建筑装饰工程技术专业人才培养实施方案综合说明.doc

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1、建筑装饰工程技术专业人才培养实施方案综合说明建筑装饰工程技术专业2001年7月被列为教育部高职高专教学改革试点专业，2006年11月，随着学院被评为国家首批28所示范性高等职业院校重点建设单位之一，建筑装饰工程技术专业也被评为中央财政支持示范专业之一。建筑装饰工程技术专业于1988年开始招生，有20年的专业建设和教学改革经验。从该专业设置至今累计培养毕业生1200多名，毕业生市场竞争力强，就业率一直稳定在95%以上，得到社会和行业的认可。本专业的学生在取得毕业证的同时，通过考试获取预算员、安全员等职业岗位资格证书，近年来建筑装饰工程技术专业的毕业生取得双证的比例已达到90%以上。在2006年示

2、范专业建设之前，建筑装饰工程技术专业一直实行校企合作“2.5+0.5”人才培养模式，其中“2.5”在校内用两年半的时间，实行理论与实践相结合，专业课采用分段集中的教学模式，运用“教、学、做合一”的教学方法，强化学生的专业能力训练，取得了良好的效果。其中“0.5”用半年的时间送学生去企业实践，充分利用企业资源培养学生的综合实践能力，聘请企业实践能力强、技术水平高的人员指导实践，培养学生职业能力和职业素质。随着2006年国家示范性高等职业院校建设计划项目的开展，我们发现建筑装饰工程技术专业在人才培养模式、课程建设、校内外生产性实训基地建设上与国内外一流职业院校还有一定的差距，需要通过示范院校建设来

3、不断完善教学建设。其中人才培养方案和课程标准的建设就是其中最为重要的教学文件，在这些教学文件的设计中，我们走访了行业和企业，与企业专家一起共同研讨人才培养方案的构建，以及内涵建设；与企业技术人员探讨课程的开发，课程标准的制定；最后环境艺术学院相关教师一起完成了建筑装饰工程技术专业的人才培养方案和课程标准的制定工作。建筑装饰工程技术专业人才培养方案由：（1）专业简介；（2）专业培养目标及人才培养规格；（3）专业职业行动领域工作任务与职业能力分析；（4）学习领域课程体系；（5）学习领域课程描述；（6）教学计划表；（7）专业实验实训条件；（8）实施要求；（9）专业管理；（10）其它等共十部分组成。课

4、程标准由：（1）课程简介。加入了课程开发思路，课程特色等内容；（2）课程目标。主要由21知识目标、专业能力目标、方法能力和社会能力目标三部分组成；（3）课程内容和要求。主要由学习情境表构成；（4）学习情境教学方案设计。由每个学习情境具体内容组成；（5）课程考核。主要描述该课程适宜的考核标准；（6）课程管理，主要叙述由课程管理委员会构成；（7）其它说明等共七部分组成。专业人才培养方案和课程标准的总体改革思路是在学院实施校企深度融合的“2+1”人才培养模式基础上，创新了适合建筑装饰工程技术专业的工学结合人才培养模式。1建筑装饰工程技术专业“三线合一，五位一体”的人才培养模式。建筑装饰工程技术专业的

5、培养目标，就是努力培养德智体美全面发展，特别是具有创新精神和实践能力的高素质技能型专门人才。建筑装饰工程技术专业的发展，在教学方面，需要知识线、技术线、技能线，三线合一的课程内容；在办学方面，需要学校与企业融合一体的文化、需要理论与实践融合一体的课程、需要工作与学习融合一体的教学、需要产业与教学融合一体的平台、需要教师与员工融合一体的队伍。根据以上的总结和经验，构建了适合建筑装饰工程技术专业的“三线合一，五位一体”高职人才培养模式。实现人才培养模式的创新，力争探索中国高等职业教育特色发展之路。2构建“1+1+1”的课程体系，创新“基本技能+项目导向+实践技能+顶岗实习”教学模式。针对“三段式”

6、教学模式忽视了能力以及综合素质培养，建筑装饰工程技术专业构建“1+1+1”的课程体系，创新了“基本技能+项目导向+实践技能+顶岗实习”教学模式。实施建筑装饰工程技术专业“1+1+1”的课程体系，指在校的三个学年分别有各自的教学目标：第一学年在校内开展专业基本技能的教学和实训，培养学生的专业基本功，以及今后的可持续发展能力；第二学年在校内开展工程项目导向的专业技术课程教学工作。培养学生的职业岗位能力，按企业工作状况在校内的实训室里，完成专业技术课和专业实践技能的教学活动；第三学年，用1年时间顶岗实习的方法培养学生综合实践能力，在校外企业实训基地，由企业工程技术人员指导学生直接参与实际岗位工作，达

7、到顶岗实习的目标。总之，“1+1+1”的课程体系是在学院实施校企深度融合的“2+1”人才培养模式基础上，在建筑装饰工程技术专业“五位一体”的人才培养模式的框架下，完成的课程体系开发。该体系着眼于学生综合素质的提高，要培养出社会需要、有持续发展能力的人，而不是个别企业需求的职业人。3课程系统建设采用分解学习内容，开发三个内涵式系统。“1+1+1”的课程体系的内涵建设，要把提高教学质量作为主要的发展任务，坚定不移地走内涵式发展道路。在建筑装饰工程技术专业“1+1+1”的课程体系中，设有六种类型课程：通识教育课；基础技能课；专业技术课；认识实习课；实践技能课；顶岗实习课。将六种类型课程分为三个系统分

8、别为：（1）知识教学系统：基础知识教学专业知识教学专业知识拓展；（2）技术教学系统：基础技术学习专业技术学习岗位管理实训；（3）技能教学系统：基础技能实训实践技能实训岗位技能验证。课程系统设计紧紧围绕专业人才培养目标，对知识、技术技能的教学内容等在每门课程中深度融合，完善三个内涵式系统建设。课程标准建设主要围绕课程的知识点，技术点，技能点的广度、深度来设计课程内容。并在教学情境中反映了能力描述、目标、主要内容、教学媒体、教学方法、学生应具备知识和基本能力、教师安排、教学场所、考核评价方式、考核时间等教学信息内容。建筑装饰工程技术专业人才培养方案和课程标准形成的过程，是和本专业指导委员会王忠瑶、李宏、王晨光、张旭东、王钢、王兆明、安素琴、周彤、王华欣、李晓嵩、曹莉梅以及环境艺术学院全体教师的工作分不开。通过多次开会研讨，最后完成了建筑装饰工程技术专业人才培养方案和课程标准的制定工作。