2022年电大文学概论形成性考核册作业答案仅供参考 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 文学概论作业 1 1、阅读一部论述清楚而又平易近人的文学理论著作,如童庆炳 编著的文学活动的审美维度,初步懂得文学理论的基本学问,从而激发同学对文学理论的爱好；完成以下几项任务：（1）书中阐述的理论问题,哪几点给你的印象最为深刻,请列 出三种以上观点：童庆炳编著的文学活动的审美维度一书,是运用审美学的 方法对文学活动的各个环节作了深人探讨,揭示了高校的审美本 质、文学创作的艺术规律、文学作品的审美结构和文学接受的艺术 规律；在文学活动的审美维度中,文学本质论的历史回忆、文学 创作的艺术规律、文学作品的审美结构方面对我的印象最为深刻；谈到文学的本

2、质,文学是人的本质力气的对象化,使一种艺术 生产过程,在文学的外壳形式下呈现着内在的作为主体的“ 人” 的情 趣和意志；我认为文学的本质假如泛化的讲是一切文明的本质,再 细化精确那么就是人的力气的一种确认；文学创作的艺术规律,对于规律而言是一切作品的共有的一个 特性,对于文学我们通过表现手法、写作手法、体裁样式,以及题 材的挑选构成了一类作品的本质,把握这些本质的东西对于我们的 感知、阅读是一种促进；对于我们的创作也是一种无形的提升；论及文学的结构,在结构主义认为,结构就是自足,结构一旦 独立存在就可以给我们造成一种内在的、不变的阅读成效；我们在 这里看到的是文学的表层结构和文学的深层结构；对

3、于表层结构我 认为应当是我们平常视野（视角）的一种对于文章的结构支配发 展,而对于深层结构我们应当看到它的内在因素的联系和导致这一 个结构的深层次的文化底蕴；（）书中涉及到的具体文学作品,你阅读过几部,以其中一 部为例,说说你的大致印象；在书中涉及的众多文学作品当中,对于巴黎圣母院的印象 最为深刻；巴黎圣母院（1831 ）是雨果浪漫主义小说和美丑对比原就的美学主见得到极大发挥的代表之作；它以离奇和对比手法写了一 个发生在 15 世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠,先爱后恨,迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达；面目丑陋、1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

4、页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心地和善的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身；在这部小说中给阅读者 的视觉和感知上造成了一重生疏化的阅读期望；（）和同学或老师进行一次沟通,谈谈你学习这门课程的想 法,列出你认为学习这门课程的几个难题；对于文学概论这门课程的学习,我认为应当留意以下几个 难点：文学本质论、文学创作论、文学反映论、文学接受论和利用 中外好的先进的理论来分析我们现存的手头上能看到的作家、作 品；最终达到理论和具体作品分析相得益彰的成效；、语言在文学中存在方式与一般语言中的存在方式是不一样 的,请结合具体文学作品,用文学基本属性概念中,文学出现为语 言蕴籍的观

5、点阐释文学语言的蕴藉性特点；文学出现为语言蕴藉,文学是以语言为基本的符号形式的,可 以说语言是文学的一种最基本的属性；语言在文学中的存在方式与 在一般语言中不同；一般语言往往简练有用、明白易懂；而在文学 中,语言却总是有所蕴藉；“ 蕴藉” 往往被用来指文学作品中那种意 义含蓄有余、蓄积深厚的语言状况；比如艾青的我爱这土地读 者要明白诗人诗里表达的意义” 我爱这土地” ,就必需用心阅读 他写的全部诗句,假如离开了诗人细心设置的语言系统,是无法知 晓他内心要说的东西的；可以确定地说,在任何情形下,无论是诗 人写诗、小说家写小说,都必需通过媒介而阅读语言；正是通过语 言系统并且在语言系统中,文学形成

6、了一个与现实世界不同的完整 意义世界；文学语言的语言性是指文学必需通过语言来表达意义；所以,语言是文学的又一基本属性；当然并非一切的语言作品都可 以成为文学；文学的语言应当具有肯定的“ 文采” ；这里的“ 文采” ,约 略相当于今日所说的语言的形式美；这与西方的“ 美的艺术” 中的“ 美”的含义是相通的；文学的语言与一般的消息性语言或科学语言不同,不只是要传 达消息或者表述概念,而是要充分地运用语言本身的特性而造成富 于美感成效的组织；在这个意义上文学并不是要泛指一切语言性符 号,而是特定地指具有肯定文采的语言性符号；我爱这土地的“ 文采” ,正突出表达在：它的语词和语句的特殊挑选和组合,渲染

7、出一种剧烈的表达成效；诗人设想自己是一只鸟,用“ 嘶哑的喉咙”唱歌；“ 嘶哑” 一词,说明它的喉咙并不圆润、清亮、动听,而已遭 受挫折,所以是受损耗的喉咙；那么,这受损耗的喉咙急迫地要歌2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 唱什么呢？紧跟着是三个“ 这 .” 式排比句：“ 这被暴风雨打击着的 土地” 、“ 这永久汹涌着我们的悲愤的河流” 和“ 这无止息地吹刮着的激 怒的风；” 这里的排比句富有文采,而且胜利地渲染了诗人对于“ 土 地” 的酷热的情感；阅读过程中,读者当然可以满意于语言表层意义的解读,但是

8、只有深化表层以下连续频度,那样的话才能真正发觉诗的内质,当 然,这样懂得并不意味着最终的懂得,不同的读者完全可能从中“ 读” 出不同的意义；其实这首诗的表层意义与深层意义组合的语言 蕴藉情形,在文学中具有一种一般性；诗如此,小说、散文和剧本 也是一样；这说明,文学具有一种语言蕴藉属性,它可以通过表层 意义而出现深层意义；语言蕴藉,表示文学作品语言的蕴藉深厚状 况,即是指语言的表层意义和深层意义的连续生发和衍生状态；持 续生发和衍生,是说透过语言的表层意义可以连续不断地牵引出深 层意义,而这些深层意义之间可以彼此不同；可见,语言蕴藉是说 一种具体的语言表达可以蕴藉着多重不同的意义；文学正具有这种

9、 语言蕴藉性；、结合实际,谈谈你对高雅文化与大众文化文本的熟识（1）高雅文本是表达学问分子的个体抱负性深思、社会批判或 美学探究旨趣的文学文本；具体表现为：语言形式创新、社会关 怀、个性化趣味；对于语言的形式创新,是说高雅文化文本总是善 于总结前人的语言形式惯例,发觉其中的传统活力和弊端,并从民 间文化和大众文化中吸取资源,从而力求做出新的原创性努力；比 如,白居易的诗歌,它作为高雅文化文本是毋庸置疑的,而它的在 语言上吸取百姓生活的丰富的养分更是不行忽视的；社会关怀,学问分子的一个突出特点,就是以剧烈的责任感自 觉地关怀社会问题,特别表现为不顾或冲破僵化文化掌握而执意针 砭时弊、揭露冲突；学

10、问分子制造的高雅文化文本就往往表达在这 一方面；比如杜甫的诗、鲁迅的杂文和小说等等；个性化趣味,是指高雅文化文本在关注社会、留意语言创新的 同时往往以自己特殊的视角来关注人生、个体命运、社会现实；比 犹如样是写历史,司马迁和司马光的写同一段历史的视角、旨趣都是不同的；（2）大众文化文本是工业化和都市化以来运用大众传播媒介传 输、留意满意一般市民的日常感性预约需要的一种文化文本；其主3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要特点是：信息和受众的大量性；文体的流行性和模式化；故事的 类型化；观看的日常性；成效的

11、愉悦性；比如我们大家熟识的武侠 小说,既有这么一句概括的语言：” 不是美女爱英雄,就是奸臣害忠 良；” 武侠小说往往构成了一种流行性的叙事模式,故事类型化,成 为人们茶余饭后的消遣愉悦之作；文学概论作业 2 1、（1）文学媒介可以分为书写媒介、承载媒介和传达媒介；是文学文本得以传播的外在物质形状及渠道,它包含口语媒介、文 字媒介、印刷媒介、大众媒介和网络媒介等类型；现在大部分同学 偏重与大众媒介和网络媒介形式的文本进行阅读；究其缘由主要是 在今日飞速进展的电子信息时代、网络时代给人的信息量要求快、要求愈来愈来丰富阅读,而网络媒介以其传输和复制快捷、储存和 提取简洁；在传播过程中就有传播者与受众

12、之间的双向传播性质,达到人和人的真正的即时沟通等等缘由给阅读者带来到了新的体；验 大众媒体是向大量受众传送信息或消遣节目的各种现代传播形式的 总称,包括报纸、杂志、书籍、电视、广播、电影、录音带等；大 众媒体以四方面的优势：表达上的广泛性（能表达最广泛的思想和 情感）；时间上的永久性（能表现就有永久性意义的大事）；空间 上的快速性（能面对全部阶层的受众）；受众阶层的统一性（能面 向全部阶层的受众）得到了大家的欢迎；2、你怎么样懂得“ 媒介优先” 理论,谈两种以上观点,并做简要 论证；文学媒介往往先于语言而对读者发挥作用,我们把作者写作和 读者阅读文学作品时必需第一依靠于媒介的状况,称为媒介优先

13、；我们可以从三个方面来懂得（此题仅需要两方面就可以了）（一）文学文本出现于文学媒介；常见到这样的熟识：“ 当你接 触文学作品时,第一接触的是它的语言” ；这一“ 常识” 看似合理而其 实不准确；由于,它忽视一个在简洁不过的事实：语言并不是直接 地向读者出现的,而是借助特定的文学传播媒介而间接出现的；这 种媒介优先状况并不是现代人的新创造,古人早就做过探讨,只是没有能引起人们的足够重视罢了；如庄子中的：“ 世之所随者书 也,书不过语,语有贵也；语之所贵者意也,意有所随；意之所随 者,不行以言传也,而世因贵言传书；世虽贵之,我犹不足贵也,4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4

14、 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为其贵非其贵也；” 中间题揭示了“ 书” 这一文学媒介在他那个时代文 学传输中的基本作用：书是传播语言的媒介；（二）文学写作在媒介基础上实现；使用什么样的媒介形式进 行写作,是一个作家语言写作之前就已经不得不摸索的问题；在我 国古代,作家使用毛笔在宣纸上面写作,这就造成了一种趣味生动 的“ 古典写作” 方式：“ 书者,散也,欲书先散怀抱” （蔡邕笔 论）；毛笔和宣纸是一种不利于反复修改的媒介,因此,一个写 作者常常要在心中反复涵泳之后,将要写下的文字“ 捻熟于胸” （郑 板桥语）,然后落笔成文；在这里,毛笔和宣纸使” 写“ 的

15、个体存在 向世界放开；从运脘到走锋,从平静到畅怀,书写可以使” 我“ 感受”我“ 的存在；这事实上造就中国人的生活情怀和生命抱负；毛笔宣纸 的文学也就相应出现出” 言约而意丰“ （刘知几：史通）的特 点；钢笔显现以后,很多作家一度难以适应,尽管钢笔字仍是要讲 究形和字体,照旧可以保证汉字以书写者所” 给予“ 的形式出现在纸 上；这时,采纳断断续续的书写方法虽然变得更加常常,如创作副 刊体的连载小说,但是,相对章节的完整仍是必要的；写作内在的 连贯性仍旧可以立足于钢笔书写的体验之中；无论怎样,钢笔的出 现为文学写作带来了速度,其直接的后果或者是多卷本、大部头文 学作品得以批量” 生产“ 出来；可

16、见,媒介优先,在作家那里也是这 样的；（三）文学媒介凸现文学文本的审美形状；不同的时代的文学 具有不同的传播媒介,也就相应出现出不同的审美形状；（具体内 容参照课本 P78P79 的内容）2、结合实例谈谈你对文学媒介的特点中任意一个特点的熟识；文学媒介的特点主要表现在四个方面：涉义性、物质性、中介 性、语境依靠性；在这里我们简洁的谈谈语境依靠性；语境依靠性 是指文学媒介往往依靠特定的社会文化状况而发生作用,包括社会 组织机构、文化出版机制、训练机制、文化价值系统、人文学科体 制等；例如,梁启超的新中国将来记为例,在这篇小说发表之前 半个世纪,西方机械印刷媒介就已经传入中国,但那时的中国仍没有这

17、种机械印刷媒介的以发挥作用的合适的文化语境,具体而言,仍没有合适的文化市场,来有效的利用职业新媒介；在戊戌失败 后,中国社会特别是学问分子由于对社会危机而产生了普遍的社会5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 变革期望,需要合适的舆论武器,只就给机械印刷媒介支持的现代杂志的产生制造了合适的语境；于是,当梁启超的小说于清光绪二十八年 10 月至二十九年 7 月在新青年第1 号、第 2 号、第 3号、第 7 号连载出版时,就立刻产生了异乎平常的剧烈反响；这部 小说作为有意识的现代“ 新小说” 的开山之作,是以现

18、代杂志连载这一新的机械印刷媒介形式出现的；3、文学语言的审美特性所涉及到的“ 生疏化” 、“ 语境化” 、“ 蕴藉性”等 , 你 是 怎 样 理 解 的 , 结 合 具 体 作 品 予 以 阐 释 ；文学语言涉及到的“ 生疏化” 、“ 语境化” 、“ 蕴藉性” 等审美特性；“ 生疏 化” 主要是指文学语言是对一般语言的改造和违反；它是相对于语言 的自动化而言的；比如在表示时间的消逝的过程中人们用“ 日月如 梭” 、“ 弹指一挥间” 给我们已经在感觉上留不下什么新颖的感觉；而“ 红杏枝头春意闹” 中的“ 闹” 字就给人留下了深刻的、鲜活的春的景 象；文学语言的生疏化仍表现在生命体验的特殊形式；比

19、如顾城的“ 黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来查找光明” ；海子的“ 从明天起 做 一 个 幸福 的人 ” 等等都是 作 者自己 独 特的 生 命体验 的 表达 ；文学语言的“ 语境化” ,表现为,语境给予文学语言特别意义和文学 语言的组织形式依据语境中的感染成效来调整；比如“ 鬼灯一闪,现 出面” 天上一个什么样的词？可以是凶恶、獠牙、峻冷、惊恐等等,但是挑选桃花就特别具有令人惊悸的成效；“ 鬼灯一闪,现出桃花面；”文学语言的“ 蕴藉性” 第一表现在形象的模糊含混,比如在雨巷中表现的那种在模糊、迷茫、彷徨中显现的那个“丁香一样的女郎” ,那是怎样的一种景象；其次为意义的多元化多层维度 如唐代诗

20、人卢允言写的塞下曲“ 林暗草惊风,将军夜引弓；平明寻白 羽,没在石陵中” 究竟是赞扬仍是讽刺？最终表现为意味的含蕴不 尽,如生活这首诗只有一个字“ 网” ；给人无限想象的空间,意 味深长；文学概论作业3 1. 文 学 意 象 与 文 学 意 境 有 什 么 联 系 与 区 别 ？所谓意境是指抒情型作品中出现的那种情形交融、虚实相生的形象 系统及其所诱发和开拓的审美想象空间；所谓文学意象是指反映了 主体的一种愿望,以为此愿望受外界影响而产生的形象,也就是“ 表6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 意之象”

21、即具有象征意蕴的文学形象；通过概念我们可以看到文学意 象和文学意境都是文学形象,但却有不同的内涵和特点：简洁的说意象偏重于象征,意境偏重于性情；对于二者的区分我们可以在各自的特点来懂得：文学意象具有指意 性、示意性和模糊性的特点,而文学意境具有情形交融、虚实相 生、感会于心、韵味无穷的特点；一个重在表达、一个重在造境而 传情；2 、 结 合 具 体 实 例 谈 你 对 文 学 典 型 的 理 解 和 认 识 ；文学典型是文学形象的高级形状之一,典型是文学话语系统中显出 特点的富于魅力的性格；它在叙事性作品中,又称为典型人物或典 性 格；型 从价值形状看,典型是“ 这一个” ,就有独创性；比如鲁

22、讯的阿 Q 正传中的阿 Q,是国民劣根性的代表,又是独一无二的“ 这一”；个 从审美表现看,典型是现实生活的真实性写照,具有历史性；比如 反映骑士风貌的代表之作唐吉柯德中的主人公是既是一个荒唐 可笑的骑士的代表,同时又反映了在变革时期人们的觉醒,他既是 一个可笑者,又一个值得怜悯者,既是一个被评判者,又是一个值得肯定者的形象；从阅读接受看,典型给人的感受复杂多样,具有多义性；“ 人是一种 冲突的存在” 在文学典型中得到了极大呈现,比如化身博士中的主人公,比如红与黑中的于连；从修辞成效看,典型形象往往可以激发人的剧烈认同感,具有感染 性；但我们看到有的文学作品的时候我们不得不为文学中的主人公 而

23、感动或者担忧；比如当看到安娜 卡列尼娜一步一步和沃伦斯基走 到一起,我们看着她一步一步从一个深潭走到了另一深潭我们的心 的担忧和对安娜想得到真正的爱情怜悯是会情不自禁布满我们的胸 膛；文学典型,就是黑格尔说的“ 这一个” 以一种多义的,或动听的,或 传神的手法表现给我们得到大家的认同的艺术形象；3 、 试 以 一 首 你 喜 爱 的 诗 歌 为 例 , 解 释 诗 的 特 征 ；诗的基本特点是语词凝练新颖、结构跳动简约、形象鲜明生动、情 感浓郁剧烈；在此我们以大家熟识的唐代诗人王勃一首五言律诗送杜少府之任蜀川（有的版本将“ 川” 写为“ 州” ,两者均可）；在7 / 10 名师归纳总结 - -

24、 - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这首诗里,诗人以凝练的语言在短短四十字中将送别的地址“ 城阙辅 三秦” （其中“ 阙” ,缺也,这是古首都的一个代表；）送往的地方（五津）,送别的惆怅“ 与君离别意,同时宦游人” 而自己剧烈的知 己志强表露无遗（“ 海内存知己,天际如比邻；” ）并且在送别的过程中笔锋一跳,提到了:“ 无为在歧路,儿女共沾巾” 的期望和男儿志气；在这首诗中结构跳动,起承转合表现淋漓尽致,并且气概宏 伟、意境开阔成为千古送别诗的绝唱；文学概论作业4 1、搜集某一作家的创作经受,并结合该作家的创作实践,谈谈文学的此一结合般

25、己写欢作一过作家程谈；（题自喜的个来）文学写作经受了储备、发生、构思、成文四个阶段,比如贾平凹创 作的浮躁秦腔等等一部分作品都是自己在幼年、青年时期 对自己家乡不断观看和长期总结的一个结果,等到进入西北高校学 习汉语言文学专业,学习的过程中应当是文学发生的一个契机,在 加上随后从事编辑职业,更是让他对家乡的情感,在敏锐的情思中 得到了发挥,但创作是一种艰辛的工作,在他的秦腔后记中谈 到每天是日日焚香祈告上苍,真的是焚香祈告吗？我认为应当是构 思一种煎熬,思想的东西物化是一个让作者受到煎熬的过程和得到 释放的过程；然后三改其稿或者九改其稿那是一个作家创作进一步 抱负化和物化的过程；这样作品才趋于

26、成熟和完成；2、结合曾经给你感动或吸引你阅读的文学作品,谈谈文学阅读的个体效果问题；文学阅读的个体成效,往往出现为读者个体心理及情感方面的种种 变化征兆；大致有三个不同的层次的成效变现；第一、愉悦性；文学阅读成效往往表现为一种欢乐的精神体验 过程；比如我们在读欧亨利的麦琪的礼物的过程中,当看到那 样的结果和那样纯真的爱情的同时我们内心的感动和欢乐是溢于言 表的,我们或者都会感动祝愿有情人终成眷属；其次、制造性,文学阅读成效表现为一种前所未有的原创过程,属于文学阅读的较高层次；正如在阅读哈姆雷特的过程中 会有“ 一千个读者就有一千个哈姆雷特” ；在同一文本的阅读过程中 不同读者由于年龄、精力、学

27、识、生活环境等等因素的不同给阅读8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 者造成了各自特殊的感受和生命体验；比如在雷雨众多人物品 性的界定；第三、提升性；文学阅读过程实际上读者学习的过程,无论是 从感性的角度读者对艺术形象的再现,仍是理性的摸索对读者来 说,在审美层次和认知层面都是一种提升；3、挑选一种文学批判类型,尝试写一篇 评文章；400 字左右的文学批文学批判的类型有：审美观赏型批判、理性认知型批判、道德 教化型批判、消遣消遣型批判；在此我们对离骚进行审美观赏型批判；念 屈 原现代性与自我反思屈原是他生

28、活的那个时代个体生命得到 呈现的最强音,屈原是何许人也？他身上究竟表达了怎样的一种情节,无疑给后人留下了一个思考；通过离骚的结构来解读屈原的情怀；我们会看到他身上孕育出 来的悲情,让人怜悯,可更多的是让人感动,女嬃作为知己者和亲 爱者的身份地劝勉,是怎样的一种感人,但纵有手足情终难同气同 生；陈辞重华,是那样的表露了自己的高尚,就似乎在伊利亚 特中塑造的英雄赫诃托尔一样知道自己的悲剧仍要自己承担血液 里给予他的宗族的使命；但屈原没有西方英雄那么多的自由空间,他是一个士、文人,一个不仅不能左右命运,而且连想轰轰烈烈的 战死疆场的机会都没有的宗法贵族,面对他的只有阴暗的、潮湿的 南方蛮夷之地,了无

29、人烟,他只有想象；想象成了他每天的劝慰自 己灵魂的美味；当梦醒了一切的神采飞扬、一切的纵横驰骋都随着 眼前的现实而消逝；既然“ 国（和谐）无人莫我知兮” ,“ 既莫足于美政兮” 那结果只能是“吾将从彭咸之所居”了；今日想起这样的情节,屈原,不管是一个爱（和谐）国诗人仍是一 个充分表达自己的主体,他的情节只是我们对人生进行反思的一面 镜子：当人生困窘的时候更多的应想到的是如何扭转；当代人的生 存不是在静默的等待,不是向屈原一样走上毁灭；是在充分估量了冒险和收成,舍弃和机会的比例之后的一种,在充分的预备之后的义无反顾的决绝的向前；屈原跳江了,贾谊走了,李白也羽化登仙了,杜甫不知道是否仍在9 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 草堂？10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页