2022年江苏省教师资格点睛提升考试题44.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括( )。A.成熟区 伸长区 分生区 根冠B.根冠 伸长区 分生区 成熟区C.根冠 分生区 伸长区 成熟区D.分生区 伸长区 成熟区 根冠【答案】 C2. 【问题】 教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。A.社区资源B.网络资源C.学生资源D.教师资源【答案】 B3. 【问题】 以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。A.发现式探究B.推理性探究C.实验式探

2、究D.启发式探究【答案】 A4. 【问题】 果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（）。A.25%B.32%C.50%D.64%【答案】 B5. 【问题】 有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（）方式进行。A.演示实验B.学生独立实验C.课外实验D.参观【答案】 C6. 【问题】 下列关于调查种群密度的说法正确的是（）。A.用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果B.估算某土壤动物种群密度用标志重捕法C.若利用标志

3、重捕法调查某种鸟的种群数量，调查期间标志物脱落则实际调查数据会偏小D.用取样器取样法可以采集调查土壤小动物丰富度【答案】 D7. 【问题】 乳酸菌和酵母菌的最大区别是（）。A.乳酸菌是多细胞个体.酵母菌是单细胞个体B.乳酸菌没有成形的细胞核.酵母菌有成形的细胞核C.乳酸菌没有细胞壁.酵母菌有细胞壁D.乳酸菌只能在氧气充足的条件下生存.酵母菌只能在缺少氧气的环境下生存【答案】 B8. 【问题】 下列对儿童的看法，正确的是()A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】 B9. 【问题】 眼是人和动物获取外界信息的重要感觉器官，眼球里具有

4、感光细胞的结构是（）。A.角膜B.巩膜C.视网膜D.脉络膜【答案】 C10. 【问题】 在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（）。A.师生互动变化B.教学媒体变化C.教态变化D.信息传输信道变化【答案】 A11. 【问题】 对染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（）。A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致C.三者都是生物细胞核内的遗传物质D.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为【答案】 C12. 【问题】 最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。A.

5、维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B13. 【问题】 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）。A.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累B.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜【答案】 C14. 【问题】 教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。A.教师资源B.学生资源C.教材资源D.网络资源【答案】 B15. 【问题】 下列有关生物实验的叙述，合理的是（）。A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实

6、验材料B.探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验【答案】 C16. 【问题】 下列细胞中，可能已发生癌变的是（）。A.细胞的形态结构发生显著变化的细胞B.细胞核增大的细胞C.自由水含量减少的细胞D.被细菌浸染的细胞【答案】 A17. 【问题】 生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够( )。A.保持亲本的优良性状B.获得新的优良性状C.防止植物病毒的侵害D.培育高产的新品种【答案】 A18. 【问题】 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这

7、种习惯也会在学校中表现出来，这是（）A.行为规范的迀移B.知识迀移C.技能迀移D.学习经验的迀移【答案】 A19. 【问题】 葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )。A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化【答案】 D20. 【问题】 在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是()。A.活的生物B.离体器官C.标本D.模型【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 教育心理学对教育实践的作用有( )。A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】 ABCD2. 【问题】 课外活

8、动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。A.可行性B.协调性C.明确性D.安全性E.组织性【答案】 ABC3. 【问题】 教学设计的特征包括（）A.指导性B.操作性C.预演性D.隐含性E.难控性【答案】 ABC4. 【问题】 学习心理发展的基本特征是（ ）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.独立性E.差异性【答案】 ABC5. 【问题】 以下属于教育家杜威的观点是（）A.普及义务教育B.教育即生长C.教育即生活D.教育性教学原则E.“做中学”【答案】 BC6. 【问题】 中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。A.废科举、兴学校B.钦定学堂章程颁布C.奏定学堂章程颁布D.壬

9、戌学制颁布E.六三三制的实行【答案】 ABC7. 【问题】 教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。A.人的需要得到充分满足B.人在世界中的地位得到肯定C.人的尊严得到保证D.人的作用得到发挥【答案】 BCD8. 【问题】 学生享有的合法权利包括( )。A.人身权B.受教育权C.身心健康权D.人身自由权E.名誉权【答案】 ABCD9. 【问题】 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（ ）等活动。A.独立作业B.复习C.预习D.社会实践E.课外活动【答案】 ABC10. 【问题】 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。A.简洁B.与讲授相结合C.讲

10、究展示的方法D.讲究艺术性E.模型的多样化【答案】 ABC11. 【问题】 讲授法可分为三种方式即（）。A.讲述B.讲解C.讲演D.讲读E.讲说【答案】 ABC12. 【问题】 选答型试题的种类有（ ）。A.陈述题B.多选题C.是非题D.简答题【答案】 BC13. 【问题】 讲授法的基本要求是（）。A.讲授内容要有科学性、系统性、思想性B.注意启发C.严格要求D.讲究语言艺术E.做好讨论小结【答案】 ABD14. 【问题】 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等普遍特点。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性E.分化与互补的协调性【答案】 ABCD15. 【问题】 教书

11、育人的正确方法包括（ ）A.转变教育观念，改革育人的模式B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量C.严格照搬教材D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去E.不以分数作为评价学生的唯一标准【答案】 ABD16. 【问题】 一般来说，学习策略的类型可分为()A.认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】 ACD17. 【问题】 教育目的社会本位论的代表人物是（）。A.萨特B.孔德C.卢梭D.马斯洛E.涂尔干【答案】 B18. 【问题】 现代教育的公共性指的是（ ）。A.为全体人民服务B.公平性C.大众性D.公益性E.免费服务【答案】 ABC19. 【问题】 西欧中世纪的主要学校类

12、型是教会学校，分为（ ）三个层次。A.僧院学校B.宫廷学校C.大主教学校D.职官学校E.教区学校【答案】 AC20. 【问题】 备课要做好三方面的工作即（）。A.写好单元计划B.钻研教材C.了解学生D.写出教案E.设计教法【答案】 BC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。【课题名称】再现波斯市场【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练再现波斯市场之“波斯王子”【主要目标】1在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。2参与再现波斯市场之“波斯王子”的再创作和排练活动

13、。(说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。)【教学过程片段】1导入(1)回顾音乐剧猫的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。(2)总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。2新课教学【答案】(1)教学过程没有体现教学目标，教学重点没有得到解决教学目标指出教学活动中要体现再现波斯市场之“波斯王子”的再创造和排练活动，然而在教学活动中大篇幅给每小组布置任务，“舞美组”的同学甚至没有和音乐、表演相关的任务，音乐的再创造排练活动没有展开，教学重点没有得到解决。(2)没有体现学生参与实践，创造意识薄弱普通高中音乐课的

14、教学过程就是音乐的艺术实践过程。而且教学目标也指出教学活动要体现再现波斯市场之“波斯王子”的再创造和排练活动，然而教学过程中只涉及回顾之前所学的内容和欣赏音乐剧，排练再现波斯市场之“波斯王子”的具体活动没有呈现，不能体现创造性活动内容、形式和情景，学生很难发挥想象力和创造力，所以进行音乐剧创作的初步尝试会以失败告终。学生只有在排练的活动中通过聆听、视唱、探究等方法发挥想象，才能更好地投入到角色中，达到更好的教学效果。(3)没有突出学生的自主能动性普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生，注重个性发展，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，然而在教学过程中没有体现学生参与

15、、合作探讨、排练音乐剧的过程，所以并没有体现学生的自主性。学生是教学的主体，教师是教学的主导，只有在教师的引导下学生参与探讨排练的过程中才能产生对小型音乐剧表演的学习兴趣，提高课堂的学习氛围，从而提高每一位学生的音乐素养。(4)没有体现师生评价学生和教师的评价可采用自评的方式，都是必要的评价方式，这些评价可以及时调整和改善教学，提高教学质量。但是在教学活动中没有体现评价环节，教师不能及时了解学生的学习情况，同样不能把控课堂的进度。2. 根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和素材，设计一个15分钟的口语教学活动，教案没有固定格式，但要包括以下几点：tea

16、chingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustificatios教学时间：l5分钟学生概况：某城镇普通初一年级第一学期学生，40人。多数学生已经达到义务教育英语课程标准(2011年版)二级水平。学生课堂参与积极性一般。语言素材：DearJenny,IamverybusyonFridayAt8:00IhavemathItisnotfunTheteachersaysitisuseful,butIthinkitisdifficultThenat9:00Ih

17、avescienceItisdifficultbutinterestingAt10:00Ihavehis-toryAfterthat,IhaveP.Eat11:00ItseasyandfunLunchisfrom12:00to1:00,andafterthatwehaveChineseItismyfavoritesubjectOurChineseteacher,MrWang,isgreatfunMyclassesfinishat1:50,butafterthatIhaveanartlessonfortwohoursItisreallyrelaxing!HowaboutyouWhenareyou

18、rclassesWhatisyourfavoritesubject【答案】TeachingContents:AletterthatYuMeiwritestoherfriendJenny,whichtalksaboutherstudylifeonFriday.TeachingObjectives:(1)KownledgeobjectivesStudentscanmasterthemeaningandusageofthiswriting.StudentscanusethefixedstructuresIhavescience/math/Chinese/PEandItis+adj.inpropers

19、ituationtotalkabouttheirstudylife.(2)AbilityobjectivesStudentscangetthemainideaaboutwhatYuMeiistalkingaboutafterlistening,andcangetsomeusefulin-formationfromthewriting.Studentscanimprovetheirlisteningandspeakingabilitiesthroughclassactivities.(3)EmotionalobjectivesStudentscanimprovetheconfidenceofle

20、arningEnglish,andarenotafraidofspeakingEnglishinclass.Studentscancooperatewithothersactively,andcompletethetaskstogether.TeachingKeyPoint:Studentscanusethenewsentences1havescience/math/Chinese/PEandItis+adj.totalkabouttheirstudylife.TeachingDifficultPoints:3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。长期以来，师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、

21、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑于偶尔的蹲身。然而，我们的教育要适应孩子的发展，怎么可以不倾听他们的心声呢？请以“蹲下身来，倾听孩子们的声音”为题，写一篇不少于1000字的文章，体裁不限。【答案】(1)考生可以从当今教育的弊端人手，说明“蹲下身来，倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上，向学生灌输知识，学生只是被动地接受，不曾有自己的话语权，不利于学生积极性的发挥。这本质上是学生观的转变问题。(2)考生可以结合新的学生观的树立及其作用展开分析讨论。具体阐述新的学生观是什么，如何在教学的各个环节中体现新的学生观。考生要能够结合自身的教学实践与经验，最好能够给出

22、成功的教学案例。(3)进行总结，点题深化文章主旨。蹲下身来，不仅是一种姿态，更重要的是便于学生感受平等；认真倾听，不仅是一种教育要求，更体现了一种真诚。4. 阅读下面材料，回答问题。佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的儿歌，她却没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不吃饭，还说再也不去幼儿园了。请你就上述材料进行分析。【答案】材料中，教师没有以幼儿为本，没有尊重幼儿，更没有了解事实情况，反映了该教师的教育缺乏人性化，造成孩子的厌学。新课程改革提出“一切为了学生的

23、发展”这个核心理念，使“育人为本”成为新课程改革的主旋律。教育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。当前，我国教育事业的改革与发展，不仅面临着要适应国家经济社会转型、发展并为其服务的问题，而且面临着教育自身的改革与创新的问题。无论从经济社会发展对教育的要求还是从教育自身的发展来看，当前教育的改革与创新必须坚持育人为本，必须树立育人为本的教育观。5. 材料：教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中，教学目标设定如下：知识目标与技能目标：掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。过程与方法目标：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科

24、学研究的方法和实验设计的基本步骤。情感态度与价值观目标：(1)概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。(2)通过自己设计验证性实验，提高分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。问题：(1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么?(10分)(2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。(10分)【答案】(1)确定教学目标需要：了鳃课程标准的要求；同时需要了解教科书中的内容：还要结合学生的学习基础及发展需要确定教学目标。教学目标应具有的特征：指向性：规定教学活动的活动方向；准确性：在分析学生学习背景、学习需要的基础上，依据“课程标准”和教学内容涉及教学目标；可测量性：对学生的“行为结果”进行测量并作出客观判断。(2)三维教学目标的四要素：行为主体、行为动词、行为条件、行为表现程度。其中行为主体是指教学目标的描述是学生的学习行为；行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述；行为条件是指需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动；表现程度指学生对目标所达到的表现水准。用以测量学生学习结果所达到的程度。编写教学目标须注意的问题：目标描述的行为主体是学生，而不是老师；目标所用的行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的；目标必须指明行为动词的条件，表明影响学生学习结果的特定限制或范围，为评价提供参照的依据。