2022年人音版高中音乐鉴赏《新时代》教案设计DOC .pdf

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1、第三十四节新时代教学设计一、学习目标：（一）聆听、感受、学唱、体验走进新时代、你是这样的人、祖国颂这三首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵。（二）体悟不同表演形式、不同演唱形式，所体现的不同艺术效果给人们心灵与情感带来的不同感受。（三）认识、理解音乐艺术的社会功能。二、教学重点、难点：重点：聆听、感受、学唱、体验走进新时代、你是这样的人、祖国颂 这三首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵，感知音乐的社会功能。难点：学唱、体验、感悟作品的音乐情感及社会价值，体悟音乐的社会功能，提高对音乐的理性鉴赏水平。三、教学内容安排：本节课聆听歌曲走进新时代、你是这样的人、祖国颂。四、教学资源：充分利用课本和配套的课件

2、资源。五、教学方法与指导策略：（一）教学方法：学生感受、体验，教师引导、点拨。（二）对不同表演形式、不同演唱形式进行比较欣赏，提高对音乐的理性鉴赏水平。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设 计 意 图导入一、组织教学：课前播放声乐曲走进新时代二、新授课：（演示课件）（一）对比欣赏 声乐曲和钢琴协奏曲走进新时代，感受体验这两种表现形式的艺术效果。1、播放钢琴协奏曲 走进新时代2、引导学生讨论两种表现形式的不同艺术效果3、作品分析（出示谱例）随音乐进教室,调整情绪做好上课准备聆听、体验对比感受、交流、看谱例分析作品创 设 学 习氛围为 学 习 新课做铺垫体 验 同 一首歌曲，采取不同表现形式，

3、给 人 不 同的心灵感受名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -作品作于 1997年中国共产党“十五大”前夕。抒发了中国人民在世纪之交，在“继往开来的领路人”带领下，满怀豪迈地走进新时代的情怀。新知探索歌曲为两段体，第一段叙述性的直叙，表达了我们豪迈的心情以及对生活的热爱。第二段旋律基本上在高声区流动，情绪显得更为激动，与第一段形成对比。4、指导学生演唱、体验、表现作品的情感。（二）聆听独唱和合唱你是这样的人，体验两种演唱形式的不同艺术效果。1、播放独唱你是这样的人2、播放合唱 你是这样的人3、引导学生谈聆听两种演唱形式的不同感受4、作品分析你是这样的人是电视纪

4、录片百年恩来主演唱、体验、对比歌曲两段的不同情绪及艺术表现手段聆听、对比感受交流不同的感受了解作者的创作目的思考:歌曲情绪有什么变化?运用了哪些艺术表现手段?视唱、体验歌曲表达的情绪3 2 4?3|2 6|1 2|3 6 通 过 演 唱体验 作 品 表达的情感，激发学 生 对 生活的 热 爱 和美好的向往体 验 同 一首歌 不 同 的演唱 形 式 产生不 同 的 艺术效果提 高 对 音乐的 理 性 鉴赏水平通 过 分 析感受 作 品 的艺术 表 现 手段及 深 刻 的思想内涵名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -题歌，是为纪念周总理诞辰一百周年而作。这是对伟人

5、的颂歌。（1）引导学生结合谱例分析：第一段由“3 2 4?3|2 6|”的核心音调发展而成，宽广的节奏和级进的旋律，叙述性的语调，抒发对总理的思念之情。（2）第 二 段 乐 句“1 2|3 6 ”的音调反复出现，与第一段级进音程形成对比，使得情绪逐渐激动，把全曲推向高潮。（3）第三段是第一段的再现，感情得到进一步的升华。4、让学生学唱最让他们感动的几句（三）欣赏祖国颂1、介绍作者及创作背景 2、播放视频祖国颂3、分析作品（1）启发、引导学生说出歌曲的结构：ABA（2）启发、引导学生分析A段的音乐特点。（教师范唱或播放片段）（3）启发、引导学生分析B段的音乐特点。（教师范唱或播放片段）（4）A

6、段 的 音 乐 特 点（教 师 范唱或 播 放片段）演唱、体验、表现歌曲了解作品的创作背景聆听并画出歌曲结构示意图思考、讨论、回答思考、讨论、回答A 段的 旋 律 有 何 特点？演唱形式？描写的什么内容？（再次聆听感受）B 段与 A 段相比，音乐风格有何变化？什么演唱形式？（再次聆听感受）A与第一段对比有何不同?（再次聆听感受）演唱、体验作品思考、讨论、回答了解颂歌体裁聆听、体悟交流感受、认识让 学 生 亲身参与演唱、表现歌曲，更深层 次 的 体悟歌 曲 的 情感内涵了 解 作 品结构 提 高 理性鉴赏水平通 过 作 品分析 体 验 作品的 艺 术 表现手段深 入 理 解作品亲 身 感 受合唱

7、的魅力体 悟 不 同时代 歌 曲 反映不 同 的 社会内 容 及 时代精神认识、体悟音乐 的 社 会功能名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -4、学唱歌曲第一片段（1）学唱片段的主旋律（2）逐步练习分声部合唱（四）启发、引导学生说出三首作品有什么共同点：颂歌体裁（五）播放几首不同时期的声乐作品片段（六）引导学生讨论音乐的社会功能拓展引导学生交流自己的感受通过学习你获得了哪些新的启示和新的人生规划？对 自 己 学习的 一 个 回顾总结七、教学评价设计演唱检测：课上学唱效果个别和小组检测、评价。谈学习体悟与感受检测，师生共同评价。配套练习：1、音乐艺术有哪些社会功能？2、通过学习你获得了哪些新的启示和新的人生规划？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -