小学开展“双减”工作实施方案.docx

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1、小学开展“双减”工作实施方案小学开展“双减”工作实施方案 一、指导思想 为仔细贯彻主管教化部门文件精神，全面推动素养教化,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地发展;本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。二、实施细则 （一）严格执行课程安排。严格依据市义务教化课程安排，开齐开足课程。2.老师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时辰表，主动接受社

2、会、家长的监督。各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。（二）加强有效教学探讨。提高教研活动质量 （1）各教研组仔细制定教学安排和进度，确保日常教学活动的正常有序。（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业发展和业务水平的提高。提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、开心学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂

3、中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效率。依据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的特性得到充分发展。又要特殊重视对部分“差生”的个别辅导，刚好帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的

4、学生对学习的要求。加强特色备课细心备课。采纳集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上依据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。依据学生的实际须要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为动身点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。依据学

5、生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格限制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性,增加学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过仔细的调查探讨，制定切实可行的实施方案，并依据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生

6、的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。（三）提高师德修养。关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。（四）保障学生睡眠时间。老师、学生、家长都要懂得足够的

7、睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制。2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 2021年中小学课后服务工作方案 为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、欢乐、华蜜成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，依据教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法和省教化厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推动小学生课后服务工作的指导看法文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议探讨后，特制定“XX学校课后服务工作实施方案”。 一、目的意义 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的

8、课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满足教化的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增加教化服务实力、使人民群众具有更多获得感和华蜜感的民生工程。二、工作原则 我校在课后服务工作中应坚持以下原则： 1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长依据家庭所需向学校提出书面申请。2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。3.坚持平安至上原则。各班、小组加强平安教化，强化安保工作，做到有人监管、有平安措施、有统一组织，确保师生平安。三、组织机构 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，

9、成立放学后延时服务工作机构。组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxxx 四、详细要求 (一)课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。(二)课后服务时间课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四老师学习除外)，一般状况下冬季到17:00，夏季到17:30。(三）服务形式早间以巡察看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读;午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。(四)课后服务内容主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教化意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是

10、图书馆进行自主阅读;带领学生参加各类科普、体育和消遣嬉戏、社团等活动，也可以支配其它适合学生身心发展的活动育人课程。(五)课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。五、工作保障 (一)组织保障 1.成立领导小组课后看护工作领导小组组长由校长担当，分管德育副校长为副组长，组员由学校行政班子成员，年级组长组成。

11、负责制定学校进一步加强课后服务工作方案，进行学校“课后服务”工作的统筹、支配与管理。2.成立家校联动小组家校联动小组组长由分管德育副校长担当，组员由德育教育、年级组长、班主任组成。负责学生需求排摸，做好学校“课后服务”的相关申请、审核，与家长的沟通、联络等工作。严禁以任何方式强制或变相强制学生参与或不参与，杜绝拒不承认家长真实需求、无正值理由拒不供应课后服务现象。定期通过学生、家长座谈会等方式收集学生、家长对课后服务的看法建议，不断提高服务效果。(二)经费保障 1.将延长看护工作纳入老师绩效考核管理范畴。通过绩效工资安排保障参加课后服务的在职教职工的劳务所得，并将服务看法、工作量纳入教职工绩效

12、考核管理工作之中，多劳多得，优绩优酬。2.看护工作所需的设备、修理、服务等费用由学校经费支出，不向参与的学生及其家长收取任何费用。(三)平安保障 1.完善平安管理制度和应急预案，强化平安检查和门卫登记等管理制度。2.落实看护学生考勤、监管、交接班制度，延长看护期间，家长不随意进校。3.切实消退场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、平安保卫等方面的平安隐患。流行病传染高峰期、空气污染、突发事务，出于学生平安考虑，学校刚好调整活动支配并告知家长。4.看护人员对看护期间的平安负有第一责任，看护期间做到三个“关注”:学生有否无故缺席，学生参与看护期间有否身体不适，六点后家长有否准时接走学生。5.学校管理人员加强巡察，关注看护状况，关注看护结束校内内有否滞留学生等，发觉问题刚好处理，并在第一时间与相关人员联系。