2022年综合实践活动教案一 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合实践活动教案一活动主题：我们身边的塑料一 、活动背景：塑料从产生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落, 成为我们日常生活中离不开的东西；塑料的创造极大地便利了人类的生活, 但也给自然环境造成了很大污染；熟悉塑料, 明白塑料不仅能使孩 子们加强实践才能、 拓展学问面, 而且活动的过程中仍能加强环保意识；因此设 计了本次活动；二 、活动目标：1、使同学们具有关注社会、 关注自然的良好品质, 加强同学们的环保意识；2 、培育孩子们的实践才能和创新意识,拓展学问面；3 、培育孩子们善于观看力、 善于发觉、 善于摸

2、索的学习品质和参加活动的 积极性、自信心；三 、活动过程 : 创设活动情境：1、很兴奋又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进 科学；老师说：在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平 时也存在,只是这回特别的触动我,是什么呢？我们一起来看看；出示照片；2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没 有过这种现象呢？在我们泰州, 生活中有很多陋俗人们都已经习以为常了；什么叫陋俗？不文明的、不合理的习惯；比如；等（让同学说）随地吐痰、顺手扔垃圾但很少有人觉得不正常, 是不是？但往往正是由于人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后果,你们说对吗？3、现

3、在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中？怎么样,敢不敢接招？请听题（音乐2 下）：白纸、白布废弃后是不是“ 白色污染” ？（同学们说一说自己所明白的“ 白色污染” ）目前,“ 白色污染” 困扰着世界上很多个国家确的确实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了；我打算：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、同学肯定会就塑料的好处发表看法；老师也可拿实物对同学们进行提 示：吉他、跳绳等；照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、

4、汽车方向盘等；老师将预备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交 通工具、家用电器、家具、农业等；老师说：看来,塑料在我们生活中真是无处不在；塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特别的本事呢？它的产生给我们人类带来的究竟是祸仍是福呢？怎么样？想进一步明白塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！5、确立活动主题的名字 6、给同学们摸索争论的时间,明确自己最想探究的内容；老师下去指导,适当引导同学们拓展思路；7、全班同学进行沟通,提出问题；老师将其一一写在黑板上；指导同学们 自己进行归纳整理；8、将问题分成几类；请同学们自己挑选感爱好的主题,坐成一组；（如一 组人太多就将一组

5、分成两组）；9、同学们进行争论争论,老师到各组指导；加背景音乐；10、同学们介绍活动方案；加背景音乐烘托气氛；/ 11、沟通完活动方案,老师进行总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合实践活动教案二水火箭的制作与发射一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体,喷火的箭称火箭； 目前,在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“ 火箭” ,成效当然好,但每发射一次需要400 元左右的经费,这对于中同学来讲只能望而生畏；现在介绍一种并不喷火,而是在高压空气作用下喷火的箭,叫“ 水火箭” ；找个大

6、号可乐瓶, 将它装饰成火箭的外形； 瓶内注入一部分水, 在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞,瓶内水和气快速喷出,推动瓶体冲向空中；这项制作、发射活动,近年来在日本的青少年中一般开展；1993 年在我国桂林召开的冲外物理老师学术沟通会上,由日本的“ 山猫” 学会介绍到我国,这项活动有以下几个特点：1、材料易得,废物利用；2、制作简洁,发射简便,任何中同学均可操作；3、趣味性强,一般可发射十米高；4、安全性好,喷水不喷火；5、具有肯定的制造性；二、活动目标：1、使同学初步明白火箭发射的有关科学学问,懂得航天火箭的原理, 了解国内外火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射活动,让同学体验整

7、个过程, 逐步提高动手能力；3、为了提高火箭发射高度, 让同学学会分析改进试验方法,及提高试验成效的科学工作方法,逐步提高同学的制造才能；4、逐步培育同学的合作精神,探究意识及仔细细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度；三、活动预备：1、场地：制作火箭教室或试验室；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载发射场操场或宽敞地；2、器材：3、同学课前探究支配： 分好小组,选好组长,分组明白有关国内外火箭发射的历史资料,明白火箭发射的原理（也可以是网上查找, 也可以是去图书室查阅有图片更好） ,由组长负责整理汇报本

8、小组收集到的资料； 让一两个小组去尝试制作、发射一下,记录大致的体会,并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂,尝试制作的模型也带进课堂；4、老师预备：一个完整的水火箭范作；3 白橡皮塞带气门嘴、芯的橡皮塞,课前由老师制作；方法是：找将下头切去 5MM,（如用 4 号白橡塞就从大头切去5MM）,用钻孔器化学（试验室用）按自行车门嘴的筒管的直径大小,钻一孔,把气门嘴固定在橡皮塞上；四、课时支配： 2 课时；五、活动过程：1、 组织教学,导出活动课题；2、 组内争论,反馈收集到的信息、资料,由组长负责整理汇报； 国内外有关火箭进展的历史学问； 火箭发射的原理； 尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体

9、会,回答火箭发射高度与哪些因素有关？并把遇到的困难和疑问提出来,供大家探讨；3、 老师出示范作,并作简要讲解,有的问题可与同学共同争论得出解决方案； 火箭头是圆锥体,在制作过程中是难点；老师作重点演示； 发射时橡皮塞塞得越紧,瓶内充的气体越多,发射越高；因此要用力将皮塞塞紧, 仍可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大,塞得紧； 瓶内注水大约在 1/3 至 1/2 之间,可试验打算；瓶内的大气压大约在 4-5 个大气压；超过 5 个大气压瓶体简洁破裂；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 强

10、调使用工具时,要爱护好桌面及环境,并留意安全；4、 原理分析争论及争论；以压缩空气为动力, 箭体向下喷出气和水, 由于它们的反冲作用使之快速升空；整个过程是一个用压缩空气达到储存才能,而后瞬时释放, 推动箭体向上运动的过程；水作为火箭发射时的喷射物质,它的喷射速度与物质的多少是关键；气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用临时忽视不计；用动量守 恒定律分析,推导得出火箭在某一时刻的速度 V,有以下关系式：式中：v 为某 时刻喷出的水相对于箭体的速度； M水为注入瓶中水的质量； M瓶为瓶体的质量；从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V 成正比；仍与瓶体的质量M瓶和注入水的质量 M水有关

11、；要使水火箭上升得高,必需增大它的速度；加法有二：1、增大瓶内压缩空气的压强, 从而达到水喷出的速度V 增大,详细方法是塞紧瓶塞, 多充气增大瓶内压强, 或者利用掌握装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞,瓶内气压增加时,瓶塞不自行脱落,可充入更多的空气以增加瓶内大气压值；2、增大注水量； M水增大,喷出的物质增多,但是注水量增大后,会使空气在瓶内占有的空间减小, 使压缩空气削减, 因而影响气压式火箭的速度,所以注水量不能过多, 有一个正确量, 可通过试验在注水量 佳量；5、 动力实践制作与发射；1/3 至 1/2 之间得出最同学分小组合作制作；做火箭头的、做火箭尾翼的,其它装饰的等；教 师巡察指导,发

12、射时老师可适当帮忙；由同学自己记录火箭留空时间,估量 高度及气压、注水量影响情形；6、 评判与沟通,先组内再全班； 通过水火箭的制作与发射活动,在科学原理和动手才能方面有何心 得、收成？通过水火箭的多次发射试验争论,找出提高火箭高度的要素是什么？ 在实践中如何扩大有利方面,克服不利因素,你有何新的发觉？ 在发射过程中,发觉瓶塞塞得越紧,发射得越高,启示同学设计一 个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞,当瓶内气压加大时,瓶塞不会自行脱落,以便名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载向箭体内充进更多的空气,使火箭发射

13、得更高；同时可以人为地掌握发射时间；让同学将设计方案在同学和老师之间进行争论和实施；7、 活动延长；探究新型的掌握装置；8、 活动后记；附：掌握装置参考方案：用直径或用剪刀剪断即可；发射时,发令员最好能明确、坚决、洪亮地发布“ 5、4、3、2、1” 的口令,一方面指示发射员集中留意力操作,另一方面更主 要是提示观众留意安全；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合实践活动教案三-健康饮食活动内容：健康饮食活动目的：1、 明白怎样的饮食才是健康的；2、通过查资料、调查、考察、拜访等方法进行综合实践活动,

14、加深对综合实践的熟悉；3、培育有目的的观看、搜集整理资料,采访等的才能及合作、探究学习的才能；活动过程：一、导入；我们已经知道了绿色食品的含义及标志,那么如何健康饮食呢, 这个问题和我们的生活亲密联系着, 也是很多人都关怀的问题, 今日我们就来争论如何健康饮食；二、同学选题争论,关于垃圾食品、不同年龄层次人的饮食以及与他们亲密相关的考期同学的健康饮食；小组沟通,然后大组沟通,然后选出自己一组的特色内容, 与其他大组沟通,并且自己设计沟通的方式； 可以是小型讲座,宣扬画、资料展现等等一系列形式；其他同学可以补充、质疑、沟通、提问；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选

15、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、小结；今日同学们争论得特别热闹,期望大家回家后对你的家庭成员宣扬这些学问；大家一起行动,为我们的健康而努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合实践活动教案四-走进花的世界教学目的：使同学明白丰富多彩的花的世界, 培育对花的爱好,受美的熏陶；教学时间： 1 课时 教学过程：1 同学们,这学期我们环绕“ 花” 这一主题,开展了很多活动,并把收集的 资料进行了整理,归纳,今日我们一起来沟通下我们的争论成果吧！2、先请各组组长介绍下你们的争论内容；各组进步行汇报；3、分组进行沟通 国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的缘由、牡 丹传奇故事、牡丹图片展 各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料 市花组：介绍各个不同城市的市花 传奇故事组：介绍关于花的传奇故事以及关于花的诗歌 花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪学问 作品组：展现同学们关于花的作品 4 评判：听了同学们的介绍,你有什么收成呢？你最喜爱哪一组的介绍？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页