2022年老人与海鸥教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老人与海鸥教案一、揭题导语： 1985 年冬天的一个早晨,当春城昆明刚从睡梦中醒来,人们突然发现湛蓝的天空中不知从哪儿飞来了一群又一群白色的鸟；当时人们并不知道这些白色的鸟就是海鸥, 更不会想到在以后的十多年里竟然成为了昆明这个并不靠海 的内陆城市的一道重要景观； 说到海鸥,昆明的人们会情不自禁地想到一位年近七旬的老人, 他叫吴庆恒, 人们亲切地称他为海鸥老人；今日的这节课让我们一起走近这位老人,走进这位老人与海鸥的世界；齐读课题；揭题；二、整体感知导语：这是发生在昆明翠湖的一个真实的故事；请同学们用自己喜爱的方式读读这个故事

2、,想一想故事讲了老人与海鸥的哪些事？1、出示两组词语；撮嘴呼吁 翻飞回旋 抑扬顿挫 扇动翅膀 亲昵说话 肃立不动 啧啧赞扬 白色旋涡 2、指名读；3、男女生读；4、同学们,读着读着这两组词语,你的眼前分别显现了哪两幅画面？5、不知道大家发觉没有,这篇文章就是描写这样两个场景,先写老人喂海鸥,再写海鸥送别老人；这两个场景中,让你们意想不到的场景是哪个？为什么？6、在安放老人遗相的地方,海鸥的举动太让人惊奇了；课文是怎样描写这个场 景的呢？请同学们快速默读课文,划出：海鸥的哪些举动让你意想不到；7、沟通；预设：生：一群海鸥突然飞来 ；生：海鸥们急速扇动翅膀, 轮番飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰

3、遗容 的亲属；生：过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行；它们肃 立不动,像是为老人守灵的白翼天使；师：这样的情形平常生活中你见过吗？想看看吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这就是摄影师刘志雄当年拍照的真实照片；情形让多少人为之动容；（出示课件）海鸥肃立两旁,这生：当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来；它们大声鸣叫着, 翅膀扑得那样近, 我们好不简单才从这片飞动的白色旋中脱出 身来；师：这哪里像是动物的举动啊, 这分明是我们人类失去了至爱亲人才会有的 哀思情

4、形啊！三、学习重点句 1、同学们,假如当时你就在翠湖边上,亲眼目睹这感人的场景,你的脑海里一 定会冒出什么问题呢？2、是啊,这位老人到底为海鸥做过些什么呢？请同学们快速默读课文,用波浪 线划下来；3、沟通；预设 生：这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴；生：十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人样；生：在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么；侧耳细听,原先是亲昵 得变了调的地方话“ 独脚” “ 灰头” “ 红嘴” “ 老沙” “ 公主” 师：你从中感受到了什么？生：老人把饼干丁很当心地放在湖边的围栏上,退开一步, 撮起嘴向鸥群呼唤；马上便有一群海鸥

5、应声而来, 几下就扫得干洁净净； 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱；、（课件出示）老人喂食有什么与众不同之处？你感受到了什么？一般人是怎样喂食的？从中5、引读：老人不像有些人那样把食物抛向空中让翱翔的海鸥衔走,是由于他怕 海鸥折断了翅膀,因此,他总是（指生读）老人也不把食物抛到湖面上让 海鸥吃,由于他知道湖水水质不好,海鸥吃了泡水的食物会不舒适,所以他总 是（指生读）老人就是这样无微不至地关爱着海鸥；6、海鸥吃食又有什么特殊之处呢？从中你看出了什么？预设生：马上便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干洁净净； 看出海鸥对老人的呼吁特别熟识,特别

6、信任老人,和老人特别靠近,就像老人的孩子一样；7、请同学们再认真地读读这段话,看看海鸥吃食仍有什么特殊之处？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载预设生：老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落, 排成一片翻飞 的白色,飞成一篇有声有色的乐谱；8、想象一下,海鸥是怎样地依老人的节奏起起落落？9、多有意思啊！表面上看是海鸥依着老人的节奏在起起落落,而事实上是老人 依着海鸥的节奏在边走边放；谁来读读这句话？（课件出示）师创设情境,指名读；海鸥来得多了,吃得快了,请你轻盈地来读读；海鸥来得更多了,吃得更

7、快了,请你更轻盈地来读读；海鸥吃得心中意足,老人也放慢了速度,请你这样来读读；10、同学们,读到这里,你的眼前似乎显现了怎样的一幅画面？11、师：多么富有诗情画意,多么和谐的一幅人鸥共舞的画面啊！来,让我们再 一次通过朗读把这协作默契、 人鸟合一的画面请到眼前来；老师读老人, 你们读 海鸥；12、（课件出示） 在这有声有色的乐谱中, 你又听到了什么呢？假如你就是老人,你会对海鸥说些什么呢？假如你是其中的一只小海鸥,你又会对老人说什么呢？请 1、小组写老人说的话,、6 小组写海鸥的话；13、沟通；14、师：老人与海鸥有太多太多的话要说,他们是这么亲热,这么欢乐；让我们 再来读读这幅画面吧；老人把

8、饼干丁很当心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮（cu ）起嘴向鸥群呼吁；马上便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干洁净净； 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落, 排成一片翻飞的白色, 飞成一篇有声有色的乐 谱；（课件出示）15、老人与海鸥怎么能这么亲热无间这么其乐融融呢？你能从文中找到答案吗？生：伴侣告知我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到到翠湖,只为了 给海鸥送餐,跟海鸥相伴；伴侣告知我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人样；16、师：这到底是怎样的一位老人呢？我们来看看文章背后的故事：老人一生历经磨难, 无儿无女； 他每月退休工资只有308 元,工资的一大半用于买海鸥

9、的食物； 他每天只吃两个馒头、 一碗饭就点咸菜, 烧饭用的柴火是路 上捡的煤渣和树枝, 穿的是自己缝制的粗糙布衣； 他从不舍得为自己花一分钱买点好吃的, 却毫不吝惜地每天给海鸥买块钱的饼干；他从不舍得花一毛钱坐公车,每天来回步行 40 多里路,来回六个多小时从城郊赶往翠湖去喂海鸥；（课件出示）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：同学们,十多年的冬天,几千个日子,几万里路程啊,老人与海鸥就是 这样相依相伴；在老人心里,海鸥就像是他的儿女；在海鸥的心里,老人就是他 的父亲；老人和海鸥就像是亲人；四、内

10、化感受 1、十多年了,几千个日子,老人每天都来,可有一天老人没来,其次天老人仍 是没来,直到第三天的时候,老人才步履蹒跚地来了；喂海鸥的时候,他坐到了地上,身子弯成了弓一样的弧形；这3 天,他只吃了一碗面,觉得好点了,就赶来看海鸥了；可这一看竟成了诀别了；、引读；（1）从今以后,海鸥们再也看不见老人的身影了,他们怎能不 读“ 一群海 鸥突然飞来 ” ；（2）从今以后,海鸥们再也等不到老人来喂食,再也听不到老人呼吁它们的名 字,他们怎能不 读“ 海鸥们急速扇动翅膀 ” ；（3）从今以后,海鸥们再也感受不到老人的音容笑貌,他们怎能不 读“ 当 我们不得不去收起遗像的时候 ” ；3、假如你就是“ 白色旋涡” 中的一只小海鸥,你会鸣叫些什么？4、沟通；5、师总结：是啊,在海鸥的心里,肯定牢牢地记住了这位生：老人；在我 们的心中也肯定牢牢地记住了这一位生：老人和这一群懂得感恩的生：海鸥；6、师：老人与海鸥的故事,其实就是一个“ 爱” 的故事；昆明的市民为了纪念这位老人,自发集资在翠湖边为老人修筑了一座铜像；（出示课件）每到海鸥飞临翠湖边的季节,就会有很多市民像当年的老人一样,给它们喂食； 老人虽然已经故去, 但他关爱动物的善举将永久传承下去！让我们再一次齐读课题老人与海鸥 （出示课题）；板书：名师归纳总结 老 人爱海 鸥第 4 页,共 4 页- - - - - - -