2022年自新小学五年级语文集体备课教案第四周 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案修改建议教学设计回忆 拓展二 教学目标：回忆本组课文内容,引导同学专心体会课文作者是怎样用详细的景物 或事情表达思乡之情的；拓展同学视野,引领同学积存有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发 同学宠爱家乡之情；通过读书,引导品尝语言,丰富同学的语言积存；自主阅读“ 趣味语文”,并能说出“ 趣” 在哪里；体会锤炼文字的重要 性；教学重点：引导同学专心体会课文作者是怎样用详细的景物或事情表达思乡之情 的；教学难点：训练和规范同学的口语,能联系实际来说说自己是怎么表达情感的；教学预备：对本单元课文的表达方式进行系统梳理小结；收集表达思乡之情

2、的诗文、佳句、歌曲及琢字炼句的轶闻佳话；课时支配：2 课时 教学过程：第一课时 一、谈话导入,明确内容 家乡,在游子的心里,永久是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的 地方；思乡情是人世间一种美好的情感,本组课文表达的都是思乡之情；通过课文的学习,我们收成了什么呢.让我们共同走进回忆 拓展二板书课题：回忆 拓展二 二、赏读片段 .感悟乡情 读着一篇篇思乡的课文, 一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里,下面这些内容仍记得吗 .出示相关语句：春风又绿江南岸,明月何时照我仍；复恐匆忙说不尽,行人临发又开封；风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声；我很小的时候,外祖父经常抱着我,坐在梨花木大交椅

3、上,一遍又一 遍地教我读唐诗宋词；每当读到“ 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“ 春草 明年绿,王孙归不归” “ 悠闲飞花轻似梦,无边丝雨细如愁” 之类的句子,常 会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背；“ 夏天,凉快的清风从南窗里吹进来,太舒适了 可以望到那条小溪和小桥,仍有那几株依依多情的杨柳；这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花；.更美的是,我由东窗”这些语句出自哪些课文 .从这些描写中我们感受到了什么 .知道都是采纳什么方式来表达的呢？ 诗人触景生情；通过写详细的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念家乡之情； 谈表达方法,读相关句段,这样做一是防止沟通时语言枯燥,二是与文章

4、紧密联系,加深对表达方法的体会； 过渡：一字字,一句句,一段段,一篇篇,向我们诉说着想念家乡的情怀！家乡,真是人们心中扯不断的牵挂呀！请同学们默读本组的几篇课文,名师归纳总结 说说课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的. 第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、回忆课文,沟通互动回忆课文内容,找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读；你找到了哪些这样的描写 小组派代表发言；.小组里相互沟通,畅所欲言；课文中通过描写详细的事物表达思乡之情的语句；课文中通过写景表达思乡之情的语句；小结：表达思乡之情不是空泛地

5、抒情,应通过描写详细的事物或景物来表达；作家的作品是这样,我们的习作也要这样；平常我们的习作是怎样表达感情的 沟通； .结合本次习作中的典型例子进行整体回忆中进一步提炼表达方式,为同学的习作奠定一个基础；结合 习作沟通自己和同学是怎样表达思想感情的,在言语实践中把握课文的表达 方法；达到学以致用的目的； 其次课时一、背诵古诗词,激活积存 本单元我们学习了表达想念家乡的古诗词三首,请大家先来背诵一遍；二、诗文链接,内化积存 积存“ 日积月累” 中的诗句；请大家反复读这些诗句,想想这些诗句有什么共同的特点？说说从哪儿体会出来的？（如“ 家乡情”“ 浮云” “ 游子” “ 他乡” “ 家在梦中” “

6、 人在天涯” “ 明月” 等词,都能感受到诗人的思乡、思友之情；）熟读成诵；引入部分原诗朗读,勉励同学搜集原诗读读背背；通过自读感悟,诵读体会,以积存美丽诗句,进一步体会作者的思乡、思友之情；课外拓展；千百年来,描写想念家乡的好诗句仍有许多许多；请大家一起沟通交 流你课外收集到的描写思乡情的诗文；同桌沟通；全班沟通；三、趣味语文,激发爱好 同学自读“ 推敲的来历” 一文,不熟悉的字查字典；同桌互读,订正字音；小组互问,解决不懂的问题；引入贾岛的题李凝幽居整首诗,以懂得为什么用“ 敲” 字好；这样的趣味语文故事仍有许多,把你知道的讲给大家听；让同学自己熟读感悟,体会诗人写诗时对运用字词的认真态度

7、,领会 到汉字的意趣和蕴味； 四、小结：通过本课的学习,你学到了哪些学问？五、当堂训练：1、背诵诗句；2、背写诗句；9、鲸 学习目标名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学问与技能 1、明白鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,培育同学对科学研 究的爱好；2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法,写简洁的说明文；3、学习本课生字词；4、流利地朗读课文；过程与方法 1、通过默读,明白课文从哪几个方面介绍鲸；2、通过争论学习,明白课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸；情感、态度与价值观 懂得课文内容,体会

8、作者表达的思想感情；教学重、难点：1.明白鲸的种类和生活习性, 学会运用作者在文中所运用的表达方法来写 简洁的说明文；2.明白鲸的进化过程；课时支配： 2 课时 教学过程第一课时一、直接导入：今日这节课我们来共同学习第九课鲸 ；二、出示自学目标1熟悉 3 个生字,会写10 个生字；正确读写“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判定、胎生、过滤、又粗又矮” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文内容 三、出示自学指导,理清表达次序 . 1.朗读课文,画出文中的生字、生词；通过查字典、问同桌或找资料等方 法解决这些生字生词；2.挑选自己宠爱的方法读课文,说说课文主要内容；四、同学自学

9、五、检查自学情形 1.找生读课文,明白生字把握情形,发觉错误,准时赐予订正；2.找生板书这课生字词,共同学习这些生字词；3.生再次读课文并且说说文章主要内容,理清表达次序；六、当堂训练1.组词） （）（）肢（肺（） （）（）判（） （）（）获（） （）（）应（） （）（）乳（） （）（）2.熟读课文；七、小结：通过这节课的学习你有哪些收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次课时一、直接导入：今日这节课我们连续来学习第九课鲸 ；二、出示自学目标：1研读课文 ,明白鲸的特点、进化过程、种类、生活习性

10、等方面的学问；（2）熟悉、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法；三、出示自学指导 默读课文,摸索下面几个问题：1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的,说明方法；2. 争论：鲸是怎样进化的？四、同学自学 五、检查自学情形课文在介绍鲸的时候, 使用了哪些1.找同学回答课文的主要内容；2. 精读第一段,懂得鲸的特点,学习把握说明方法；（1）鲸的特点 : 大（2）说明方法：第一、二句：“ 其实仍有比象大 ”作比较 子 第三、四句：“ 十六万公斤 四万公斤 十七米长 ”列举数字 举例第五句：“ 人站在它嘴里 ”假设 3指导读出感情4.指导迁移学习 4567 自然段,自读自悟鲸的生活习性,学习把

11、握说明方法；六、当堂训练 1.完成课后第三题 2.小练笔 依据课文和自己搜集的资料,以“ 鲸的自述” 为内容写一篇短文；七、小结 这节课你学会了哪些学问？六、板书 9 鲸 1、外形：大、重、长 2、哺乳动物,退化,外形像鱼3、种类：（1）须鲸（2）齿鲸特点4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长七、反思：学习目标10、松鼠学问与技能：1、学会本课 11 个生字；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、朗读课文,使同学明白松鼠的外型特点、生活习性,知道松鼠是一种 很讨人宠爱的小动物；明白本文的说明次序,培育

12、同学学会鉴赏和写作说明 文的才能；3、增长同学的学问,激发同学认真观看生物的爱好；过程与方法：1、通过小组合作学习,明白生字词的音、形、意；2、通过多种形式的读,明白课文内容和松鼠的习性特点；3、通过品读、比较、感受课文中精确的说明和生活形象的描写,积存语 言；情感、态度与价值观：激发同学宠爱自然、爱护动物的人文情怀；教学重、难点：明白作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的宠爱之情,并探 究本文与鲸在表达方法上的异同；体会作者的表达方法；课时支配： 1 课时 教学过程：一、直接导入：今日这节课我们来共同学习第 10 课松鼠；二、出示自学目标 1自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词；2说说

13、松鼠给你留下了怎样的印象？三、出示自学指导 1、自读课文,找出文中的生字,利用查字典或联系上下文的方法解决问 题；2、自由朗读课文,标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的是 什么？3、默读课文,边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介 绍小松鼠的 四、同学自学 五、检查自学情形 1.找生读课文,发觉错误,并且准时赐予订正；2.找生板书这课生字词,共同学习这些生字词；3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？六、当堂训练 同学自由朗读课文,体会文章的表达特点；把你最宠爱的段落或语句进行摘抄、积存；七、板书 10、松鼠 美丽（外形）松鼠 驯良（活动）乖巧（搭窝）八、反思

14、11、新型玻璃名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习目标 学问与技能 1熟悉 4 个生字,会写 8 个生字；正确读写“ 急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途；3领会作者的表达方法,并学习运用；过程与方法 通过质疑、探究把握本课学问；情感态度与价值观明白快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发同学爱科学

15、、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性；教学重、难点 1.让同学明白新型玻璃的特点和作用；2.学习运用作者的表达方法 课时支配： 2 课时 教学过程 第一课时、板题 一、导入 我信任同学们都见过玻璃,而今日这篇课文将给我们介绍几种我们从没 有见过的玻璃： -新型玻璃二、出示自学目标 1. 学习本课的生字新词,并且能正确读写“ 急促、报警、盗窃、犯罪”等词语；2.知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导 1自由读课文,能将字音读准,语句读的通顺连贯；2自同学字：画出文中的生字词同桌互读,提出不懂得的词语小组沟通、解答；3.再次朗读课文,摸索：这篇课文写了几种新型玻璃？四、同学自学 五、检查自学情形 1.指名逐段读课文, 检查是否达到了正确、 流利朗读课文, 重点指导易读 错的字音；2.生板书文中的生字词,共同学习；3. 自主读课文,摸索：这篇课文写了几种新型玻璃？六、当堂训练 1.比一比,再组词；型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（粘（）调（）祖（）践（）2.用可以 可以 可以 也可以 造句 七、小结：这节课你有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 7 页,共 7 页- - - - - - -