建筑法规学习领域课程标准1.doc

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1、建筑法规学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：建筑法规（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业（三）课程性质：建筑法规学习领域是建筑装饰工程技术专业的专业技术限选课程之一。（四)开发思路：本课程理论讲授以实用为原则，以培养学生应用能力为主体，使学生掌握的技能与实践对接。（五）课程特色：建筑法规是建筑装饰技术专业的一门专业课。主要讲授建筑法，涉及建筑工程各个阶段，各个环节上国家制订的各项法律，行政法规，一般介绍有关法律、法规中的基本概念和法理基本知识。二、课程目标（一）知识目标：了解建筑法适用范围与调整对象及工程项目程序；掌握建筑项目许可法规制度、建筑工程发包与承包法规制度、建筑工程招标投标法

2、规、建筑工程合同法规、建设工程监理法规、建筑安全生产管理法规、建筑工程质量管理法规、建筑装饰装修法规：了解建筑法律责任。（二）专业能力目标：关键能力：掌握建筑领域基本法律规范，并能够熟练应用于实际应用之中。专项能力：建筑许可法律的掌握能力；建筑工程法律规范的掌握运用能力；建筑工程招标与投标法规的运用能力；建筑工程招投标编制的综合能力；编制、审阅建筑工程合同的能力；建筑工程监理法规的掌握能力；建筑安全生产管理法规的掌握能力；建筑工程质量管理法规的掌握能力。（三）方法能力和社会能力目标：使学生了解基本的法律知识，初步掌握在建筑领域国家行政机关管理监督所依据的法规，规章。使学生提高法律素质，使之能知

3、法、懂法、守法，能够依法办事，依法执业，依法管理。三、课程内容和要求（一）建筑法规学习领域建筑法规学习情境表（40学时）序号学习情境工作任务（项目、课题、单元）1法律基础知识应用技能的学习工作了解法、法规、规章基本知识，明确他们之间的关系，掌握法律关系，建筑法律关系，主体，事实。重点掌握建筑法调整对象、建筑市场运行基本规则，了解工程项目建设的程序，管理制度。2建筑许可法规掌握行政许可、内容、四项制度；报建，施工许可，从业单位资质、执业人员资格。了解施工企业资质、执业人员资格；了解注册建筑师考试、注册办法。3建筑工程发包与承包法规了解发包、承包概念重点掌握发包、承包规范，联合承包规范；发包，承包

4、主体。4建筑工程招标与投标法规一般了解招标、投标、评标、开标、中标程序。重点掌握招投标原则，招投标内涵，招投标主体，招投标活动中禁止性规定。5建筑工程合同法规重点掌握建筑工程合同含义、合同签订程序，合同条款，遵守的原则，无效合同，违约责任，争议解决办法，主观过错；了解合同履行、合同撤销与变更，着重做好模拟合同练习，初步掌握建筑工程合同的内容，写作及注意事项。6建筑工程监理法规了解监理工作发展概况及其重要意义，重点掌握监理工程师任务，工作依据，监理工作程序，监理工程师考试与注册。一般了解监理工程师权责，政府监管与监理工作的区别。7建筑安全生产管理法规重点掌握安全生产管理的目的、方针、原则；六项基

5、本制度、“四不放过”原则，一般了解各项安全措施细节。续前表8建筑工程质量管理法规 一般了解工程质量概述，管理体系构建，质量监督制、质量责任制、竣工验收制、质量保修制。重点掌握质量标准、标准化、建筑企业、质量保证体系认证ISO9000系列，结合实际讲述质量管理在工程建设中的位置。9建筑法律责任一般了解建筑法律责任中的刑事责任，重点掌握建筑行政法律责任，处分与处罚，行政复议与行政诉讼。重点掌握建筑民事法律责任，侵权与违约，无过错责任原则。要求学生能初步分析案例，结合建筑法，招标投标法与建设工程质量管理条例有关法律责任的具体规定。四、学习情境教学方案设计（一）法律基础知识应用技能的学习工作学习情境学

6、习情境1（4学时）能力描述具有能够运用基础的法律知识分析建筑相关问题的能力。目 标了解法、法规、规章基本知识，明确他们之间的关系，掌握法律关系，建筑法律关系，主体，事实。重点掌握建筑法调整对象、建筑市场运行基本规则，了解工程项目建设的程序，管理制度。主要内容一、建筑法规的表现形式和作用二、建筑法的立法宗旨、适用范围及调整对象三、建筑法确立的基本制度四、工程项目建设程序教学媒体教学课件。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成

7、绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（二）建筑许可法规学习情境学习情境2（2学时）能力描述掌握建筑工程报建、施工相关程序和条件。目 标了解建筑许可法律规范。主要内容建筑许可法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（三）建筑工程发包与承包法规学习情境学习情境3（4学时）能力描述掌握建筑工程报建、

8、施工相关程序和条件。目 标了解建筑工程发包与承包法律规范。主要内容建筑工程发包与承包法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（四)建筑工程招标与投标法规学习情境学习情境4（4学时）能力描述掌握审查招、投标文件的能力。目 标了解建筑工程招、投标程序和相关法律规范。主要内容建筑工程招标投标法规。教学媒体教学课件、案例

9、文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（五）建筑工程合同法规学习情境 学习情境5（8学时）能力描述掌握审阅建设工程合同的能力。目 标了解建筑工程合同相关法律规范，培养建设工程合同的制定、变更、履行以及合同纠纷的解决能力。主要内容建筑工程合同法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和

10、基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（六）建筑工程监理法规学习情境学习情境6（4学时）能力描述掌握建设工程监理的执业知识。目 标了解建筑工程监理法律规范。主要内容建设工程监理法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，

11、理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（七）建筑安全生产管理法规学习情境学习情境7（4学时）能力描述掌握建筑安全管理监管制度、责任体系和应急措施。目 标了解建筑安全生产管理法律规范。主要内容建筑安全生产管理法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（八）建筑工程质量管理法规学习情

12、境学习情境8（4学时）能力描述掌握筑工程质量管理制度、认证体系、质量监督和责任制度、竣工验收等相关制度。目 标了解建筑工程质量管理法律规范。主要内容建筑工程质量管理法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（九）建筑工程质量管理法规学习情境学习情境9（4学时）能力描述具有了解相关建筑法律责任的能力。目 标了解建筑法律规范，

13、理解相关建筑法律责任。主要内容建筑法律责任。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70，平时成绩占30综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。五、课程考核每个学习情境均要设五级考核评价方式。课程考核要点主要完成知识目标、专业能力目标、方法能力和社会能力目标所要求的各项能力，具体实施综合学习情境成绩，完成学习领域五级考核评价方式。六、课程管理（一）课程管理委员会组成如下：1教研室主任：王华欣2主讲教师：朱鹤、庄欣3实训教师：（二）责任1负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；2负责协调课程的授课过程；3负责监督课程的实施。七、其它说明关于教学要求部分参见教学大纲部分。执笔人