建筑装饰材料识别与选购学习领域课程标准.doc

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1、建筑装饰材料识别与选购学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：建筑装饰材料识别与选购（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业（三）课程性质：建筑装饰材料识别与选购学习领域是建筑装饰工程技术专业的基础技能必修课程之一，也是专业核心课程之一。（四）开发思路：本课程是根据实际工程和科技发展材料更新出发，是实践性较强的一门学科，在教学中从基础理论入手，重点掌握解决实际问题的能力，为走向社会打下良好的基础。（五）课程特色：建筑装饰材料识别与选购重点讲述了建筑装饰材料识别与选购的方法及应用、在教学中，以应用为主线，将其理论知识融会贯通于装饰材料的应用。二、课程目标（一）知识目标：通过本课程的学习，使学生掌

2、握建筑装饰材料选购与识别的方法，及材料的特点、性能和应用，并将理论知识联系实际工程。（二）专业能力目标：关键能力：掌握建筑装饰材料识别与选购的方法和技能。专项能力：正确选用建筑装饰材料和鉴别真伪等能力；正确选购建筑装饰材料的能力；挑选选购地点的能力；熟知常用建筑装饰材料价位的能力。（三）方法能力和社会能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生科学的思维方式，严谨的工作作风、实事求是的工作态度， 团队合作和承受挫折的能力，具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。三、课程内容和要求（一）建筑装饰材料识别与选购学习领域建筑装饰材料识别与选购学习情境表（76学时）序号学习情境工作任务（项目、课

3、题、单元）1装饰材料选购与识别基础知识（4学时）行业作用描述、装饰材料的分类常识、装饰材料的选用常识、装饰材料的技术特性常识、装饰材料的可持续性发展。2项目工程案例展示（8学时）理解家装工程和餐饮工程装修项目任务书，并了解家装工程和餐饮工程的案例展示，同时要具备对装饰工程任务的提料计划的能力。3项目一 棚面装修工程材料（10学时）了解木龙骨、石膏板、铝扣板、PVC扣板、涂料等的特点和用途。4项目二 墙面装修工程材料（10学时）了解装饰石材、陶瓷、板材、等特点和用途。5项目三 地面装修工程材料（10学时）了解地板的种类、地砖、石材和地毯等特点和用途。6项目四 其它装修部位的工程材料（10学时）了

4、解塑钢门窗、铝合金门窗的特点和用途及室内楼梯的选购与识别。7项目五 隐蔽工程（10学时）了解水暖管线材料的选购与识别，包括铝塑复合管、金属软管、PP-R管、PVC管、电线的特点和用途。8第四篇之一 卫生洁具、厨具、灯具（8学时）了解卫生洁具、整体厨具、及灯具材料的识别与选购。9第四篇之二 五金配件及其它材料（6学时）了解门锁、合页、门碰、把手和各种规格的电线及开关面板、灯具了解各种胶粘剂、腻子粉、各种类钉子及各种施工工具。四、学习情境教学方案设计（一）装饰材料识别与选购基础知识的学习情境学习情境1（4学时）能力描述技术点：装饰材料的分类及材料的物理性质。技能点：掌握装饰材料的分类方法及装饰材料

5、的选择原则。目 标知识目标：理解建筑装饰材料选购与识别的基本知识、原理和内容，掌握建筑装饰材料选购与识别的方法，；了解建筑装饰材料法规、材料的管理及验收方法。能力目标：达到能掌握装饰材料的分类方法及装饰材料的选择原则的目的。主要内容装饰材料的分类常识、装饰材料选用常识、装饰材料的技术特性常识、装饰材料的可持续性发展。教学媒体参考教材、教学课件。教学方法讲述法、项目教学法、六步教学法。学生应具备知识和基本能力运用计算机文字编辑能力、识别文件材料能力、良好的敬业精神、认真负责的工作态度。教师安排专职教师1人。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式学习态度20%、出勤率20%、能力考核6

6、0%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（二）项目工程案例展示学习情境学习情境2（8学时）能力描述技术点：掌握家居和餐饮工程装饰材料的识别与选购。目 标知识目标：理解家装工程和餐饮工程装修项目任务书，并了解家装工程和餐饮工程的案例展示，同时要具备对装饰工程任务的提料计划的能力。能力目标：具备对家装工程和餐饮工程装修任务提料计划的能力。续前表主要内容家居装饰案例展示与任务分析其中包括：1.家装项目书；2.家装案例展示；3.家装任务提料计划。餐饮装修案例展示与任务分析其中包括：1.餐饮装修项目任务书；2.餐饮装修案例展示；3.餐饮装修任务提料计划。教学媒体教学课件、相关教材、参考资料。教学

7、方法讲述法、项目教学法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握对家居工程和餐饮工程装饰材料的识别与选购的方法，并具备认真负责的敬业精神。教师安排专职教师1人。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（三）项目一 棚面装修工程材料的学习情境学习情境3（10学时）能力描述技术点：掌握棚面材料的选购与识别的方法。目 标知识目标：理解建筑装饰棚面材料选购与识别的基本知识，掌握建筑装饰棚面材料选购与识别的方法；了解建筑装饰棚面材料法规、材料的管理及验收方法。能力目标：达到能掌握装饰棚面材料的分类方法及

8、装饰棚面材料的选择原则的目的。续前表主要内容天棚吊顶龙骨材料的选购与识别（木质骨架材料、轻钢龙骨材料、铝合金骨架材料、型钢骨架材料）、天棚饰面装饰材料的选购与识别（PVC扣板、石膏制品、矿棉吸声板、铝合金扣板、涂料）。教学媒体参考资料、教学课件、相关教材。教学方法讲述法、项目教学法、角色扮演法、角色互换法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握棚面材料的选购与识别的方法、赏析借鉴能力、认真负责的敬业精神。教师安排专职教师1人。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（四）项目二 墙面装修工程

9、材料的学习情境学习情境4（10学时）能力描述技术点：掌握墙面材料的选购与识别的方法目 标知识目标：理解建筑装饰墙面材料选购与识别的基本知识，掌握建筑装饰墙面材料选购与识别的方法，；了解建筑装饰墙面材料法规、材料的管理及验收方法。能力目标：达到能掌握装饰墙面材料的分类方法及装饰墙面材料的选择原则的目的。主要内容墙面造型的龙骨材料选购与识别（木龙骨与轻钢龙骨）、墙面饰面装饰材料的选购与识别（涂料、墙纸墙布、人造饰面板材、陶瓷墙面砖、玻璃饰面材料、金属饰面材料）。教学媒体教学课件、相关教材、参考资料。教学方法讲述法、项目教学法、角色扮演法、角色互换法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握墙面材料

10、的选购与识别的方法、赏析借鉴能力、认真负责的敬业精神。续前表教师安排专职教师1人。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（五）项目三 地面装饰工程材料的学习情境学习情境5（10学时）能力描述技术点：掌握地面材料的选购与识别的方法目 标能力目标：理解建筑装饰地面材料选购与识别的基本知识，掌握建筑装饰地面材料选购与识别的方法，；了解建筑装饰地面材料法规、材料的管理及验收方法。能力目标：达到能掌握装饰地面材料的分类方法及装饰地面材料的选择原则的目的。主要内容地面铺装材料的选购与识别（地板、陶瓷地面

11、砖、石材、地毯）教学媒体参考资料、教学课件、相关教材教学方法讲述法、项目教学法、角色扮演法、角色互换法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握地面材料的选购与识别的方法、赏析借鉴能力、认真负责的敬业精神。教师安排专职教师1人，实训教师1名。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（六）项目四 其他装修部位的材料的学习情境学习情境6（10学时）能力描述技术点：掌握其他部位的材料选购与识别的方法。目 标知识目标：理解建筑装饰其他部位的材料选购与识别的基本知识，掌握建筑装饰其他部位的材料选购与识别

12、的方法，；了解建筑装饰其他部位的材料法规、材料的管理及验收方法。能力目标：达到能掌握装饰其他部位的材料的分类方法及装饰辅助材料的选择原则的目的。主要内容了解各种门窗、楼梯、栏杆等。教学媒体参考资料、教学课件、相关教材。教学方法讲述法、项目教学法、角色扮演法、角色互换法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握其他部位材料的选购与识别的方法、赏析借鉴能力、认真负责的敬业精神。教师安排专职教师1人，实训教师1名。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（七）项目五 隐蔽工程的学习情境学习情境7（1

13、0学时）能力描述技术点：掌握其他部位的材料选购与识别的方法。目 标知识目标：理解对隐蔽工程材料的质量和特点及用途。能力目标：掌握对水暖管线材料的选购与识别的方法，包括铝塑复合管、金属软管、PP-R管、PVC管、电线。主要内容了解水暖管线材料的选购与识别，包括铝塑复合管、金属软管、PP-R管、PVC管、电线的特点和用途。教学媒体参考资料、教学课件、相关教材。教学方法讲述法、项目教学法、角色扮演法、角色互换法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握对水暖管线材料的选购与识别的方法，包括铝塑复合管、金属软管、PP-R管、PVC管、电线。教师安排专职教师1人，实训教师1名。教学场所建筑装饰材料实训室

14、及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（八）第四篇之一 卫生洁具、厨具、灯具的学习情境学习情境8（8学时）能力描述技术点：掌握卫生洁具、橱柜的选购与识别的方法。目 标知识目标：理解建筑装饰卫生洁具、橱柜选购与识别的基本知识，掌握建筑装饰卫生洁具、橱柜选购与识别的方法，；了解建筑装饰卫生洁具、橱柜法规、材料的管理及验收方法。能力目标：达到能掌握装饰卫生洁具、橱柜的分类方法及装饰卫生洁具、橱柜的选择原则的目的。主要内容了解浴盆、手盆、水龙头、各种类型洁具。了解橱柜的材料和款式。教学媒体参考资料、教学课件、相关教材。教学方

15、法讲述法、项目教学法、角色扮演法、角色互换法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握卫生洁具、橱柜的选购与识别的方法、赏析借鉴能力、认真负责的敬业精神。教师安排专职教师1人，实训教师1名。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。（九）第四篇之二 五金配件及其它材料的学习情境学习情境9（6学时）能力描述技术点：掌握五金材料的选购与识别的方法目 标知识目标：理解建筑装饰五金材料选购与识别的基本知识，掌握建筑装饰五金材料选购与识别的方法，；了解建筑装饰五金材料法规、材料的管理及验收方法。能力目标：

16、达到能掌握装饰五金材料的分类方法及装饰五金材料的选择原则的目的。续前表主要内容了解门锁、合页、门碰、把手和各种规格的电线及开关面板、灯具。教学媒体教学课件、参考图纸、参考资料。教学方法讲述法、项目教学法、角色扮演法、角色互换法、直观教学法。学生应具备知识和基本能力掌握五金材料的选购与识别的方法、赏析借鉴能力、认真负责的敬业精神。教师安排专职教师1人，实训教师1名。教学场所建筑装饰材料实训室及合堂教室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、能力考核60%，五级评分。考核时间平时技能训练+期末考试。五、实施要求每个学习情境均要设五级考核评价方式。课程考核要点主要完成知识目标、专业能力目标、方法能力和社会能力目标所要求的各项能力，具体实施综合学习情境成绩，完成学习领域五级考核评价方式。六、课程管理（一）课程管理委员会组成如下：1教研室主任：王华欣2主讲教师：安素琴、尹颜丽3实训教师：（二）责任1负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；2、负责协调课程的授课过程；3负责监督课程的实施；七、其它说明关于教学要求部分参见教学大纲部分。执笔人