2022年遗传学课程教学大纲 .pdf

《2022年遗传学课程教学大纲 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年遗传学课程教学大纲 .pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-1-遗传学课程教学大纲课程中文名称：遗传学课程英文名称：Genetic 课程类别：专业基础课课程编号：09010413Hi 课程归属单位：贵州大学农学院修订时间：2014年 1 月一、课程的性质、任务1.课程性质：遗传学(Genetics)是研究遗传与变异的科学，是生物科学中一门体系十分完整、发展十分迅速的理论科学，同时又是一门紧密联系生产实际的基础科学，它是指导动、植物和微生物育种工作的理论基础；而且与医学和人民保健等方面有着密切的关系。遗传学是生命科学中一门基础理论课，是高等农业院校农学类专业学生必修的专业基础课，并为学习育种学、分子生物学及其他有关课程奠定理论基础。2.课程的任务：本课

2、程属于普通遗传学，通过本课程对遗传学的三大基本定律，遗传的细胞学和分子基础，遗传物质变异，核外遗传、群体与数量性状遗传及基因工程和基因组学的学习，使学生从生物个体、细胞、分子到群体等不同层次上，掌握遗传学基本现象、基本规律和基本分析方法，学会应用遗传学基本现象分析一般遗传问题，具备进一步学习有关分支遗传学的基础知识，并培养学生分析、推理等解决实际问题的能力，为后续课程的学习和将来从事育种工作实践奠定理论基础。3.本教学大纲适用于大学四年制园艺(含茶学方向)专业，2.5 学分，40 学时，其中理论讲授 28 学时，实验 12 学时。4.本门课程与生物化学、植物学、生物学、物理、化学等学科紧密联系

3、，它广泛应用现代数学、物理、化学及其它生命科学学科的新成就，又和其它许多学科相互结合与渗透，形成了分子遗传学、细胞遗传学、遗传工程、发育生物学、群体遗传学、数量遗传学等许多分支学科。学生在学习本课程之前应先修生物化学、植物学、生物学、物理、化学、大学数学、植物生理学等课程。5.教材与参考书(1)朱军主编.遗传学(第三版).北京：中国农业出版社，2002年(教材)(2)刘祖洞等编.遗传学(上、下册).人民教育出版社(3)戴朝羲主编.遗传学.高等教育出版社(4)赵寿元，乔守怡.现代遗传学.21 世纪教材.高教 2001年(5)王亚馥，戴灼华主编.遗传学.北京：高等教育出版社.1999 年(6)李克

4、雄，宋同明主编.植物细胞遗传学.北京：科学出版社.1993 年(7)杨业华主编.普通遗传学.北京：北京农业大学出版社.2002 年名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -2-(8)李惟基主编.新编遗传学教程.21 世纪教材.中国农业大学出版社(9)季道藩主编.遗传学实验.农业出版社6.教学方法：理论部分采用多媒体教学，根据遗传学的发展，不断以最新研究成果和研究动向，充实教学内容，以培养学生的学习兴趣和学习能力；实验部分采用学生实际操作，指导教师现场指导。7.成绩评定(1)考试方式：闭卷考试(2)考核方式：总分 100 分，其中：平时成绩占10%；实验成绩占 20

5、%；期末考试(闭卷)占 70%。二、各章教学内容和要求第一章 绪论(2 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述遗传学、遗传、变异的基本概念，遗传学研究的对象和任务，遗传学的发展、遗传学在科学和生产中的作用。(2)基本要求：通过讲授，使学生了解遗传学的发生发展过程、现状、研究对象和任务，掌握遗传和变异的概念及其相互联系。(3)基本知识点：遗传与变异的概念、遗传学研究的对象和任务、遗传学的发展史。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理：遗传、变异的基本概念及其相互关系。3.教学重点和难点教学重点：遗传学的研究对象、发展简史以及在科学和生产中的作用。教学难点：基因概念

6、的发展与遗传学发展的关系。4.具体教学内容和学时要求教学内容：遗传学、遗传、变异的基本概念，遗传学研究的对象和任务，遗传学的发展，遗传学在科学和生产中的作用及遗传学课程的学习要求。第二章 遗传的细胞学基础(2 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述染色体的形态和数目、细胞的有丝分裂、细胞的减数分裂。(2)基本要求：通过讲授，使学生了解染色体的形态、数目、结构特点，细胞分裂方式和遗传学意义；生物繁殖方式、过程和生活史。(3)基本知识点：细胞的结构和功能、染色体的形态和数目、细胞的有丝分裂、减数分裂的过程和遗传学意义。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理：染色体的

7、形态特征、大小、类别，核型分析的概念和分析方法、有丝分裂过程及遗传学意义，减数分裂过程及遗传学意义。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -3-3.教学重点和难点(1)教学重点：染色体的形态、结构、功能以及在细胞分裂过程中的行为，有丝分裂、减数分裂的遗传学意义。(2)教学难点：细胞分裂中染色体的变化；染色体核型分析。4.具体教学内容和学时要求第一节染色体的形态和数目教学内容：染色体的形态特征、大小、类别，染色体的数目，核型分析。学时要求：1学时。第二节细胞的有丝分裂教学内容：细胞周期、有丝分裂过程及遗传学意义。学时要求：0.5 学时第三节 细胞的减数分裂教学内容

8、：减数分裂的过程及遗传学意义。学时要求：0.5 学时。第三章孟德尔遗传(6 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述分离规律、独立分配规律、多对基因的遗传及其应用，概率原理、二项式展开、2测验，孟德尔规律的补充和发展。(2)基本要求：通过讲授，使学生理解分离规律、重组规律的现象、实质和比例；掌握分离规律、重组规律的验证方法和应用；概率原理在遗传学研究中的应用。了解单位性状、相对性状、基因型和表现型的概念。(3)基本知识点：分离规律现象的解释、独立分配规律、独立分配现象的解释、独立分配规律的验证、多对基因的遗传、独立分配规律的应用、遗传学数据的统计处理的基本方法，孟

9、德尔规律的补充和发展。2.要求掌握需掌握的基本概念、理论、原理：分离规律、表现型和基因型、复等位基因、致死基因、非等位基因、多因一效和一因多效等概念，分离规律、独立分配规律的验证和应用；概论原理、显隐性关系的相对性等原理。3.教学重点和难点(1)教学重点：分离规律、自由组合规律及其实质，分离规律和独立分配规律的异同点；测交验证、基因互作、性状遗传研究方法。(2)教学难点：遗传分析方法、基因互作关系。4.具体教学内容和学时要求第一节 分离规律教学内容：孟德尔的豌豆杂交试验、性状分离、分离现象的解释、表现型和基因型、分离规律的验证(测交法、自交法、F1花粉鉴定法)、分离比例实现的条件、分离规律的应

10、用。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -4-学时要求：1学时。第二节 独立分配规律教学内容：两对相对性状的遗传及其分离比、独立分配现象的解释、独立分配规律的验证(测交法、自交法)、多对基因的遗传、独立分配规律的应用。学时要求：2学时。第三节 遗传学数据的统计处理教学内容：概率原理、二项式展开、2测验。学时要求：1学时。第四节 孟德尔规律的补充和发展教学内容：显隐性关系的相对性、复等位基因、致死基因、非等位基因间的相互作用、多因一效和一因多效。学时要求：2学时。第四章 连锁遗传规律(4 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述连锁

11、和交换的发现及其发生机制，交换值及其测定，基因定位与连锁遗传图概念、连锁遗传规律的应用，性别决定与性连锁的概念与现象。(2)基本要求：通过讲授，使学生理解连锁遗传现象，连锁与交换的遗传机理，掌握交换值的测定方法，基因定位的方法，连锁遗传图的制作方法，连锁遗传规律的应用；了解性别决定与伴性遗传的特点。(3)基本知识点：连锁遗传的发现及解释、交换的机制，交换值及其测定、基因定位与连锁遗传图、连锁遗传规律的应用、性别决定与性连锁。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理：连锁与交换、完全连锁和不完全连锁、基因定位与连锁遗传图、性染色体、性别决定、性连锁、限性遗传等概念，交换值、基因定位的方法，连锁遗传

12、图的制作方法，连锁遗传规律的应用。3.教学重点和难点(1)教学重点：连锁遗传规律、交换值测定方法、基因定位原理、连锁遗传图的应用、伴性遗传规律。(2)教学难点：交换值测定、基因定位的方法，连锁遗传图的制作方法。4.具体教学内容和学时要求第一节 连锁与交换教学内容：连锁遗传的发现及解释、完全连锁和不完全连锁、交换及其发生机制。学时要求：1学时。第二节 交换值及其测定教学内容：交换值、交换值的测定(测交法、自交法)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -5-学时要求：1学时。第三节 基因定位与连锁遗传图教学内容：基因定位(两点测验、三点测验、干扰与符合)、连锁遗传图

13、。学时要求：1学时。第四节 连锁遗传规律的应用教学内容：连锁遗传规律的应用。学时要求：1学时。第五章染色体变异(4 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述染色体结构变异的四种类型、细胞学鉴定、遗传效应及应用，染色体数目的变异类型、特征、遗传效应及应用。(2)基本要求：通过讲授，使学生了解染色体结构变异的类型、原因和鉴定方法；了解植物染色体数目变异的一般途径，整倍体和非整倍体，单倍体和多倍体的特点和应用及诱变方法。(3)基本知识点：缺失类型的细胞学鉴定、遗传效应，重复的类型、细胞学鉴定、遗传效应，倒位的类型、细胞学鉴定、遗传效应，易位的类型、细胞学鉴定、遗传效应，

14、同源多倍体的形态特征、联会和分离(染色体随机分离)、异源多倍体、多倍体的形成与应用、单倍体。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理：染色体结构变异、数目变异、缺失、重复、倒位、易位、染色体组、同源多倍体、异源多倍体、单倍体等概念，染色体结构和数目变异的机制。3.教学重点和难点(1)教学重点：染色体的数目变异及结构变异，及其所带来的遗传规律改变；如何诱导、如何鉴别染色体变异及其意义所在。(2)教学难点：染色体数目和结构变异所导致的性母细胞减数分裂行为改变和遗传规律改变。4.具体教学内容和学时要求第一节 染色体结构变异教学内容：缺失：类型、细胞学鉴定、遗传效应；重复：类型、细胞学鉴定、遗传效应；倒

15、位：类型、细胞学鉴定、遗传效应；易位：类型、细胞学鉴定、遗传效应。学时要求：2学时。第二节 染色体数目的变异教学内容：染色体的倍数性变异：染色体组及其整倍性、同源多倍体的形态特征、同源多倍体的联会和分离(染色体随机分离)、异源多倍体、多倍体的形成与应用、单倍体；非整倍体：亚倍体(单体、缺体)、超倍体(三体、四体)、三体的的概念及形成。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -6-学时要求：2学时。第六章 基因突变(2 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述基因突变的时期和特征，基因突变与性状表现，基因突变的鉴定、基因突变的诱发。(2

16、)基本要求：通过讲授，使学生了解基因突变的特征、表现及诱变方法，掌握突变鉴定方法的基本原理。(3)基本知识点：基因突变的时期和特征、显性突变和隐性突变的表现、大突变和微突变的表现。植物基因突变的鉴定、生化突变的鉴定、人类基因突变的鉴定，基因突变的诱发因素。2.要求学生需掌握的基本概念、理论、原理：基因突变的时期和特征、显性突变、隐性突变的表现、大突变和微突变的表现，突变表现及诱变方法，突变鉴定方法的基本原理。3.教学重点和难点(1)教学重点：基因突变的时期、特征和性状的表现，基因突变的鉴定。(2)教学难点：基因定位的鉴定。4.具体教学内容和学时要求第一节 基因突变的时期和特征教学内容：基因突变

17、的时期、基因突变的一般特征。学时要求：0.5 学时。第二节 基因突变与性状表现教学内容：显性突变和隐性突变的表现、大突变和微突变的表现。学时要求：0.5 学时。第三节 基因突变的鉴定教学内容：植物基因突变的鉴定(真实性、显隐性、突变频率)学时要求：0.5 学时。第四节 基因突变的诱发教学内容：物理因素诱变(电离辐射与非电离辐射)、化学因素诱变(碱基类似物、DNA 诱变剂)，转换与颠换。学时要求：0.5 学时。第七章 细胞质遗传(2 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述细胞质遗传的概念和特点；植物雄性不育的遗传的类别及其遗传特点、雄性不育的发生机理、雄性不育的利

18、用。(2)基本要求：通过讲授，使学生掌握细胞质遗传的特点，掌握植物雄性不育类型及其遗传特点。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -7-(3)基本知识点：细胞质遗传的概念、特点；植物雄性不育的遗传的类别及其遗传特点、雄性不育的发生机理、雄性不育的利用。2.要求学生需掌握的基本概念、理论、原理：细胞质遗传的概念、特点；细胞质遗传的基本规律；植物雄性不育的遗传的类别及其遗传特点、雄性不育的利用。3.教学重点和难点(1)教学重点：细胞质遗传的基本规律；母性影响和细胞质遗传的区别；雄性不育的类型及遗传特点。(2)教学难点：核质互作遗传规律及其应用。4.具体教学内容和学时

19、要求第一节 细胞质遗传的概念和特点教学内容：细胞质遗传的概念和遗传的特点。学时要求：0.5 学时。第二节 植物雄性不育的遗传教学内容：雄性不育的类别及其遗传特点、雄性不育的发生机理、雄性不育的利用(三系法、二系法)。学时要求：1.5 学时。第八章 数量性状遗传(4 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述群体的变异现象，数量性状的特征、多基因假说、超亲遗传，数量性状遗传研究的基本统计方法；遗传率的估算及其应用、近亲繁殖与杂种优势表现和遗传理论。(2)基本要求：通过讲授，使学生理解数量性状遗传的特点，掌握遗传率估算的方法及应用。了解近亲繁殖和杂种优势的概念，近亲繁殖

20、的遗传效应，近亲繁殖的杂种优势在育种中的应用。(3)基本知识点：表现型变异与基因型变异、加性-显性-上位性效应及其与环境的互作；数量性状的特征、多基因假说、超亲遗传，数量性状遗传研究的基本统计方法；遗传率的估算及其应用(广义遗传率和狭义遗传率)，近交与杂交的概念、自交和回交的遗传效应、杂种优势的表现和遗传理论(显性假说、超显性假说、上位性假说)。2.要求学生需掌握的基本概念、理论、原理：表现型变异与基因型变异、加性-显性-上位性效应；数量性状的特征、多基因假说、超亲遗传，遗传率的估算(广义遗传率和狭义遗传率)，近交与杂交的概念、自交和回交的遗传效应、杂种优势的表现和遗传理论(显性假说、超显性假

21、说、上位性假说)。3.教学重点和难点(1)教学重点：微效多基因性状遗传的重点，及其广义和狭义遗传率计算；自交与回交遗传效应的异同点；超亲遗传与杂种优势。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -8-(2)教学难点：遗传率的估算方法。4.具体教学内容和学时要求第一节 数量性状的特征教学内容：数量性状的特征、多基因假说、超亲遗传。学时要求：0.5 学时。第二节 数量性状遗传研究的基本统计方法教学内容：均值、方差学时要求：0.5 学时。第三节 遗传率的估算及其应用教学内容：遗传率的估算及其在育种中应用(广义遗传率和狭义遗传率)。学时要求：1学时。第四节 近亲繁殖与杂种优

22、势教学内容：近交与杂交的概念、自交和回交的遗传效应、杂种优势的表现和遗传理论(显性假说、超显性假说、上位性假说)。学时要求：2学时。第九章 群体遗传学基础(2 学时)1.本章的基本内容、基本要求与基本知识点(1)基本内容：主要讲述群体的遗传平衡和改变基因平衡的因素。(2)基本要求：通过讲授，使学生了解基因频率、基因型频率的概念，掌握其计算方法和哈迪-魏伯格定律及其应用；了解改变基因平衡的因素。(3)基本知识点：孟德尔群体、等位基因频率和基因型频率、哈迪-魏伯格定律及其应用，改变基因平衡的因素：突变、选择、遗传漂变、迁移。2.要求学生需掌握的基本概念、理论、原理：孟德尔群体、等位基因频率和基因型

23、频率的概念、哈迪-魏伯格定律，突变、选择、遗传漂变、迁移改变基因平衡的机理。3.教学重点和难点(1)教学重点：孟德尔群体、基因频率、基因型频率；哈迪-魏伯格定律的要点；改变基因平衡的因素。(2)教学难点：哈迪-魏伯格定律成立的条件和改变基因频率的机理。4.具体教学内容和学时要求第一节 群体的遗传平衡教学内容：等位基因频率和基因型频率、哈迪-魏伯格定律及其应用。学时要求：1学时。第二节 改变基因频率的因素教学内容：突变、选择、遗传漂变、迁移。学时要求：1学时。三、实验教学内容与要求名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -9-(一)植物细胞有丝分裂过程的观察(3 学时)(二)植物染色体组型分析(3 学时)(三)一对相对性状的遗传分析(3 学时)(四)数量性状遗传分析(3 学时)备注：上述各实验的具体内容和要求请参照遗传学课程实验教学大纲。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -