2022年自然辩证法课后答案 .docx

《2022年自然辩证法课后答案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年自然辩证法课后答案 .docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1、如何懂得自然辩证法的学科性质和主要内容？基本内容：一、辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法；它是从整体上讨论自然界的本质及其进展规律的根本观点；包括：自然界的存在方式；自然界的演化进展规律；人和自然界的关系；二、辩证唯物主义的科学技术熟悉论和方法论 定义：是人们对科学技术所运用的熟悉和实践方法的哲学概括；它是关于科学技术讨论中常用的一般方法的规律性理论 三、辩证唯物主义的科学技术观科学技术观： 是人们对科学技术的总体看法；它是关于科学技术性质、作用及其进展规律以及科学技术与社会的关系的总观点；学科性质：四、各门自然科学中的哲

2、学问题；自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科；它从自然观、熟悉论、 方法论与价值论方面,讨论科学技术及其与社会的关系,是科学技术讨论的思想理论基础；1哲学的分支自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分；在辩证唯物主义哲学体系中,自然辩证法与历史唯物论相并列； 属于哲学门类：科学技术哲学,一门关于理论思维辩证思维的学科2中间层次 在科学与哲学熟悉的层次上,自然辩证法处于马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的详细 学科之间的位置上,是联系二者的纽带和桥梁,是具有中介学科特点的一个哲学学科；自 然辩证法与哲学、自然科学之间的层次关系：哲学自然辩证法各门详细科学技术3交

3、 叉学科 自然辩证法的位置不是孤立的,它不仅反映了哲学与自然科学的交叉,也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉；4综合性和开放性 1、如何懂得朴实唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关 系？他们之间的关系可以从两方面来描述,第一朴实唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩 在自然观上是 证唯物主义自然观都是唯物主义自然观,承认自然界的存在和进展是客观的,唯物的；其次,它们之间也是有区分的,是变化进展的；朴实唯物主义自然观是朴实的唯物主义和自发的辩证法自然观,认为自然界是无限多样 性的统一体； 以直观性、 思辨性和推测性的方式从整体上把握熟悉自然界的本原和进展

4、,但 特别是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立 缺乏系统的、 以试验为基础的科学依据,存在, 并认为物质世界是它的派生物,为唯心主义的产生供应了借口,最终导致人类熟悉的 分化；机械主义自然观补偿了这一缺陷,吸取了当时的自然科学成果,特别是牛顿经典力学理论,概括和总结自然界及其与人类的关系所形成的总的观点；它强调自然界存在的客观性、物质性和进展的规律性,但是抹杀了物质运动形式及其性质的多样性,割裂了自然界和人类社会的固有联系；名师归纳总结 辩证唯物主义自然观是马克思和恩格斯继承了古希腊朴实唯物主义自然观,批判地吸取第 1 页,共 10 页了法国唯物主义自然观和德国唯心主义自然观中的合理因素,

5、克服了机械唯物主义自然观的固有缺陷,并以19 世纪自然科学成果为基础,形成的关于自然界及其与人类关系的总的观- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 点；辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷,坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原就,突出了物质世界的整体性和冲突性,提示了物质世界的普遍联系,强调了人类起源于自然界、依靠于自然并在把握自然界进展规律的基础上能够能动地和改造自然；强调了人与自然界的和谐统一；2、如何熟悉机械唯物主义自然观的方法论意义？1它为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础；它强调自然界存在的客观性、物质性和进展的规律性,冲

6、破了中世纪神学自然观的羁绊,传承了古代唯物主义自然观的传统；机械唯物主义否认了辩证性,用机械的观点看待问题,承认自然界事物的机械运动及其因果关系,主见复原论和机械打算论；承认世界的物质性和永恒不变性,用孤立、静止、片面的观点说明自然界,看不到事物之间的普遍联系与变化进展；2）它为马克思主义自然观的形成供应了方法论前提；它培植了求实和崇尚理性的科学精神 ;它促进对自然界的熟悉从注意神学教义到注意体会事实,从注意思辨和想象到注意观看、实验和数学推理,从注意把宗教作为判定熟悉标准到注意把实践作为判定熟悉标准的转变 ; 它强调通过观看、试验和分析等科学方法分门别类地讨论自然界；3. 如何懂得马克思主义

7、自然观形成和进展的价值和意义？系统自然观：1它丰富和进展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观；2它实现了从熟悉存在到熟悉演化、从熟悉确定性到熟悉随机性、从熟悉简洁性到熟悉复杂性、 从熟悉线性到熟悉非线性的转变,促进了马克思主义自然观在熟悉论方面的进展；3它注意讨论自然界系统的非稳固性、无序性、多样性、非平稳性和非线性作用等问题,供应了讨论自然界系统的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方式,推动了马克思主义自然观在方法论方面的进展；4. 它重视系统演化中实践的作用,从而建立起马克思主义自然观、熟悉论和方法论与历史观和价值观的联系；人工自然观1它讨论人类改造自然的实践活动

8、,关注最能表达人的本质力气对象化的制造领域,超越了以往熟悉狭义自然自然的范畴,拓展了自然自然观的讨论领域,丰富和进展了马克思主义自然观；2它在人与自然界的关系上,克服了近代唯物主义的体会论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷,实现了唯物论和辩证法、受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统一,使得马克思主义自然观成为能动的、科学的自然观；实践的自然观和既反映自然自然界又反思人工自然界的3它不仅突出人的主体性和制造性,仍强调人工自然界和自然自然界的和谐共存,并主见敬重自然和社会规律的理性原就和客观方法,突出了马克思主义自然观的革命性、科学性特征；生态自然观 1它提倡系统思维方式,发挥人的主体制造

9、性,强化人与自然界和谐进展的生态意识,促 进了马克思主义自然观在熟悉人类与生态系统关系方面的进展；2它促使人们重新注视和辩证懂得“ 人类中心主义” 自然观,正确熟悉人类与生态系统的关系、人类在实施和实现可连续进展中的位置和作用,的理论基础；4、系统自然观的基本特点是什么？略 5、如何懂得系统自组织的实现条件？成为实现可连续进展和建设生态文明名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 开放性、远离平稳态、非线性相互作用和涨落,是自然系统演化的自组织机制； 开放性,远离平稳态的开放系统,通过与外界环境交换物质、能量和信息,就能从

10、原先纷乱无序的状态,转变为一种在时间、空间或功能上有序的结构； 远离平稳态,由于在近乎平稳态的情形下,即使系统开放,它也会返回平稳态的；“ 非平稳态是有序之源”,只是非平稳态才能导致有序,形成稳固的有序结构； 非线性相互作用,系统内部的作用关系不再是各种作用的简洁线性叠加,而是各多种作用相互制约、耦合而成的全新整体效应,这意味着系统内要素独立性的丢失,各要素按肯定方式在大范畴内和谐运动,从而导致系统新质的显现； 涨落,是由组成系统的大量微观元素的无规章运动及外部环境不行掌握的微观变动引起的,是一种随机的、不行预言的大事；1、 如何懂得人与自然和谐进展的必要性与可能性？必要性：自然界再生才能与自

11、我调剂才能的减弱及其缘由；态环境的恶化； 全球性问题 的产生与人类生名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可能性：人的价值观念的转变与人和自然新关系的确立；人对自然界的科学熟悉与科技的不断进步；2、怎样懂得马克思主义生态自然观的基本思想及其重大现实意义？第一,马克思主义生态自然观从本体论的高度揭示了人与自然的统一；马克思主义认为,熟悉自然界长期进展的产物, “ 是自然界的一部分” ,“ 人是自然界的产物,是在他们的环境中并且和这个环境一起进展起来的 ” ； 无论人类有多强大的主观能动性,有多深邃的理性精神,都无法摆脱对

12、自然界的依靠并受其制约；其次,马克思主义生态自然观揭示了人与自然实现统一的物质形式和社会历史形式,归纳了人与自然和谐统一的人类文明演进规律； 马克思主义认为,人与自然联系的中介是实践活动,在实践活动中,自然界成为人们的劳动对象,是人们借以获得生产资料和生活资料的源泉；一将生态文明建设纳入人类文明建设体系,形成了二深化了对人与自然关系的熟悉三全球化形势下,加强了生态文明建设的国际沟通 为我们确立正确的生态价值观奠定了基础；“ 五位一体 ” 的总体布局为我们确立正确的经济进展模式供应了科学的理论指导；为解决全球性生态危机指明白方向；2、 试论述中国走可连续进展道路的必定性及实践；必定性： 1. 巨

13、大的人口压力人口基数大,人口素养低； 2. 资源短缺令人担忧巨大的人口数量- 人均占有量少；经济的快速增长-资源的需求量大；生产技术和工艺水平低 -资源的利用率低 同学总结出我国长期资源相对短缺的缘由； 3. 深刻的环境危机表现 :环境污染由城市向农村扩散;生态破坏范畴在扩大,程度在加深；实践： 中国挑选可连续进展道路是历史的必定,也是对将来数代人的责任；如何结合国情、有效地推动可连续进展战略走可连续进展道路,努力：1坚固树立人口意识和环境意识仍需要探究； 当前至少应从下述方面着手和名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - -

14、 方案生育和环境爱护两项基本国策,是可连续进展中最为基本的战略；方案生育是建立可持续进展社会基础的核心；环境爱护 包括掌握污染和改善生态就是保证可连续进展的物质基础；基本国策所规定的目标的实现有赖于全民族的觉悟和共同的努力奋斗；2建立资源节省型的国民经济体系 建立适合国情的环境爱护与经济进展相统一的产业结构和消费结构,实行全面节省的战略；从根本上转变高投入、低产出,高消耗、低效益的局面；挑选资源节省型、质量效益型、科技先导型的进展方式,把经济建设、资源利用、生态爱护和污染治理有机结合起来；3建立可连续进展的综合决策机制和和谐治理机制 我国的可连续进展战略是在建立社会主义市场经济过程中完成的；只

15、有依靠完善的法律体系、政策体系和强有力的执法监督,建立可连续进展的综合决策机制和和谐治理机制,才能使可连续进展战略得到贯彻和落实；4充分发挥我国智力和人力资源优势 我国各种人均资源占有量在世界上几乎都处于劣势,只有智力和人力资源具有相当的优势；几十年来,中国人民依靠自己的勤劳和聪明,独立地进展了自己的高新技术；在走向 21 世 纪之际,这是我国主要的可依靠的优势条件；5加强国际合作与沟通 世界经济正在日益形成一种相互依靠的格局、全球性环境问题将整个人类的命运连在一起；从环境爱护正在促进产业技术和工艺发生根本性变革这一点动身,国际环境合作有可能为中 国的可连续进展注入新动力,成为中国实施可连续进

16、展战略的突破口；3、如何懂得科学精神和人文精神的统一的必要性和实现途径？4. 如何懂得科学文化与人文文化之间的冲突与和谐？科技文化表达的理性、标准、公正、宽容、批判、创新等科学精神,正是推动 我国现代化进程中价值观念形成和行为标准变革的基本因素；科技文化的显著 特显是具有内在的、能动的制造性；恩格斯在讨论近代科技进展所带来的哲学 变革时指出,“ 新的自然观的基本点是完备了：一切僵硬的东西溶化了、一切固 定的东西消散了、一切被当作永久存在的特别东西变成了转瞬即逝的东西,整个自然界被证明是在永恒的流淌和循环中运动着”；可见科技文化是科学进展的重要推动力,它同时也是我国科学文化传播内容的重要组成部分

17、；人文文化是关于精神世界的,它所追求的目标主要是满意人的精神世界的需要,满意个人需要与社会需要的终极关怀,是求善,简而言之,就是 一切危害人与社会的熟悉与活动,必需禁止与排除；一社会文化对科学技术的影响“应当是什么 ”；人文文化是 “为人之本 ”,名师归纳总结 科学技术的产生和进展需要肯定的社会文化环境；社会文化与科学技术文化紧密关联,并由第 5 页,共 10 页此影响科学技术的进展及其应用；默顿在十七世纪英格兰的科学、技术与社会中提出的“ 清教主义促进英国近代科学的制度变化”,以及“ 李约瑟难题” “ 近代科学为什么没- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -

18、 有在中国产生” 的解答,就说明白这一点；二科学文化与人文文化的和谐 1要防止科学在生活世界、自然世界对人文的僭越所造成的科学文化与人文文化之间 的冲突,深刻懂得科学的限度,用正确的人文理念指导我们的生活；2必需以社会先进文化来引领科学技术文化,使科学技术进展和应用为经济社会健康 全面进展服务；得到广泛提倡的环境科学技术就是为了和谐人与自然之间的关系所做的努力,是科学技术文化与人文文化绿色文化的良性互动产物；1、 要防止科学在生活世界、自然世界对人文的僭越所造成的科学文化与人文文化之间的冲突,深刻懂得科学的限度,用正确的人文理念指导我们的生活；2、 必需以社会先进文化来引领科学技术文化,进展服

19、务；使科学技术进展和应用为经济社会健康全面得到广泛提倡的环境科学技术就是为了和谐人与自然之间的关系所做的努力,是科学技术文化与人文文化绿色文化的良性互动产物；6、论述近、现代技术革命内容,并比较其不同特点2、近代自然科学两个不同时期科学进展的比较1、 16-18 世纪自然科学进展特点科学的主要任务是收集材料,其收集材料的途径是培根的体会归纳法；此时自然科学的 研究是一种分门别类的讨论,采纳的是孤立、静止的形而上学方法,将自然界看作一个 既成事物而不是一个进展过程；机械力学的方法是此时期自然科学讨论的基本方法,整 个自然科学都带上了机械论的颜色； 2、19 世纪自然科学进展特点a、19 世纪自然

20、科学无论在深度上仍是广度上都有更高程度的进展；时间上追溯了宇宙起源星云假说 ；空间上确立了微小原子与巨大银河系的存在；深 度上涉及到宇宙的将来与生命的本质、起源等； 附：星云假说尽管在 18 世纪已经提出,但真正得到学术界的关注却在 1854 年赫尔姆霍兹首次提出了康德拉普拉斯天体演化 其看成 19 世纪的科学； b、19 世纪自然科学已经采纳联系、进展的观点讨论自然界；说这一名称之后, 因而只能将联系观点：电磁学揭示了电、光、磁之间的联系,化学元素周期律揭示了化学元素之间 的联系；有机化学揭示了有机物与无机物之间、有机物之间的联系；能量守恒定律揭示 了自然界各种运动形式之间的联系；进展观点：

21、康德星云假说 探讨了天体的演化；地质进化论 探讨了地球的演化；达尔文生物进化论 探讨了生物的演化；c、19 世纪科学已经从收集材料阶段进展到整理材料阶段,从试验科学走向了理论科学；麦克斯韦的 电磁理论 是理论科学, 是在法拉第、 安培等一系列试验物理学家观看与实 验的基础上建立起来的； 19 世纪科学的特点也正如李比希所说的 努力整理新发觉的事实 和查找将这些事实串联在一起的共同纽带 ；3、现代科学进展的特点20 世纪1科学的整体化边缘学科,横断学科不断产生；注意综合方法； 2科学的社会化名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - -

22、- - 科学主体的社会化科学共同体 ；科学劳动的社会化由于工业研发的建制化,科学研 究已不再是少数精神贵族借居的象牙塔,而成为更多人谋生的职业、成为社会劳动的一 个部门；科学应用的社会化科学产业化的推动；科学讨论的国家化科技强弱成 为国家实力和竞争力的关键与核心要素；科学的自主进展受到更多的制约；国家与地区 间的科学合作增多等 3科学技术一体化科学与技术相互结合,相互促进；科学发觉是技术创造的先导,技术创造以科学讨论作 为前提；也即基础讨论与应用讨论的界限进一步模糊化：一方面表现为基础科学讨论技 术化依靠并制造出先进的仪器设备,开创出新的方向；与信息技术的紧密结合,改 变了传统的讨论模式；另一

23、方面,技术讨论也逐步科学化； 4科学的数学化演绎推理为科学讨论供应工具；数学模型大量显现；公理化方法建构科学理论体系等； 5科学的哲学化科学理论在触及前沿问题时便变成哲学本体论与熟悉论问题如数学基础问题以及量子 力学中的主客体关系问题等；1、创立科学理论的思维过程的四个阶段？创立科学理论的思维方法和思维形状有那些？四个阶段：1 备阶段问题的提出； 2 酿阶段问题的求解；3 豁朗阶段问题的突破； 4 验证阶段问题成果的证明和检验；科学思维的主要方法：1演绎方法,包括演绎推理和以演绎推理为基础的证明和公理方法；演绎方法在科学假说的检验过程中发挥着独一无二的重要作用；2非演绎方法；主要有归纳方法、类

24、比方法、模型方法等,是从个别中熟悉一般的方法, 其推理具有跳动性、 偶适性； 1. 分析与综合 2. 归纳与概括 3.类比与联想 4. 思想模型方法的广泛应用；创立理论的思维形状：1抽象思维与形象思维抽象思维以概念为基本要素,习惯上被称为“ 规律思维” ,形象思维就以意象为基本要素,习惯上被称为“ 直感思维” ；2收敛思维与发散思维收敛思维也称集中思维； 发散思维的发散度： 流畅度、变通度和独创度；对于创新思维来说,集中思维与发散思维都是不行或缺的,它们相互联相互补充、相互促进；发散度高,集中性好,两者的有机结合,制造性水平才高；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页

25、精选学习资料 - - - - - - - - - 3顿悟灵感和直觉灵感指人们对于曾经反复进行过探究而尚未解决的问题,因某种偶然因素的激发,使问题得到突然性的顿悟,显现“ 豁然开朗,一通百通” 的境域；直觉表现为对突然显现在人们面前的新事物、和本质懂得；4创新思维 创新思维没有固定的程式和方法,新现象的极为敏捷的深化洞悉、 精确判定也不行能是一种特殊的、 与一般思维毫无二致的思维； 应当说, 创新思维与一般思维的基本手段是一样的,只是方法倚重不同,形式表现有异；创新思维是一般思维方式和方法的综合性、制造性应用；3、 如何懂得辩证思维渗透在科学讨论中的全部过程？答：科学技术讨论,离不开辩证思维；分

26、析与综合、归纳与演绎、从抽象到详细、历史与规律的统一,这些辩证思维的形式表达和贯彻在科学家、工程师的详细科学技术研究中；自觉地熟悉和提升这些辩证思维的形式,对于树立马克思主义科学技术观,深化讨论科学技术,建设创新型国家具有重要的意义；4、如何懂得观看试验中的机遇？1机遇是在观看试验的过程中,人们往往由于某个偶然的大事或时机,意外地发觉了新的自然现象, 并由此导致了科学技术的新突破；具有意外性和偶发性；可分为两类： 一类是意外的发觉了与原先讨论目标完全不同的自然事物与现象,加以讨论, 取得与讨论目标不同的重大发觉；另一类是意外地发觉了与预期不同的事物与现象, 经过讨论找到明白决问题的新方式、新手

27、段, 完成或部分完成了原先的讨论目标；2在科学讨论中的作用： a 机遇给讨论供应了先导,启示了人们追寻机遇背后隐匿的自然界的新信息, 导致作出科学发觉； b 机遇能为技术创造供应线索,导致在技术上作出重大创造；c 机遇能为讨论供应新的生长点,启示人们深化研究,开创新的讨论领域,促进科学理论与技术的进展；3识别和捕获机遇的条件： a 丰富的学问储备； b 深厚的哲学理论修养：从熟悉论高度提高对偶然性和必定性的辩证关系的懂得,保证正确的方向和科学方法论的指导； c 敏捷的洞悉力,高度的判定力,丰富的想象力,善于创新的思维 才能等,提高准时发觉、识别和捕获机遇的熟悉才能；名师归纳总结 - - - -

28、 - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、科研选题的重要意义及基本原就 1重要意义： a 科研选题在科研工作中是否具有战略意义,是打算科研工 作成败的关键和首要环节； b 科研选题本身就是一项科研工作；正确的选题既是 科研工作的起点, 又是科研的结果； 能否选好课题不仅反映出一个人的工作态度与方法,也反映出他的科学水平和科研才能；c 有创见的讨论课题对科技进展和人类社会有巨大推动作用； 往往成为科学进展和取得成就的生长点或路标,甚至影响一代人或几代人的讨论方向；2基本原就： a 需要性原就：所选课题必需着眼于社会实践或科学本身发展的需要； b 制

29、造性原就：所选课题应具有创新性,应是前人和他人未解决或未完全解决并预期能出成果的科技问题；c 科学性原就：所选课题肯定要有科学事实和科学理论为依据； d 可行性原就：选题时必需考虑完成课题的主客观条件,依据实际具备的或经过努力可以具备的条件来选定科研课题；6、科学问题的意义 科学问题是指肯定时代的科学熟悉主体在当时的科学实践水平和学问背景 下提出的关于科学熟悉和科学实践中需要解决而未能得到解决的冲突；它包含着 肯定的求解目标和应答域,但尚无确定答案；意义如下：1科学问题不仅是科研的真正起点,而且在科学讨论中仍具有重要意义；一般来说, 确立了问题就找出了疑难之处,也就确立了讨论的对象和目标,因此

30、科学问题成为了科学讨论的动力,推动着科学讨论的不断向前进展；2科学问题讨论说明白科研中的关键点,它所预示的解决方向,对科学研 究具有重要指导作用； 而且科学问题的往往包含着某种假说的成分,或以某种假 说为前提,也会对科研产生指导作用；3问题就确定了求解目标,预设了求解范畴和方法；问题是科学熟悉形成 过程的核心,也 辩证唯物主义认为, 人们在实践的基础上, 不断地提出问题和解决问题,就使科学熟悉不断进展；6、科学问题在科学讨论中的位置和作用名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：所谓科学问题是指通过对科学背景学问的分析

31、而产生的问题；人们在科学讨论中, 通过对科学背景学问的仔细思索和分析,从中发觉各种冲突, 它是现有人类熟悉未解决的冲突,这种冲突或疑难,就是科学所要讨论的问题；科学问题是科学讨论的起点, 是科学熟悉形成过程的核心； 对于从事科学研究的个人或集体来说, 是否善于发觉和科学地提出问题,是衡量其科研才能的一个重要标志； 是否存在需要讨论的问题以及问题的多少与深浅,是表征一个学科 是否具有旺盛的生命力的一个重要标志；辩证唯物主义认为, 人们在实践的基础上, 不断的提出问题和解决问题,也 就使科学熟悉不断的进展；在科学讨论中假如没有问题,1、科学与技术的区分 1科学与技术的主要区分在于它们的基本任务不同

32、；科学是探究客观世界 的运动规律,属于熟悉世界,主要答复世界“ 是什么” 和“ 为什么” 的问题；技 术是依据科学规律, 依据人们制定的技术目的, 改造和掌握世界, 到达为人类服 务的目的,属于变革自然的范畴,主要答复“ 做什么” 和“ 怎么做” 的问题；2科学和技术在学问体系中的位置不同；科学与技术在普适性方面相比,一般来说, 科学的普适性更大, 处于科学技术学问体系的基础位置上,技术往往 专业性较强, 普适性较窄； 在有用性方面, 科学与技术相比, 科学的学术性较强,技术一般处于专业应 技术的应用性较强, 科学一般处于学问体系的基础理位置,用位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页