2022年通分综合练习 .pdf

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1、通分综合练习教学内容：青岛版小学五年级数学下册教材6264 页和新课堂 6061页。教学目标：1进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小2进一步培养观察、分析和归纳等思维能力，渗透数学的转化思想。3培养自主探究的精神和环保意识，激发学习的兴趣和热情。教学重、难点：教学重点：进一步理解通分的意义和方法。教学难点：利用通分的相关知识解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、问题回顾，再现新知。谈话：同学们，我们上节课学习了哪些知识？用你们喜欢的方式来整理一下吧！展示学生整理结果，全班交流，共同分享。1理解了通分的意义：进一步质疑：通分的依据是什么？

2、生：分数的基本性质。2知道了异分母分数的大小比较的方法。质疑：异分母分数的大小比较都有哪些方法？回答：方法一：通分后再比较方法二：把分数化成小数后再比较名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -小结：看来同学们对通分的意义及异分母分数大小比较的方法掌握的很牢固。今天我们就运用这些知识来解决一些生活中的问题。1基本练习，巩固新知。教材 62 页第 2 题：比较两个分数的大小。友情提示：用你喜欢的方法来比较异分母分数的大小通过比较，你有什么新的发现？新课堂 60 页：把各组分数通分。13和1456和2334和910友情提示：通分的先决条件是什么？通分的依据是什么?2综

3、合练习，应用新知。教材 63 页第 6 题。温馨提示：如何理解“哪类节目最多”？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -它们的分母有什么特点？用哪种方法比较最简便？教材 64 页 11 题。温馨提示：根据工作总量、工作时间，你能求他们的工作效率吗？根据工作效率如何比较他们的快慢？你能否利用他们折1 个所用的时间来比较他们的快慢？教材 63 页第 4 题。一个普通的鸡蛋，蛋黄的质量约占25，蛋清的质量约占12，其余的是蛋壳。蛋黄和蛋清哪部分重一些？温馨提示：如何理解“蛋黄和蛋清哪部分重一些”？这两个分数如何比较最简便？3拓展练习，发展新知。看来这些题都难不倒大家了

4、！想不想来解决一些难度大的题呢？你准备好了吗？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -新课堂 61 页第 3 题。图书室原来童话大王、动物世界、地球故事 3 种书各有 240本，同学们借阅以后，童话大王还剩14，动物世界还剩13，地球故事还剩25。哪种书借阅的多？温馨提示：3 种书单位“1”的量相等吗？借阅的与剩下的是什么关系？（借阅的越多剩下的越少）你能否直接利用借阅的来比较？教材 64 页 12 题：你能迅速的将下面四个分数按一定的顺序排列起来吗？51210313067617温馨提示：四个分母和分子，哪一个你能迅速的找出它们的最小公倍数？你能把它们化成分子相

5、同的分数吗？分母不同而分子相同的分数如何比较？你有什么发现？三、梳理总结，提升认知。大家在丰富的数学活动中，加深了对通分的理解，体会了通分的重要性。在比两个或几个分数大小的时候，有时可以把它们化成分母相同的分数进行比较；有时也可以把它们化成分子相同的分数进行比较，提高了解决问题的能力，获得了成功的体验。使用说明：1、教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有：（1）提示分明，诱导有效本课在解决问题的过程中，提示的合理、到位，层次分明、循序渐进、由浅名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -入深，让学生轻松自如的解决了问题。渗透了学生的解题思路，拓展了学生的视野，激发了学

6、生的探究欲望。（2）素材新鲜,结构合理习题的设计，有效地整合了教材和新课堂设计的练习题，注意了练习的层次性：基本练习，巩固所学基本知识；综合练习，能综合应用所学知识解决问题；拓展练习，提升学生辨别能力和思维水平。（3）适时的渗透数学文化。数学教学，不是教会了学生什么，而是让学生学会了什么，让学生在已掌握知识的基础上，把知识综合起来利用，去不断的想象、发现，挖掘出更有价值的东西，同时提高学生的能力。2、使用建议：本课在教学中要大胆的把练习放给学生，让他们在观察、思考、猜想、自主探索、交流中获得新知，不断渗透所学知识的利用，让学生以探究者的角色完成解决问题的全过程，从而体会到成功的喜悦。3、需破解的问题：在求三个或四个数的公倍数的时候除了列举法，能否向学生渗透用短除法来解决？山亭区山城街道东鲁小学杨梅名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -