12学时）序号学习情境工作任务（项目、课题、单元）1某办公楼投标文件：完成投标函部分的编制工作（2学时）完成投标函部分具体编制（法定代表人身份证明书、投标文件签署授权委托书、投标函、投标函附录、投标保证金、投标人资格证明材料）2某办公楼投标文件：完成技术部分的施工组织设计编制工作(8学时)能完成施工组织设计的具体编制。3某办公楼投标文件：完成技术部分的项目管理机构编制工作（1学时）能合理编制项目管理机构。4某办公楼投标文件：打印成稿形成技术标书（1学时）能按要求打印成稿形成技术标书。四、学习情境教学方案设计（一）完成投标函部分的编制工作学习情境学习情境1（2学时）能力描述通过学习掌握投标函

4、部分专业能力、方法能力和社会能力。目 标完成投标函部分的具体编制。主要内容法定代表人身份证明书、投标文件签署授权委托书、投标函、投标函附录、投标保证金、投标人资格证明材料。教学媒体多媒体教室、施工图纸、建筑装饰招标书、计价软件等。教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价

5、；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。（二）完成技术部分的施工组织设计编制工作学习情境学习情境2（8学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力。目 标能完成施工组织设计的具体编制。主要内容工程概况、施工方案、施工方法、技术组织措施等。教学媒体多媒体教室、施工图纸、建筑装饰招标书、计价软件等。教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有

6、专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。（三）完成技术部分的项目管理机构编制工作学习情境学习情境3（1学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力目 标能合理编制项目管理机构主要内容项目管理机构配备表、项目经理简历表、项目负责人简历表教学媒体多媒体教室、施工图纸、建筑装饰招标书、计价软件等教学方法任务教学法、小组讨论法、岗位教学法和角色互换等学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料

7、实训能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。（四）打印成稿形成技术标书学习情境学习情境4（1学时）能力描述通过学习掌握专业能力、方法能力和社会能力。目 标能按要求打印成稿形成技术标书。主要内容软件的应用。教学媒体多媒体教室、施工图纸、建筑装饰招标书、计价软件等。教学方法任务教学法、小组讨

8、论法、岗位教学法和角色互换等。学生应具备知识和基本能力1.装饰识图能力；2.装饰材料识别能力；3.装饰构造与工艺的理解能力；4.计算机使用能力；5.自主学习能力。教师安排1.教师具有专业的理论知识；2.教师具有专业的实践经验；3.实训教师具有岗位资格证。教学场所实训教室结合工地现场。考核评价方式1.资料及工具使用能力评价；2.任务完成情况评价；3.团队合作能力评价；4.工作态度评价；5.项目完成质量评价；6.教师评价。考核时间分阶段考核。五、课程考核（一）学生自评；（二）教师对工作过程阶段性成果评价；（三）结合学生的自评，教师对工作最终成果评价；（四）考核结果按五级分制记分，即：优、良、中、及格、不及格。六、课程管理（一）课程管理委员会组成如下：1教研室主任：王华欣2主讲教师：刘俊玲3实训教师：聘兼职教师1名（二）责任1负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；2负责协调课程的授课过程；3负责监督课程的实施；七、其它说明关于教学要求部分参见教学大纲部分。执笔人