2022年看图说话学拼音复习三 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 19 班级：一 3 班姓名：课题： 看图说话学拼音 9课型：新授课第 1 课时【 学习目标 】1声母与 ai 、ei 、ui 组成的音节,我能精确地拼读音节；2我能正确地书写由声母和【 重点难点预见 】ai 、ei 、ui 组成的音节；1能精确拼读声母与 ai 、ei 、ui 组成的音节；2正确地誊写由声母和 ai 、ei 、ui 组成的音节；【 学问链接 】背诵声母表；【 学习流程 】 自主学习 ：试一试,拼一拼,同组同学相互拼一拼,拼不准的请同学帮忙

2、； 合作探究：做嬉戏“ 找伴侣” ；一位同学拿出写有声母或复韵母i 、ei 、ui 的卡片,问：“ 我的伴侣在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“ 你的伴侣在这里；” 然后组成音节拼读； 展现提升 ：我能照样子精确工整地书写音节,颗星星；【 自主反思 】学问盘点： 本课时学了三个复韵母会和声母相拼；写好后请组长评一评, 能得几ai 、ei 、ui ,做到会读、会写、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心得感悟 ：第一次学习复韵母,用的时间有点多；可能后面几课时学得快些；名师归纳总结 - -

3、- - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 20 班级：一 3 班姓名：曹课题： 看图说话学拼音 9课型：新授课第 2 课时【 学习目标 】1、看图读音节学词语；2、认读生字；【 重点难点预见 】认读生字；【 学问链接 】1 听写 ai ei ui 2 拼读音节；【 学习流程 】 自主学习 ：1 自主看图；2 依据图拼读音节词；名师归纳总结 3 老师出示“ 白、水、开、会”,指名认；第 3 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - -

4、 - - - - - - 合作探究：1 我读你听,读得对不对；2 我出字卡你来认； 展现提升 ：在拼音本上写 ai ei ui 【 自主反思 】学问盘点： 学习带有 ai ei ui 的音节；2 认生字；心得感悟 ：本课时内容同学把握得较好；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 21 班级：一 3 班姓名：课题： 看图说话学拼音 10课型：新授课第 1 课时【 学习目标 】1我能学会 ao、ou、iu 三个复韵母,能读准音,认清

5、形,能在 四线格中正确书写；2我能学会 ao、ou、iu 的四个声调及看图拼读韵母带调音节；【重点难点预见 】1学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写；2读准 ao、ou、iu 的四个声调及音节 2【 学问链接 】o、ou、iu 的发音方法 先发 ,比单念 时舌位靠后,要发得长而洪亮,接着舌头逐步抬高,口形收拢、变圆,发出近似 u的音,要轻短；发 ou 时,先发 o 的音,接着嘴唇逐步收拢,发 出 u 的音, o 念得长而洪亮, u 念得轻短模糊； iu 是 i 和 ou 的结合,它是汉语拼音方案中iou 的省写式；发 iu 时,先发i ,然后逐步把声音过渡到 u；u 要比单韵母 u 的口

6、形开一些, 舌位低一些, u 的响度比 i 大；iu 不能自成音节, 必需和声母相拼组成音节； o、ou 可以自成音节,直接给汉字注音；【 学习流程 】 自主学习 ：1、试一试,读一读： ao、ou、iu ；请同学评一评读得怎么样；1、我能照样子精确工整地书写 得几颗星星； 合作探究：ao、ou、iu ,请组长评一评,能做嬉戏“ 看谁听得清, 找得快” ；同学随机抽读复韵母 ao、ou、iu ,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来； 展现提升 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做嬉戏“ 找伴侣” ；

7、一位同学拿出写有声母或复韵母 ao、ou、iu 的卡片,问：“ 我的伴侣在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“ 你的伴侣在这里；” 然后组成音节拼读；【 自主反思 】学问盘点： 1、本节课我学会了什么？ 2、仍有哪些不懂的地方？ 3、评比出本节课中小组成员表现最突出的“ 学习之星”.心得感悟 ：教学成效较好；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 22 班级：一 3 班姓名：课题： 看图说话学拼音 10课

8、型：新授课第 2 课时【 学习目标 】1、看图读音节学词语；2、认读生字；【 重点难点预见 】认读生字；【 学问链接 】1 听写 ao ou iu. 2 拼读音节；【 学习流程 】 自主学习 ：1 自主看图；2 依据图拼读音节词；名师归纳总结 3 老师出示“ 个小你 好” ,指名认；第 7 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 合作探究：1 我读你听,读得对不对；2 我出字卡你来认； 展现提升 ：在拼音本上写 ao ou iu 【 自主反思 】学问盘点： 学习带有 ao ou iu 的音节；2、认生字；名师归纳总结 心得感悟 ：iu ui课

9、堂上没重点区分,同学有点弄混；第 8 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 23 班级：一3 班姓名：课题： 看图说话学拼音 11课型：新授课第 1 课时【 学习目标 】1我能学会复韵母ie 、e,学会特别韵母er 及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写；【 重点难点预见 】1学会复韵母 ie 、e 和特别韵母 er 的音形,并能正确书写；2正确区分韵母和整体认读音节 ye、yue 的用法；【 学问链接 】1、复韵母 ie 、e、特别韵母 e

10、r 的发音方法发 ie 时,由发 i 开始,接着发 ,口腔半开,中间气不断； ie 中的 e 读音与单念的e 不同,这里的 e 念 ,口半开,嘴角绽开,舌尖抵住下齿背,舌头靠前,嗓子用力；发 e 时,由 开头然后向 滑动,口形由合到半开,中间气不断；这里 e 也念 ；发er 时,e 表示发音时舌头的位置, r 表示卷舌动作；在发出单韵母 e 的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了 er ；2、ie 和 ye 读音相同, ie 是韵母, e 前是小 i ；ye 是整体认读音节, e 前是大 y；e 和 yue 读音相同； e 是韵母, yue 是整体认读音节； y 和e 组成音节时, 上两点省写；

11、3、er 不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音,所以叫特别韵母；【 学习流程 】 自主学习 ：1、试一试,读一读： ie 、e、特别韵母 er ；请同学评一评读得怎么样；2、我能精确工整地书写 ie 、e、er. 合作探究：1 请同学评一评读得怎么样；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、我能精确工整地书写 ie 、e、er ,请组长评一评,能得几颗星星； 展现提升 ：1 扩展活动：做嬉戏“ 看谁听得清, 找得快” ；同学随机抽读复韵母 ie 、e、er ,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来；2、

12、读一读,议一议：“ ie - ye,e - yue” 有什么相同和不同之处；【 自主反思 】学问盘点： 本课时主要学习了心得感悟 ：教学成效较好；ie 、e、er 的读法和写法；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案年级（学科）导学案授课人：审核：审批：姓名：曹小组：授课时间：学案编号： 24班级：一 3 班课题： 看图说话学拼音 11课型：新授课第 2 课时【 学习目标 】学习声母与复韵母 ie 、e 组成的音节, 巩固 上两点省略的拼写规章,能娴熟地拼读音节；【 重点难点预见 】学习声母与复韵母

13、 ie 、e 组成的音节；【 学问链接 】听写 ie 、e、er 【 学习流程 】 自主学习 ：1、复习儿歌：“ 小 见到j 、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻； ” 组内练习拼读课本上的音节；2、运用比较的方法拼读 n、l 与e,j 、q、x 与e 相拼的音节； 合作探究：3、用拼音卡片做找伴侣嬉戏,给“ie ” 找伴侣； 展现提升 ：月亮天上有个月亮, 水中有个月亮, 天上的月亮在水中, 水中的月亮在天上；月儿圆圆月弯弯月,月儿有圆又有缺；我爱圆圆月,我爱弯弯月,圆圆弯弯都是月；【 自主反思 】名师归纳总结 学问盘点： 本课时主要学习了整体认读音节ye yue 第 11 页,共 29 页- - -

14、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 心得感悟 ：课堂气氛不够活跃,难点没有完全突破；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 25班级：一 3 班姓名：课题： 看图说话学拼音 12课型：新授课第 1 课时【 学习目标 】学会前鼻韵母 an、en in ,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写；2学习声母与 an、en 、in 组成的音节, 精确拼读音节,读准三拼音节；【 重点难点预见 】学会韵母 an

15、、en 、in ,读准音,认清形,能正确书写；【 学问链接 】听写 ie 、e、er 【 学习流程 】 自主学习 ：1 复习认读 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r c s 2、认读生字：我、爸、妈、你、白、做、水、草、话、了、鸡；3、自主读本课的音节； 合作探究：1 试一试,读一读： an en in 2、仿照工整书写请同学评一评读得怎么样；名师归纳总结 3 赛读音节,留意 上两点省略的书写规第 13 页,共 2

16、9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 就；、读一读：树荫下面多阴凉,y n y n y n 十五的月亮洒银光, y n y n y n 夏天热,喝饮料, y n y n y n 杯上有个小手印, y n y n y n 展现提升 ：读一读：树荫下面多阴凉,y n y n y n 十五的月亮洒银光, y n y n y n 夏天热,喝饮料, y n y n y n 杯上有个小手印, y n y n y n 【 自主反思 】学问盘点： 本课时主要学习 an en in的读音、书写,以及音节；心得感悟 ：三拼音节同学仍旧把握得不坚固；名师归纳总结 - -

17、- - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：姓名：小组：授课时间：学案编号： 26班级：一 3 班课题： 看图说话学拼音 12课型：新授课第 2 课时【 学习目标 】1、学习整体认读音节 yin yuan 2、拼读儿歌；【 重点难点预见 】整体认读音节 yuan 的读音及拼写；【 学问链接 】听写 an en in【 学习流程 】 自主学习 ：1 学习整体认读音节yin yuan的读音及拼写；2 认读：门、去、来 合作探究：小组合作沟通带有yin yuan的音节词； 展现提升 ：背诵

18、本课时的儿歌；【 自主反思 】学问盘点：1 学习整体认读音节yin yuan的读音及拼写；2 学习儿歌；心得感悟 ：重点突出,突破难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 27班级：一 3 班姓名：曹课题： 看图说话学拼音 13课型：新授课第 1 课时【 学习目标 】1 学会前鼻韵母 un n 读准字音,认清形,能在四线三格中正确 书写；2学习声母与 un n 组成的音节 . 【 重点难点预见 】J q x 与n 相拼；【 学

19、问链接 】听写 an en in【 学习流程 】 自主学习 ：1 看课本 35 面,回忆前鼻韵母的拼写规章,试读 un n；2 看课本 35 面,试拼读音节； 合作探究： 展现提升 ：我会读；读课本的音节；【 自主反思 】学问盘点：1 学会前鼻韵母 un n 读准字音,认清形,能在四线三格中正确 书写；2学习声母与 un n 组成的音节 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心得感悟 ：学习成效较好；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - -

20、 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：姓名：小组：授课时间：学案编号： 28班级：一 3 班课题： 看图说话学拼音 13课型：新授课第 2 课时【 学习目标 】1、学儿歌；2、认生字【 重点难点预见 】学习儿歌；【 学问链接 】复习： 1）读一读 shn g o sh n zh n d zh n l n sh l n y n yu y n；2）大米、上下、读书、开水、白云【 学习流程 】 自主学习 ：1 自主拼读儿歌；自主认读生字：云、牛、山、里 合作探究：1 你读上句我读下句读儿歌；2 你指我认生字； 展现提升 ：我出题,你来做；【 自主反思 】学问盘点： 学习整

21、体认读音节 yun . 心得感悟 ：教学成效较好；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 29班级：一 3 班姓名：曹课题： 看图说话学拼音 14课型：新授课第 1 课时【 学习目标 】1、 学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying ,读准音,认清形,正确书写；2、 2、学习声母与 ang eng ing ong 音节,正确书写音节；【 重点难点预见 】精确拼读音节,正确书写音节；【 学问链接 】组

22、成的音节,能精确拼读、的发音方法发时,先发 ,紧接着舌头往后缩,舌根抵住软腭,气流从鼻腔出来；发 时,先发,紧接着舌根后缩, 抵住软腭,气流从鼻腔出来；发时, 先发, 紧接着舌根后缩并抵住软腭, 气流从鼻腔 出来；发时,先发,紧接着舌头后缩,舌根抵住软腭,气流从鼻腔出来【 学习流程 】 自主学习 ：1、看图说一句话,读一读,读准 同桌相互抽查,教读；2、我也会拼读： 合作探究：ang、eng、ing 、ong 的四声；名师归纳总结 1、我能精确工整地书写ang、eng、ing 、ong,请组长评一评 ,第 19 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

23、 - - 能得几颗星星；2、比较 yin 与 ying ；认读两个音节看谁拼得又快又对； 展现提升 ：1 读一读；白鹅白云白天 , 小文小雨小桥,2、扩展活动：做嬉戏“ 看谁听得清,找得快”；同学随机抽读前鼻韵母 ang、eng、ing 、ongi 、ei 、ui ,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来；【 自主反思 】学问盘点： 1、学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying ,读准音,认清形,正确书写；2、学习声母与 ang eng ing ong 节,正确书写音节；心得感悟 ：课堂气氛不活跃；组成的音节,能精确拼读音名师归纳总结 - - - -

24、- - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 30班级：一 3 班姓名：课题： 看图说话学拼音 14课型：新授课第 2 课时【 学习目标 】1精确地拼读声母和韵母 ang、eng、ing 、ong 组成的音节；2、熟悉 4 个生字,正确朗读儿歌；【 重点难点预见 】拼读声母与韵母 ang、eng、ing 、ong 组成的音节；【 学问链接 】复习精确度 4 个声母和图下的音节；【 学习流程 】 自主学习 ：自己试拼一拼, 读读,读儿歌用序号标出这段话有几句话,读通

25、 顺句子；2 学习生字风、三、只、十；3、自己试读儿歌学习拼音阅读的方法； 合作探究：和同学沟通你的好方法；自己读,小组读,会背儿歌； 展现提升 ：1 三拼音练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - qi ng qi ng（手枪） chungchung（窗户）xi ng xi ng（熊猫）xi ngxi ng（翱翔）2 拓展： 念儿歌,并配上动作表演：放羊娃,喜洋洋,挥动羊鞭 去放羊；青青草,满山岗,羊儿吃得肥又壮；【 自主反思 】学问盘点： 1拼读声母和韵母 ang、eng、ing 、ong 组成的音节；2、熟悉

26、 4 个生字,朗读儿歌；心得感悟 ：完成教学任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 31班级：一 3 班姓名：课题： 拼音复习三课型：复习课第 1 课时【 学习目标 】1、巩固复习学过的汉语拼音,正确区分前鼻音和后鼻音,留意 平舌音和后鼻音, 能够正确地拼读音节, 会用生字组词, 积存词 语；【 重点难点预见 】正确区分前鼻音和后鼻音；【 学问链接 】背诵韵母表；【 学习流程 】 自主学习 ：1 自主拼读其次题的音节,把喜

27、爱的活动涂上颜色；2 自主看图读音节； 合作探究：1 第一题 比一比,读一读；指正；2 小组内连一连,读一读,检查指正； 展现提升 ：【 自主反思 】名师归纳总结 学问盘点： 学习复习三的 1-4题；第 23 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 心得感悟 ：课堂气氛较活跃；大箕铺镇学校导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 32班级：一3 班姓名：课题： 拼音复习三课型：新授课第 2 课时【 学习目标 】1、我能熟悉本课的生字6 个,会写 4 个字；熟悉笔画“ 一” ；2、我能正确、流利地朗读课文；

28、3、我能感受到童谣中所表现的景色美；、【重点难点预见 】熟悉本课的生字 6 个,熟悉“ 田字格” ,会写 4 个字；熟悉 笔画“ 一” ；【 学问链接 】郑板桥的咏雪诗一片两片三四片, 五六七八九十片； 千片万片很多片, 飞入芦花 总不见【 学习流程 】 自主学习 ：1、会认本课生字；2、会读本课课文；3、能感受到童谣中所表现的景色美； 合作探究：1、拼音展现导入新课2、 看图说说你看到了什么？有 仍有 留意观看次序有 有 名师归纳总结 3、老师范读,留意听准每个字的字音；第 24 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、同座两个小伴侣互

29、读,用横线画出图上有的景物；5、检查读课文情愿把小诗读给大家听；去拼音读生字的嬉戏；看拼音找生字的嬉戏；6、有感情地朗读课文（一二行）自由同学们再读一二行诗,看谁能读出山村的幽美；读；齐读；引读,在不远的地方,有一个漂亮的小山村；那里住着几 户人家傍晚炊烟潦围着村子,显得幽美而安静；7、写字 从今日开头, 我们就要开头学写汉字； 怎样才能把字写得端 正,均匀呢 .我们有一个好帮手；板书：谁知道他是什么 . 熟悉田字格, 正方形,中间有两条线把正方形分成四个小 正方形；左上方叫左上格,左下方叫左下格；横在中间的这条线中一一；手势表示； 手脑并用 指导书写；评议；练习书写；8、读课文当堂练习看谁最

30、先把课文背会； 展现提升 ：1、举荐阅读儿歌；2、在我们四周找找本课的生字；【 自主反思 】学问盘点： 1、本节课我学会了什么？ 2、仍有哪些不懂的地方？ 3、评比出本节课中小组成员表现最突出的“ 学习之星”名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心得感悟 ：这一环节的教学,我是先教给同学读的方法,努力营造着一种让同学想读,要读的氛围,然后我再范读 ,让同学仿照老师边读边想像 ,同学读完后 ,我就准时地赐予充分的确定和勉励 ,让同学始终保持读的热忱和希望.最终又很自然地引导到学习生字上；但假如在同学熟读的基础上, 我能

31、准时地让同学把朗读与图 片结合起来懂得古诗, 那就更好了； 比如可提问： 当你读了这首 古诗,你的眼前似乎看到了什么？这会让同学产生身临其境的感 觉；写字是本课的重点, 也是整个低年级同学学习过程的一个重 要部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大箕铺镇学校导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：小组：授课时间：学案编号： 33班级：一 3 班姓名：课题： 拼音复习三课型：新授课第 3 课时【 学习目标 】1、把握坐姿,会读会唱“ 一” 字歌；2、复习学过的要求会认的生字；【 重点难点预见 】今后怎样

32、做到坚持正确的坐姿；【 学问链接 】背诵山村；【 学习流程 】 自主学习 ：一、读一读；1 同学借助拼音自由拼读；2 指名读一读；3 大家一起读一读；4 老师教唱“ 一” 字歌； 合作探究：1 小组内分别读,其他同学帮忙正音；2 同学依据文中所说,做一做；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 小组长巡察,订正不正确的坐姿；4 两人一组,你出字卡我认读； 展现提升 ：用以下词语口头组词；门（） （）风 （） （）开（） （）头 （） （）【 自主反思 】学问盘点：把握坐姿,会读会唱“ 一” 字歌；复习学过的要求会认的生字；心得感悟 ：有些同学的坐姿很不好,要想订正,非一日之功；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 29 页