建筑装饰工程监理技术学习领域课程标准.doc

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1、建筑装饰工程监理技术学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：建筑装饰工程监理技术（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业、室内设计技术专业（三）课程性质：建筑装饰工程监理技术学习领域课程是建筑装饰工程技术、室内设计技术专业的限选课程之一。（四）开发思路：按照建筑装饰工程项目的开展过程，技术人员工作过程出发，本课程开发思路是为攻读建筑装饰施工方向的学生，开辟一个与施工紧密相关的岗位，为今后学生从事建筑装饰监理岗位打下一个良好的基础。（五）课程特色：依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，以真实建筑装饰工程项目为依托，按照工程项目监理工作过程，全

2、面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。二、课程目标（一）知识目标：了解建设的相关法规与制度，了解建设监理的任务与方法，了解监理工程师执业和工程监理企业管理，了解建设工程承发包模式与监理模式，了解建设工程项目监理机构，掌握建设工程施工前期、施工阶段的监理，了解建设工程监理工作文件，了解国外建设工程项目管理（二）专业能力目标：建设工程施工前期的监理能力；建设工程施工阶段的监理能力；监理大纲的编写能力；监理规划的编写能力；监理实施细则的编写能力；建设工程施工阶段监理资料的管理能力。（三）社会能力和方法能力目标：严谨的工作作风、实事求是的工作态度；培养学生科学的思维方式；培养学生分析问题、解决

3、问题的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；严谨的工作作风、实事求是的工作态度；团队合作的能力。三、课程内容和要求（一）建筑装饰工程监理技术学习领域建筑装饰工程监理技术学习情境表（68学时）序号学习情境工作任务（项目、课题、单元）1监理工程师和工程监理企业简述（4学时）了解监理工程师的执业特点；了解监理工程师执业资格考试及监理工程师注册；了解监理企业的分类及其经营与管理。2建设工程监理组织机构建立（12学时）建设工程承发包模式与监理模式；监理工程师执业资格考试及监理工程师注册；建设工程项目监理机构；建设工程承发包模式与监理模式；项目监理机构的人员配备及职责分工。3建设工程施工前期的监理（12

4、学时）建设工程决策阶段的监理；建设工程设计阶段的监理；建设工程施工招标阶段的监理。4建设工程施工阶段的监理（28学时）（含12学时实践）施工准备阶段的监理；施工阶段的质量控制；施工阶段的投资控制；原则施工阶段的进度控制；施工合同管理；竣工验收与质量保修期的监理。5建设工程监理工作文件整理（8学时）（含4学时实践）监理大纲；监理规划；监理实施细则。复习机动（4学时）四、学习情境教学方案设计（一）监理工程师和工程监理企业简述学习情境学习情境1（4学时）能力描述了解监理工程师的执业知识；了解监理工程师执业资格考试及监理工程师注册知识；了解监理企业的分类及其经营与管理知识。目 标熟悉监理工程师工作范围

5、和注册资料；熟悉监理工程师执业资格考试知识及监理工程师注册程序；熟悉监理企业经营与管理内容。续前表主要内容一、监理工程师和工程监理企业（一）监理工程师（二）监理工程师执业资格考试、注册和继续教育 （三）工程监理企业教学媒体参考资格考试试卷、教学课件。教学方法讲述法、项目教学法、六步教学法。学生应具备知识和基本能力运用计算机文字编辑能力、识别文件材料能力、良好的敬业精神。教师安排专职教师1人。教学场所建筑装饰施工组织实训室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、文本制作考核60%，五级评分。考核时间（监理工程师工作范围和注册资料）随堂测试。（二）建设工程监理组织机构建立学习情境学习情境2

6、（12学时）能力描述具有建设工程承发包模式与监理模式设计能力，建设工程项目监理机构编制能力，建设工程监理的组织协调能力。目 标了解建设工程承发包模式与监理模式内容，了解建设工程监理的实施程序各原则，理解建设工程监理的组织协调工作。主要内容二、建设工程监理组织（一）建设工程承发包模式与监理模式（二）建设工程监理的实施程序各原则（三）建设工程项目监理机构（四）项目监理机构的人员配备及职责分工（五）建设工程监理的组织协调教学媒体教学课件、建设工程项目监理机构资料。续前表教学方法讲述法、项目教学法、六步教学法。学生应具备知识和基本能力运用计算机文字编辑能力、识别文件材料能力、良好的敬业精神。教师安排专

7、职教师1人。教学场所建筑装饰施工组织实训室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、文本制作考核60%，五级评分。考核时间（发包模式与监理模式内容）随堂测试。（三）建设工程施工前期的监理学习情境学习情境3（12学时）能力描述建设工程决策阶段的咨询能力；招标文件标底的编制能力；具备编制施工招标阶段监理工作程序的能力。目 标掌握建设工程项目决策阶段监理工作；掌握监理工程设计阶段的监理工作；掌握建设工程施工招标阶段的监理工作。主要内容三、建设工程施工前期的监理（一）建设工程的决策咨询；（二）组织工程招标，参与招标文件和标底的编制，参与评标、定标以及中标后承包合同的签订等工作；（三）施工招标阶段

8、监理工作程序，选定招标方式。教学媒体教学课件、施工图纸、参考标书。教学方法讲述法、项目教学法、六步教学法。学生应具备知识和基本能力运用计算机文字编辑能力、识别文件材料能力、良好的敬业精神。教师安排专职教师1人，实训教师1名。教学场所建筑装饰施工组织实训室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、文本制作考核60%，五级评分。考核时间（三段工作描述）随堂测试。（四）建设工程施工阶段的监理学习情境学习情境4（28学时）能力描述具有设计施工阶段监理工作流程能力；具有施工阶段的质量控制能力；具有施工阶段的投资控制能力；具有施工阶段的进度控制能力；具有掌握施工合同能力；具有掌握竣工验收与投师保修期

9、的监理能力。目 标掌握施工准备阶段的监理工作；掌握施工阶段的质量控制工作；掌握施工阶段的投资控制工作；掌握原则施工阶段的进度控制工作；掌握施工合同管理工作；掌握竣工验收与质量保修期的监理工作。主要内容四、建设工程施工阶段的监理施工阶段的重点和监理工作流程；施工准备阶段的监理；施工阶段的质量控制；施工阶段的投资控制；原则施工阶段的进度控制；施工合同管理；竣工验收与质量保修期的监理。教学媒体录像、施工图纸、参考标书、教学课件。教学方法讲述法、项目教学法、六步教学法。学生应具备知识和基本能力运用计算机文字编辑能力、识别文件材料能力、良好的敬业精神。教师安排专职教师1人。教学场所建筑装饰施工组织实训室

10、。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、文本制作考核60%，五级评分。考核时间（监理工作流程内容及能力测试）随堂测试。（五）建设工程监理工作文件整理学习情境学习情境5（8学时）能力描述具有监理大纲的编写能力；具有监理规划的编写能力；具有监理实施细则的编写能力目 标掌握监理大纲工作；掌握监理规划工作；掌握监理实施细则工作 主要内容四、建设工程监理工作文件监理大纲工作文件管理监理规划工作文件管理监理实施细则工作文件管理教学媒体录像、施工图纸、参考标书、教学课件教学方法讲述法、项目教学法、六步教学法学生应具备知识和基本能力运用计算机文字编辑能力、识别文件材料能力、良好的敬业精神教师安排专职教师1人教学场所建筑装饰施工组织实训室。考核评价方式平时学习态度20%、出勤率20%、文本制作考核60%，五级评分考核时间（编制监理大纲）随堂测试五、课程考核每个学习情境均要设五级考核评价方式。综合学习情境成绩，完成学习领域五级考核评价方式。六、课程管理（一）课程管理委员会组成如下：1教研室主任：王华欣2主讲教师：孔晓泊（二）责任1负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；2负责协调课程的授课过程；3负责监督课程的实施。七、其它说明关于教学要求部分参见教学大纲部分。执笔人