2019-2020学年八年级语文下册《隆中对》学案-鲁教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文下册隆中对学案 鲁教版学习目标1疏通文意,了解课文大意。2通过阅读课文,了解当时的天下形势,明确诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。3能够结合课文及历史典籍对诸葛亮作出恰当的评价4了解诸葛亮的远见卓识以及锐利深刻的战略眼光。一、资料链接1作者作品简介本文节选自三国志蜀志诸葛亮传作者陈寿(233297)字承祚,晋朝安汉(现在四川南充)人,史学家,所著三国志六十五卷,记载三国时期(220280)魏、蜀、吴三国的历史。2时代背景简介东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治腐败不堪的黑暗时代。这时,爆发了一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄巾起义过程
2、中产生和壮大起来的大小武装力量,为了取代东汉王朝,争夺势力范围,进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚,在多次战争中,一步步扩大势力。赤壁大战之后,形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。此后,三国之间又混战了七十二年,全国才得到统一。三国志就是记载这段时期的历史的史书。在当时的三个政治军事集团中,刘备处于劣势。因此,他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想。他思贤若渴,“三顾茅庐”请诸葛亮下山。本文叙写的就是诸葛亮回答刘备的咨询,充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。二、初读文章1给下列划横线的字注音。陇亩( ) 倾颓( ) 猖獗( ) 存恤( )
3、 夷越( ) 三、疏通文意1解释下列划横线词语的意思。躬( )耕陇亩 好( )为梁父吟 时人莫之许( )也 谓( )为信然 时先主屯( )新野 先主器( )之谓先主曰 此人可就见( ) 不可屈致( )也 凡( )三往 因屏人( )曰 汉室倾颓( ) 遂用猖獗( ) 然志犹未已( ) 挟( )天子而令诸侯 此诚不可与争锋( ) 此可以为援而不可图( )也 利( )尽( )南海 此殆( )天所以资将军 高祖因之以成( )帝业 民殷( )国富而不知存恤 内修( )政理 箪食壶浆( ) 2指出下列句子中的通假字。欲信大义于天下 ,通“ ”,解释: 。 自董卓已来 ,通“ ”。3翻译下列句子。亮躬耕陇亩
4、,好为梁父吟。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。此人可就见,不可屈致也,将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然操遂能克绍非惟天时,抑亦人谋也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国。此殆天以资将军,将军岂有意乎?民殷国富而不知存恤如跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?四、深入探究1课文可分为几个部分,每个部分的主要内容是什么?2徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访
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