2022年八年级语文下册第三单元《核舟记》学案苏教版 .pdf
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1、1 核舟记【学习目标】1.积累文言实词与虚词。2.学习有条不紊的说明顺序。3.了解我国古代人民的聪明才智。【学习重、难点】1.积累文言实词与虚词。2.学习有条不紊的说明顺序。【学法指导】初读文章,读准字音、停顿,能够理解文章大意,积累常见的文言实词与虚词;再读文章抓住说明顺序,理清结构。体会我国古代人民的聪明才智。【学习时间】一课时【学习过程】一、预习导学1.给加点的字注音。器皿()w ng 不因势象形()贻()又()奇()二 sh()髯()不属()诎()楫()篆()章糁()2.解释加点的词语。(1)有奇巧人(2)罔不因势象形(3)尝贻余核舟(4)盖大苏泛赤壁云(5)高可二黍许(6)启窗而观(
2、7)清风徐来,水波不兴(8)中峨冠而多髯者(9)其两膝相比者(10)矫首昂视(11)神情与苏、黄不属(12)曾不盈寸3.阅读课文,可以看出本文的结构是,第 2-5 段是按顺序进行介绍的?4.关于这篇文章你还有什么不懂的地方请大胆提出来。二、课堂助学:1导入教师评价家长签字日期2015 年 4 月日名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 4 页 -2 2读一读(1)朗读课文,注意断句和特殊字的读音。(2)结合注释,疏通全文。3想一想(1)作者介绍核舟时是按怎样的顺序进行的?作者抓住核舟的什么特征来具体介绍的?请结合文章加以分析。(2)本文在描写方面独具特色、细致入微,请找出
3、你最欣赏的一处,试作分析。示例:一舟子“若啸呼状”,显得悠然自得;另一舟子“视端容寂,若听茶声然”,显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫,更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。4.讲一讲研读末段,作者详细统计“核舟”上的物品、文字的数目,目的是什么?5.质疑解疑6.小结三、练一练1.翻译下列句子(1)罔不因势象形,各具形态。(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。(3)佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。(4)其人视端容寂,若听茶声然。2.一词多义名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 4 页 -3(1)而启窗而观峨冠而多
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