无问西东电影观后感2021年5篇.docx
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1、无问西东电影观后感2021年5篇 影片无问西东以非线性的叙事方式,叙述了四个截然不同的故事,却指向了一个共同的主题:美妙的德行和与人有益的言辞,是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择,唯有对自己真诚,内心没有杂念和疑问,才能勇往直前。下面给大家共享一些关于无问西东电影观后感2021年5篇,供大家参考。 无问西东电影观后感作文2021年(1) 作为一部对清华高校校庆的献礼之作,无问西东用从民国到现代横跨数十年的时代格局,四段故事的穿插,预想落足于“立德立言,无问西东”的清华精神,然而导演其实并没有能完善的去承载这一宏大格局的功底,起承转合的生硬,使最终的珠玉当然动人,却亦有着良莠不齐的尴尬。
2、身处中国不同时期清华园里的莘莘学子,四段不同的故事构建了起了电影的主线,从1924到2022里,1924是选择,1942是家国,1962是爱情,2022是方向,每一段故事都在以自己的方式对“无问西东”这一清华命题做出诠释,由此所渲染的青春既给人带来了浪漫的诗意,同样也令人见证着在命运面前个体的渺小无奈,由此电影对一句简洁直白的清华校训确给予了以艺术性的升华。 电影虽然有着四个故事,但自觉最为夺目的其实只有两段,一段是1942时由王力宏扮演的沈光耀扛下的家国情怀,一段则是中国特别年月下的1962,章子怡扮演的王敏佳与黄晓明扮演的陈鹏,两人面对坎坷的命运所上演的那段爱恋直抵人心,至于电影一头一尾的
3、两个时间段,虽然同样有以内涵,但在呈现上却并没能给人以太多深刻的印象,这很大程度上源于导演对整体节奏和人物情感塑造的失衡。 多线叙事的手法运用,所尤为苛求于导演的力量掌控,而电影所力图营造的格局更是在大时代的洪流之下,个体对命运“立德立言,无问西东。”的着点,四段故事虽然没有雨露均沾的必要性,但却至少还是需要肯定的规律关联和情感铺垫,例如在2022的现代职场故事里,人物的情感转折草草了事,就给人一种尤为苍白的说教与莫名,四个水平不一的故事被强行拼凑成了一体,其实也造成了电影难成一统的割裂感,这使无问西东虽然是一部有着丰富内涵层次的作品,却尴尬佳作。 无问西东是一部用青春迷人共鸣,用爱勾画和善,
4、用传承体现清华之魂的作品,虽然它在一个献礼命题之下存在着不少问题,但这样的电影照旧带有着温度,照旧还能励人明心。 无问西东电影观后感作文2021年(2) 下午断断续续看完了这部电影。内心松软的部分不停地跟里面的感动碰撞。假如这就是我的小我,那就让她淋漓尽致的共振吧。之所以这么说,是由于原有一位老师说到影视作品是唤醒一些什么,当我们全都明白,就不会在里面再与一些心情共情。但我不确定这些心情中是否包括那种大爱无疆。 今日刚发起的感恩宣言。就用数不尽的感恩来看这一步电影。只问我心,不问西东。 感恩动荡年间的正义,怜悯;感恩一份情意爱情那样真挚热闹;感恩一份爱心和信任,做的无怨无悔;感恩受到启发后查找
5、真理;感恩泰戈尔在电影里说出的话,不仅影响着那位教授青年时间,也给电影里全部的描述增加真理;感恩四位仆人公为大家而舍小家的情怀;感恩全部发生告知我任何时代都有气节。 从今,我好像信任了轮回,也发觉任何一个时代仿佛没有了好和坏。由于那时的战斗时代,好像更能激发人类内在那种原始的爱的冲动,也有更多人得到传承而活成硬汉。现在的和平我们着实更感恩,这是踏着先人们的经受而来,那种铁骨铮铮的大我,无私是我们也始终在追寻的大爱。 或许不断的每天做对全部一切的感恩,会让我们在面对不论小问题还是大问题时都能顺其自然做出无愧于真我的选择。那时做出什么选择都不会看起来那么高尚和感动,由于那也只是很正常的一件事情而已
6、。或许这也是一种境界了罢。约么所谓小我就是看到大我,认为好高大上,但真我看来,这没什么特殊,就像如来不会再为众生所动一样了? 感恩写着写着自己内在发生的这种变化。 电影里没有东西吃的衣不蔽体的孩子们让我哭的稀里哗啦,万物一体。在另一个角度,那只是缘起缘灭而已。没有对错,只是我还在哭的阶段。全部英雄们的归宿仿佛也都理所应当和顺其自然了。因果在我心中有了一个不一样的小芽,这个芽跟以前听过的明显不同,仿佛有更信的力气。 那种人心里的信仰是我们不同于其他动物的唯一。爱的相连,织起了一张漂亮的网,而这张网是顶层最真实的。我们不断发出感恩和由衷的满意喜悦,就越与她靠近。今日第一天严肃的告知自己永久带意识的
7、做练习。直到她真的跟随我的呼吸一起养分我的生命。 无问西东电影观后感作文2021年(3) 前几天刚办完离职,预备好好休息一段时间,身处深圳这样一个快节奏的城市,完全放下工作放松身心的机会不是那么多得的。 至于去哪里,想来想去,还是预备回老家短住一段时间。在归程的飞机上,闲来无事,看了一部电影无问西东,再联系到自己当前的状态和境况,颇有感受,不禁想了很多。 电影本身分四个小故事,叙述了清华四代高校生在不同的时代,面对外界的干扰、危急、诱惑,在人生道路查找真我的故事。 导演用穿插的方式讲了四个挨次承接的故事,刚开头看的时候时间线有点错乱,但在最终突出了主题,不影响观影者的内心共鸣。 挨次梳理下故事
8、,从头说起吧! 民国时期,清华学子吴岭澜文科成果满分,但理科却挂了科。 时任校长梅贻琦劝他选择文科,虽然吴岭澜自己本身也喜爱文科,但当时的.盛行的是实业强国,大家都想去选择理工科,既能在毕业后找到一份有前途的工作,又能契合.潮流,何乐而不为。 吴岭澜在校长的启发下,不断的查找真我,最终在泰戈尔的演讲中,明白了自己追求的真心和真性,选择了文科。 我们当前这个.和那个年月是何其相像,高中生都执着于选择理工科,由于选了理工科,就可以通过学习收获一技之长,进而找到一份好工作,高校生刚毕业就迫切想要追赶钱和名,实现财务自由。 大量理工科毕业的同学,当然助推了实业和国家的进展,但也造成了.风气浮躁,人心向
9、钱等诸多问题,而解决这些问题就大量文科生出身的人才来重拾.道德,重塑.风气。 或许多年以后,在经受了人生浮沉,从追赶功名利禄的道路上抬起头后,每个人回想起来自己儿时的幻想和童真,都会感慨万千,心留一丝圆满。 抗日期间,时局动荡,华北之大已容不下一张宁静的课桌。而远在西南边陲,这里的高校教室只有土胚房,还不断的漏着风雨,虽条件艰苦,但浇不灭学习的热忱。 出身富豪家庭的沈光耀目睹山河破裂,在吴岭澜教授的启发下,他遵从自己的内心,毅然从军抗日,由于他不仅是家庭的儿子,还是国家的儿子。 作为飞行员,他每次都在战斗结束后将部队里的物资空投到村庄的空地上,被那些孤儿们称为“晃晃叔叔”,他的这一举动养活了在
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