2022年综合与实践导学案及教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校六年级数学下册导学案（5. 综合实践：绿色出行）上课老师：班别：班级：小组：小主人：课 题 ：绿色出行 P105106学习目标： 1 、通过活动,同学明白汽车尾气的危害,增强环保意识； 2、通过写汽车尾气处理方案,同学提升的创新才能和想象才能； 3、通过活动,增强同学动手实践才能和参与社会生活的意识；重难点： 写汽车尾气处理方案教具、课件预备：名师归纳总结 学习过程：指导过程：第 1 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、 1.导入、揭题；出示学习

2、目标,齐读；一、运算导入：2. 明确独学、对学要 求；3. 老师在同学汇报时 随机点拨、评判；二、 1.明确要求；依据统计：每 1000 辆汽车每天会产生3500 千克的废气；淮安市现有 21 万辆汽车,每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2.同学独学、对学、群 学、小展现； 日（）千克 合（）吨,月（）千克合3.老师巡察指导,安排展现任务；吨,年 千克合 吨；4.同学展现,老师随机点拨,评判；“ 看了上面的数据,你有什么话想说吗？”5.小结；二、同学汇报：三、阅读 P105绿色出行的相关信息；（完成P105-106 第 1、三、点拨、评判第 2 题）四、依据上面的信息,你

3、能发觉什么？五、调查争论：调查本班同学及家长的交通出行方式,运算绿色出行所占的 百分比,提出好的建议；爸爸妈妈同学公共交通私家车 自行车步行四、课堂总结；六、总结反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.这节课我的收成是：名师精编优秀教案 2.我的疑问：邮票中的数学问题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级六年级科目名师精编优秀教案数学老师学习内容邮票中的数学问题页码1.明白邮票的作用,懂得、把握邮政资费的方法,知道确定邮资的 两个因

4、素；学习目标2.经受探究确定邮资、依据信函质量支付邮资等活动过程,培育学 生的归纳、推理才能,进展同学的实践才能和创新精神；3.感受数学在生活中的价值,增强同学应用数学的才能；重点树立 “分段 ”的思想并应用难点懂得确定信函邮资的方法,探究合理的邮资支付于解决生活中的问题；方式；导学学案导案时间一、情境导入,明白邮票请大家观赏一组漂亮的图 片自1、 观看邮票,你仍见过哪些邮课件出示：漂亮的邮票5 票？边播放边解说： 民居邮票、主2、 你知道它们各有什么作用？生肖邮票、人物邮票、大分入3、从 118 页表中你得到哪些信熊猫邮票、奥运邮票等；钟学息？（见表 1）1、 说说邮票什么作用？2、说说对首

5、重、续重、本埠、外埠的懂得； 老师依据 情形指点；二、探究1、不到 20g 的信函寄给安吉三小1、一封 45g 的信寄往外埠,导的表弟要贴（）元的邮票,如怎样贴邮票,说说你是怎样25 第 4 页,共 18 页果寄给杭州的叔叔要贴（）元运算的 . 的邮票；2、独立完成后沟通汇报；2、一封 45g 的信寄往外埠,怎样（见表 3）贴邮票呢？3、只用 80 分和 1.2 元两3. 依据懂得,独立完成课本119种面值可支付的资费是多少？页中的表格（见表 2）4、争论：设计一张面值多少的邮票合适？学4、活动一：假如邮寄不超过100g分5、汇报沟通活动二的学习探的信函,只用 80 分和 1.2 元的邮钟情形

6、；究票能满意需要吗？6、小结：支付邮资费,虽名师归纳总结 假如不能,最多只能贴 3 张邮票,然满意的条件的邮票组合请你再设计一张邮票,看看多少许多,但是国家邮政部门面值的邮票能满意需要？在发行邮票时,仍要从经小组合作探究,每个人必需发表济、合理、便利、有用等自己的看法,统一看法后,由一角度考虑,我们在设计邮人记录；票时也是如此,从而确定5、先填表再摸索；（见表 4）合理的邮票面值组合；活动二 :（为便利机器检信,一件信函最多可贴 4 张邮票；）假如想- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案最多只用 4 种面值邮票,就能支付全部不超过 400

7、g 的信函的资 费,除了 80 分和 1.2 元两种面值,你认为仍需增加什么面值的邮票？1. 自来水公司规定： 每户每月用水1、展现沟通, 说说你是怎作不超过 10 立方米时,按每立方米样想的？6 表 1 出示2 元收费,超过10 立方米的部分按每立方米 3.5 元收费；业（1）抄表员 3 月 5 日到李华家抄分巩水表时的读数是 1256,4 月 5 日钟邮票相关的费用；固再次抄表时,水表上的读数是1271,她家这个月应对水费多少元？（2）王强家 3 月份付水费 34 元,他家这个月用水多少立方米？小谈谈收成与疑问；小结评判；4 结分评钟价课后感业计费单位资费标准 /元务种类信首重 100g

8、内每重本埠资费外埠资费20g不足 20g 按 20g0.80 1.20 运算 续重 1012000g函每重 100g 不足 100g1.20 2.00 按 100g 运算 表 2 依据懂得,独立完成课本 119 页中的表格（课件出示）质量 /g 资费/ 元 1-20 21-40 41-50 61-80 81-100 目的地名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本埠 外埠表 3 质量 /g 1-20 21-40 41-50 61-80 81-100 资费/ 元目的地本埠0.80 1.60 2.40 3.

9、20 4.00 外埠1.20 2.40 3.60 4.80 6.00 表 4 质量 /g 资费/ 元101-200 201-300 301-400 目的地 本埠 外埠名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案好玩的平稳导学案第六单元课题 课型新授课主备老师备课时间使用老师备注教1、进一步懂得比例的意义和性质；判定两个量是否成比例；学2、学会运用数学的思维方式去解决日常生活中的问题；目3、去树立团体合作意识,增强应用数学的意识；标把握比例的意义和性质；重点体会和懂得数学思想方法的详细内容及应用；难点教具预备

10、投影教学过程一、活动预备 1、选一根粗细匀称的竹竿,或一根细空心管；（长约 1m）2、在竹竿中点的位置打个小孔并栓上绳子；3、从中点开头每隔 8做一个记号； （或刻小槽）二、探究规律 1、平稳（一）（1）假如塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方,怎样放棋子才能保证平稳？（两边所放的棋子要同样多；）（2）小组代表上台演示（1）；（3）假如左右两边塑料袋放入同样多的棋子,它们移动到什么样的位置才能保证平稳？（塑料袋挂在竹竿左右两边的刻度要相同；）（4）演示小组代表上台演示（3）；（5）你有什么体会？友情小提示：要保证竹竿平稳：中点左右边两边棋子个数相同,且所挂位置与中点刻度（距离）要 相等；2、平

11、稳（二）（1）左边的塑料袋在刻度3上,放 4个棋子,右边的塑料袋在刻度4上,放几个才能保证平衡？也放 4个棋子行不行？会产生什么结果？应当放几个？（2）假如左边的塑料袋在刻度 6上放 1个棋子；名师归纳总结 右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？第 7 页,共 18 页右边的塑料袋在刻度2上呢？右边的塑料袋在刻度1上呢？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（3）你有什么体会？友情小提示：左右两边棋子个数与刻度数的积要相等；3、平稳（三）（1）问题：左边在刻度 4上放 3个棋子并保持不变,右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平 衡呢？（2）动

12、手进行试验活动,将试验结果记录在 P115表格上；（3）从表中你发觉刻度数和所放棋子数成什么比例？（这两种量成反比例）（4）观看表中数据,你有什么发觉？友情小提示：左右两边刻度数和所放棋子数的积相等时,竹竿才能保证平稳；三、总结梳理 :回忆本节课的学习,说一说你有哪些收成？学习心得 _（ a. 我很棒,胜利了；自我展现台： （写出你的发觉或见解） b. 我的收成很大,但仍需努力；）【活动预备】阅读 P114115,预备活动所需器材；板 书 设 计 教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案

13、绿色出行教学设计 教学目标：学问与技能：通过调差熟悉到绿色出行的好处；过程与方法：提高分析才能和解决问题的才能；情感、态度与价值观：通过运算熟悉到绿色出行的好处,并提倡大家绿色出行；教学重点：熟悉到绿色出行的好处 教学难点：提倡并提高大家绿色出行的意识；导学流程：一、阅读 p105106 的绿色出行 二、提出问题（1）每辆汽车平均每千米排放 160g 二氧化碳；一辆汽车一年排放多少千克？合多少 吨？20XX 年排放多少吨二氧化碳？全国 20XX 年末之前购买的私人轿车在（2）小明的爸爸从家到单位有多远？假如全年按 245 个工作日运算,一年上下班行 驶多少千米？排放多少二氧化碳？（3）妈妈从家

14、到单位有多远？依据上面的信息,你能发觉什么？（4）调查本班同学及家长的出行方式,运算绿色出行所占的百分比；你有什么好的 建议；上下班（上下学）交通方式调查表 爸爸 妈妈 同学 公共交通 私家车自行车 步行 三、解决问题 说一说运算步骤 ,写一写运算过程：小组成员合作沟通完成；四、总结：依据调查的有关数据路程,并运算二氧化碳的排放情形,意识到绿色出行的好 处；五、课后检测 统计本班同学和家长的出行方式,并提倡大家绿色出行；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 北京五日游教学设计 教学目标：1. 同学能

15、运用所学数学学问来解决旅行中的有关实际问题,并依据实际问题挑选 正确方案和策略；2. 在比较、分析、观看和思维活动中,培育同学创新意识和实践才能,培育同学 善于多角度摸索问题的意识和决策才能；教学重点：运用数学学问、解决旅行中的有关实际问题；教学难点：依据实际问题挑选正确方案和策略；教学过程：一、情境导入 多媒体展现北京风景区图片；快放暑假了,小明期望着假期与爸妈参与“ 北京五日游”；爸爸妈妈把这个旅行计 划的设计任务交给了小明；同学们,你能帮小明设计一个旅行方案吗？板书课题：北京五日游 二、探究新知 1. 活动前沟通；（1）明白同学的旅行情形,说一说要做哪些预备工作；（2）供应活动中需要的用

16、具：最新北京旅行地图、方案设计表、列车时刻表等；（3）说明活动要求：分小组争论设计,可借助于多种渠道,如上网查资料,请教 老师等；2. 方案探究；（1）小组争论,初步制订包括各项费用的预算工作、日程支配,必备行李等内容 的方案；（2）按方案分工合作；由组长记录得到的认为最有用的信息,并善于从中发觉和名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案解决一些问题,保证旅途顺当开心！3. 沟通设计方案；（1）小组派代表汇报本组方案,并说说获得信息的方法；（投影部分方案设计表）（2）依据同学回答概括各项所需要费用主要

17、包括行、并绽开集体争论；住、食、游、购等五个项目,4. 课件展现课本 P108小明设计的旅行方案, 将本小组设计的旅行方案与小明的进 行比较,说一说各有什么优点和不足,如何改进；5. 拓展质疑,仍有其他预备工作吗？（动身时间,必备行李、旅途安全问题等）三、课堂小结：通过本节课的学习,你有什么收成？四、课后作业：设计一个旅行方案；板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案邮票中的数学问题教学设计一、教材分析：邮票中的数学问题是一节综合应用课,而且是同学学校阶段最终一节综合应用课,邮票

18、中的数学问题是以寄信活动为素材,贴近同学的现实生活,通过探究如何确定邮资、如何依据信 函质量支付邮资等活动,一方面巩固所学的组合学问,另一方面培育归纳、推理才能和创新精神；二、同学分析：六年级同学虽然已经把握了基本的观看问题、分析问题和解决问题方法,同学在生活中也懂得 一些“邮寄”学问,但同学对邮票中的数学问题如何确定邮资、合理支付邮资和邮票的设计与现实 生活“ 分段” 计费的方法仍不是完全明白；三、教学目标：（一）明白邮票的作用,懂得、把握邮政资费的方法,知道确定邮资的两个因素；（二）经受探究确定邮资、依据信函质量支付邮资等活动过程,培育同学的归纳、推理才能,进展学 生的实践才能和创新精神；

19、（三）感受数学在生活中的价值,提高同学应用数学的才能；四、教学重点：树立“ 分段” 的思想并应用于解决生活中的问题；五、教学难点：懂得确定信函邮资的方法,探究合理的邮资支付方式；六、教材课型：综合应用 七、教具预备：多媒体课件 八、教学过程：（一）谜语导入,明白邮票 师：同学们喜爱猜谜语吗？（喜爱）下面我们猜一个谜语？（邮票）猜谜语：薄薄一张纸,四边细牙齿,两地伴侣要谈心,必需请他当差使；师：邮票有什么作用？生：邮政业务、保藏等；师：请同学们观赏漂亮的邮票,有人物的、建筑的、动植物的等等；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - -

20、 - - 名师精编 优秀教案 师：邮票是邮资的凭证,那么如何正确付邮资呢？今日我们就带着这些问题一起来探究邮票中的数 学问题；板书课题：邮票中的数学问题【设计意图：第一以谜语引入课题,明白邮票的作用,激发同学学习爱好,再让同学观赏漂亮的邮 票,吸引同学留意力,在嬉戏、观赏中学习新知,同时感受数学的美；】（二）联系实际,探究新知 1.课件出示问题：师： 杨老师写了两封信,要寄给两个同学,大家请看仍需要做什么？生：贴邮票；师：依据什么贴多少邮资？生：邮政部门的邮资标准；师：要想回答这个问题,我们就要明白邮政机关按什么标准收取邮资的,请看邮政资费表；2.课件出示邮政资费表：师：请同学们认真观看表格,

21、你从中明白了信函邮资的哪些学问？仍有什么不懂的问题？同学争论后沟通,老师引导同学正确懂得“ 首重” 、“ 续重” 、“ 本埠” 、“ 外埠” 、“ 计费单位”和“ 资费标准” 的意义；师：谁能用线段图表示本埠和外埠计费单位与邮资标准；【设计意图：创设问题情境以课件的形式展现,激发同学的求知欲,从而,自然地引出邮政资费表,这样同学观看邮政资费表时目的明确,实效性强；】3.解决问题：师：下面请看杨老师的信函要贴多少邮资？仍需要什么条件吗？生：信函的质量；课件出示信函小于 20g；生：这封信需要贴 0.8 元邮资；师：为什么贴 0.8 元的邮资,而不是1.2 元呢？0.8 元；生：由于您这封信邮寄本

22、市学校,小于20g 的按 20g 运算,所以这封信需要邮资师：下面请看杨老师的其次封信需要多少邮资？仍需要什么条件吗？生：信函的质量；课件出示信函 45g；生：这封信需要贴 3.6 元邮资；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：为什么贴 3.6 元的邮资呢？生：由于您这封信邮寄外省市学校,算,需要邮资 3.6 元；100g 以内不足 20g 的质量按 20g 运算,所以 45g 按 3 个 20g 计师：在确定邮资的时候都考虑哪些因素？板书：确定邮资：质量、目的地【设计意图：由同学先自主尝试解决

23、问题,老师再进行归纳总结,表达以生为本的教学理念,凸显同学在数学学习过程中的主体位置,使用课件出示问题、 演示计费标准线段图, 增加同学对 “ 首重” 、“ 续重” 、“ 本埠” 、“ 外埠” 等意义的懂得；】4.设计邮票：出示问题：假如邮寄不超过 100g 的信函,最多只能贴 3 张邮票, 只用 80 分和 1.2 元的邮票能满意需要吗？假如 不能,请你再设计一张邮票,看看多少面值的邮票能满意需要？小组合作探究,汇报沟通；老师总结并准时评判假如想最多只用 4 种面值的邮票, 就能支付全部不超过 面值,你认为仍需要再加什么面值的邮票？小组合作探究,汇报沟通；老师总结并准时评判400g 的信函的

24、资费, 除了 80 分和 1.2 元两种师：支付邮资费,虽然满意的条件的邮票组合许多,但是国家邮政部门在发行邮票时,仍要从经济、合理、便利、有用等角度考虑,我们在设计邮票时也是如此,从而确定合理的邮票面值组合；板书：设计邮票：经济、有用【评析：以多媒体课件展现设计邮票这一数学活动的要求,同学可以直接通过用邮票的不同组合来 支付邮资,操作简便,易于同学接受,以小组合作的方式探究合理的邮资支付方式,培育同学归纳、推理的才能和创新精神；】（三）走进生活,学以致用师：今日,我们一起来争论了邮票中的数学问题,其目的不仅仅是为了让同学们如何来确定邮资和 合理的支付邮资,更重要的是要运用这种分段的计费方法来

25、解决生活中的数学问题；1、天津市电力公司 “阶梯电价 ”方案：名师归纳总结 第一档不超过 220 度0.49 元/度第 14 页,共 18 页其次档221400 度0.54 元/度- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第三档超过 400 度名师精编优秀教案0.79 元/度假如王强家用电 300 度,应对电费多少元？（四）课堂回忆,小结收成（五）板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动内容：好玩的平稳名师精编优秀教案教案教学设计 人教新课标六年级下册好玩的平稳活动目标：

26、1 、通过实践活动,发觉“ 左边的棋子数 刻度数 受杠杆原理；2、在试验中发觉当“ 左边的棋子数 刻度数” 的积不变时= 右边的棋子数 刻度数” ,初步感3、初步学会运用数学的思维方式去观看、解决生活中和其他学科中的问题,增强应用数学的意识,培育动手操作及归纳、推理的才能；活动重点：通过实践活动,发觉“ 左边的棋子数 刻度数= 右边的棋子数 刻度数” ,初步感受杠杆原理；活动难点：在试验中发觉当“ 左边的棋子数 刻度数” 的积不变时,“右边的棋子数” 与“ 刻度数” 成反比例关系,加深对反比例关系的懂得；活动形式：小组合作活动预备：多媒体课件,米尺、胶袋、棋子,试验记录表等 活动过程：一、创设

27、情形,引出课题,感悟影响平稳的因素1嬉戏引入 做平稳小嬉戏,提问：这是一种什么现象 . 板书课题：平稳 你觉得平稳与什么有关 . 质量 2加深体会感悟；那么质量是不是平稳的唯独标准呢.我们来看一个跷跷板嬉戏 出示图片 ,怎样才能使跷跷板平稳 .（轻的一端加重,或让小伴侣往后坐,重的一端小伴侣往前坐；）往前坐或往后坐实际上转变了什么. 与中点的距离 由此可见平稳仍与什么有关.（距离）在平稳中究竟包蕴着怎样的数学规律呢？同学们会在操作试验中去找到“ 平稳的规律” ；二、自主探究规律,争论问题,体会杠杆原理试验预备：把米尺的50 厘米处作为中心点,系上绳子；往两边每10 厘米标记为一格；第 16 页

28、,共 18 页试验要求 :14人一组,组员明确分工,共同参与；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 2 边操作边记录,填写试验记录单；1、活动一：探究特别条件下米尺保持平稳的规律（1）出示探究问题：假如塑料袋挂在米尺左右两边的刻度相同的地方,怎样放棋子才能保持平稳？假如左右塑料袋放入同样多的棋子,它们移动到什么位置才能保持平稳发觉的规律是：（2）小组汇报；（3）老师引导同学概括规律；（在左右两边相同的刻度处放相同数量的棋子,米尺就能平稳；）2、活动二：探究在一般条件下米尺保持平稳的规律；（1）出示探究问题：假如左边塑料袋在

29、刻度3 上,放 4 个棋子,右边的塑料袋在刻度4 上,放几个才能平稳？假如左边塑料袋在刻度6 上,放 1 个棋子,右边的塑料袋在刻度3 上,放几个呢？在刻度 2 上呢？你又有什么新发觉？（2）小组汇报；（3）老师引导同学概括规律；（要想使米尺平稳,必需使“ 左边刻度数 棋子数 = 右边刻度数 棋子数” ；）老师小结：同学们发觉的规律实际上就是物理学中的“ 杠杆原理” ,拴绳子的那个点就是支点；三、应用规律,深化摸索,领会反比例关系 1、左边在刻度 4 上放 3 个棋子并保持不变,右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平稳呢？右刻度 1 2 3 4 6 所放棋子数 乘积（1）同学懂得“ 左边在刻

30、度 4 上放 3 个棋子并保持不变” 的含义；（2）同学动手试验、记录试验结果并沟通汇报；（3）引导发觉：左边刻度数 棋子数的积肯定时,右边刻度数与棋子数成反比例；2、拓展延长 活动三：探究在米尺两端不同刻度挂多个棋子米尺保持平稳的规律；在刚才的试验中同学们有那么多的发觉,太了不得了 . 下面我们增加些难度；假如在米尺左右两边多 个刻度上挂勾码,仍符合这条规律吗？这一次我们仍是通过试验来查找结论；试验后同学汇报；单凭你们两组的结论是一样的就能说这条规律是真理吗.得需要更多的验证；其他小组的结论一样吗.试验数据一样吗 .不同的试验数据得到了相同的结论,这样才更有说服力；同学们,实际上这是一条已经

31、被科学验证的规律；期望同学们能够结合自己的操作,懂得它；（左 边棋子数与刻度数乘积之和等于右边棋子数与刻度数乘积之和；）名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、联系生活,学问应用,解决实际问题1、生活中有那些的关于平稳例子？你能说说吗？2、利用平稳的规律解决问题；星期天,爸爸带小明和妹妹到公园去玩翘翘板,小明体重 翘板两边平稳,你至少可以想出几种方法？五、课堂小结44 千克,妹妹体重 35 千克；假如要让翘今日,我们通过好玩的活动,明白杠杆原理；今后,我们要善于发觉生活中的数学问题,用数学的 眼光注视生活,进而用所学的学问解决生活中的问题；板书设计：好玩的平稳质量距离棋子数刻度数左边棋子数刻度数 =右边棋子数 刻度数左边棋子数与刻度数乘积之和等于右边棋子数与刻度数乘积之和；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页