藤野先生读书心得范文7篇.docx

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1、藤野先生读书心得范文7篇 藤野先生是日本仙台医专的一位解剖学教授，他对同学的关怀无微不至，有诲人不倦的精神。在学术上特别严谨，一丝不苟，有超越国界的博大胸怀，是一个品德高尚的老师。今日我给大家整理了藤野先生读后感供大家参考，我们一起来看看吧 藤野先生读书心得.篇1 这几日始终沉醉于鲁迅先生的笔墨中。试想鲁迅先生的一生，有两位老师是先生敬重的，一位，是那三味书屋的仆人，寿镜吾先生；另一位，则是远在东洋的藤野先生了。 今日阅读完毕的朝花夕拾中有一篇散文便是先生回忆自己在日本的恩师藤野严九郎而作的。藤野先生回忆了在仙台留学时期的生活，记叙了与藤野先生的相识、相处、离别的过程和对他的怀念。先生初到东京

2、时，看到的是清国留同学在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留同学们傍晚学跳舞的吵闹。这让先生甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为先生添改讲义，他就正解剖图，他关怀解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对同学要求严格的藤野先生，那个对鲁迅先生关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着名贵人格的老师，鲁迅先生也在文章中言明：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我鼓舞的一个。” 藤野先生也同样记录下了的在日本的转变历程，从学医救国到笔杆子救国的转变，表达了鲁迅先生深深的爱国主义情

3、感和作为.的觉悟。在先生留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。鲁迅先生说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何健壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在转变他们的精神，而擅长转变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。” 在藤野先生中我感受最深的便是鲁迅对藤野先生的感谢与怀念。然而即便当藤野先生的形象深化人心，却少有人记得他的名字藤野严九郎。鲁迅写就的藤野先生，承载的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。 藤野先生读书心得.篇2 暑假阅读了不少好文章，

4、给我印象最深的是藤野先生这篇文章。主要叙述鲁迅先生在日本留学时期，遇到了一位名叫藤野先生的老师，鲁迅先生回忆了与藤野先生之间的故事，表达了对恩师的深深怀念。 鲁迅先生由于父亲受病痛熬煎而萌生了从医的想法，于是去日本求学。在日本仙台医学院，鲁迅先生刻苦学习医术，预备学成后报效祖国。但是，当时日本有些人卑视中国人，说什么：“中国是弱国，中国人自然就是低能儿”这让鲁迅倍感苦痛和绝望。直到有一天，鲁迅遇见了藤野先生。 藤野先生黑黑瘦瘦，八字须，戴眼镜，挟着大大小小各式各样的书。他是鲁迅先生的任课老师。藤野先生没有像其他日本人那样污辱中国留同学，没有由于鲁迅是中国人而对他有卑视感，只是把自己当成一名老师

5、，教好一名同学。这让鲁迅特别感动。 藤野先生治学严谨，他教鲁迅修改讲义和解剖图，让鲁迅懂得了不懂就问的严谨和重要性。藤野先生满怀热忱，他特别关怀鲁迅，细心指导鲁迅学习，常常和他探讨求实的精神。在仙台求学期间，藤野先生是给鲁迅鼓舞最多的一个老师。 在日本，鲁迅先生痛感学医救国是行不通的，他预备弃医从文，用笔唤醒麻木的中国人。到其次学期终结，鲁迅即将离开仙台，不再学医。离别时，藤野先生赠给鲁迅一张自己的照片，后面写了两个特殊醒目的字惜别。 鲁迅的文章是“匕首”和“投枪”，他一篇又一篇寓意深刻的文章，戳破了旧中国的脓包，清理着精神溃烂的中国人的腐肌。然而，多年以后，已经成为闻名作家的鲁迅，回忆起自己

6、在日本求学时的这段往事，依旧倍感珍惜和感恩。藤野先生，这位医学精湛的恩师，不仅让鲁迅先生懂得了严谨、求实等治学态度，也在他心里植下了不分国界的正直和人性光线。 藤野先生读书心得.篇3 你存在我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的回忆里。 题记 初到岛国日本，我们这些“清国留同学”就与你们有着明显的差异：我们头上盘着大辫子，顶得同学制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。我们想要赶时髦，但又要时刻表示效忠腐朽清王朝。 我们在文化差异的冲击下不知所措地开头了学习生活。从今就观察很多生疏的先生。 先生，第一次见到您，您

7、黑黑瘦瘦的，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。像是一个极古板，民族意识极强的一个人。我以为您也会像其他日本人一样，认为中国是弱国，中国人都是低能儿。但是您没有。您反而更加关注我，更在我身上倾注心血，每星期都会细细地阅读并改正我记错的讲义，满满的红笔印尽力的挤在每一个空隙，像是想要带给我更多的学问。当时的我，有些任性，总是不用功。 先生，我以为我会在您的关心下成为一位大夫，回国治疗人们的病痛。但是，在那节讲堂后，那节刻骨铭心的讲堂之后，我转变了想法。当时电影中的中国人和身边的日本人一起围观枪杀中国人，电影中的中国人面无表情麻木不仁地看着，身边的日本人欢呼雀跃着。我的心中一片凄凉。这时我意识

8、到了，我要弃医从文！ 先生，当您知道我不再从医时，您神情仿佛有些悲伤，您送我了一张你的照片，并盼望我也可以寄给您一张并时常写信给您。但是，先生，我并不是不愿与您联系，而是我的境况实在无聊，况且对于您的惦念每每都是提笔却无从说起。 先生，在我所认为我师的之中，您是最使我感谢，给我鼓舞的一个。您的照片就挂在我的书桌前，每每夜深人静我伏案写作想要偷懒时，总会看看您的照片，我心中便会重新点燃连续写作的士气。 先生，就算我趟过再湍急的河流，攀爬再陡峭的山峰，只要有您在我的心中，我就永久不会放弃，心中就永久都会布满向上的火焰。 藤野先生读书心得.篇4 一、大家在暑假里肯定都阅读了鲁迅先生的朝花夕拾，那么大

9、家是否都有所感悟呢？今日我就来谈谈我对“藤野先生”这篇文章的浅见。 藤野先生是鲁迅在日本留学期间的老师，他平易近人，关怀同学。在当时那种.环境下，遇到鲁迅这样的中国同学，藤野先生不但没有对他产生一丝卑视，反而特别照看他：担忧鲁迅不愿解剖尸体，帮鲁迅整理讲义，鲁迅要走时他的依依不舍 文章从头到尾，都透露着他的宏大、无私。使我们都不禁为藤野先生的有教无类而喝彩。 二、这篇文章看似是记叙了鲁迅在日本的留同学活，事实上还夹杂着些许鲁迅对旧中国的看法与个人情感。与鲁迅一同留学的清国留同学，看到自己的同胞被杀害，竟与日本人一同喝彩；鲁迅成果进步，同学却由于嫉妒而诬陷他作弊，甚至给他发了劝诫信。 鲁迅最终意

10、识到了国人麻木的灵魂与别国对祖国的卑视，是无法通过医术来转变的，这里的一切都深深刺激着鲁迅的每一根神经，于是鲁迅毅然弃医从文，将满腔热血寄予在了他笔下的每一个文字当中。 从文章中，我们可以体会到鲁迅先生面对旧中国的腐败，却无能为力的自责。我们无不为他的爱国精神所折服。 三、拜读此文，我仿佛穿越回了那个灰色的年月，看到了鲁迅那些日本同学们鄙夷的目光，感受到了鲁迅内心那份愤恨与惆怅。 唯一能给全文带来一丝暖色调的，便只有和气可亲的藤野老师了，是他，对鲁迅的关照，给文章注入了一丝暖流。 我想，正是由于藤野老师那一视同仁，无微不至的关怀，才让他成为了鲁迅口中“最使他感谢的老师”吧。 通读此文，我对于藤

11、野老师的无私与鲁迅剧烈的爱国情怀感同身受。身处和平年月，我们无需背井离乡，更无需弃笔从戎，唯有好好珍惜身边的每位良师益友。 藤野先生读书心得.篇5 他是生长在荒郊野岭里的一株藤蔓，顺着秀木缠缚，攀延，到达那个最刺眼的高点无疑是他毕生的幻想。于是他努力变得坚韧，坚韧，甚至有些顽固，纵然外界再荒芜，无尽的风不断的在打压着他，他却还是，也将永为向上的啊。 他，便是藤野先生，人如其名，而他所攀附的那棵树便是他所深爱的医学，他不断扩开自己的枝丫，想让更多的人领会其魅力。于是，兢兢业业已是稀松平常，每一个血管都了然于心，每一个场景都在脑子无限次回放。从今，他的人生好像就只有两件事，教学和科研，世界的嘈杂渐

12、渐黯淡，均化为乌有，趋于黑白。他是一个奔跑者，也是一个领路人，他，从未停息，从未放弃过一个可造之材。 渐渐的，忘带领结，衣服任凭套上一件已全是小事一桩了。他的爱不行否认，是大爱，或许是爱屋及乌，国界又是什么，中国同学又怎样？一心教学，无理那些是非与谣言，他的心，是笃定的。布满了对医学的敬畏，和为人师表的本能。 无疑，藤野先生是执着的，属于他的大树始终在那里，不曾动摇，大树没有终点，便只顾往高处渐渐爬好了，教书，科研，他的热忱丝毫不减。鲁迅先生要走了，当然于心不忍，对喜得爱徒的喜悦还尚未完全发酵，便又要失去了。他们之间，不仅是师生情意，更是跨越年龄，跨越民族的友情，没有任何杂质，纯真而简洁。 他

13、是可怜的，直到终了，也未曾收到鲁迅的一封来信。一每天的反复查看信箱，信似乎是有的，却又似从未抵达，一次次的绝望。眼前所呈现出的鲁迅那张脸，早已被岁月腐蚀的模糊不清，心里是对知音的无限挂念。他看着满满的信箱，却没有一封来自他。悄悄的，他流泪了，竟无半点声息 藤野先生读书心得.篇6 鲁迅先生的记忆里，藤野先生长得有些黑瘦，八字胡须戴着眼镜，手里总夹着一叠大大小小的书籍，说话声音抑扬顿挫，非常严厉而平实。 在鲁迅到日本学医的几年里，藤野先生对他可是关怀有佳，虽然藤野自己穿衣总忘带领结，而且很朴实，不拘小节但对鲁迅先生这个中国来的同学，他却总是赐予自己无微不至的关注与关怀。他每周都会给鲁迅先生检查笔记

14、，帮鲁迅先生改正错误，其中还包括文法的错误，也都帮鲁迅先生一一订正，这对一个高校教授来说又需要怎样的急躁?藤野先生对同学的民族信仰也极为敬重，他对同学又是怎样的关怀呢?虽然后来，由于种族因素，国家因素，鲁迅激愤离开日本，弃医从文，但这不代表他对藤野先生不抱有赤诚的敬重，在一个敌对国，有一位能理解自己的师长又是怎样的暖和与轻松? 藤野先生对鲁迅先生不仅仅在于学术，更重要的是精神，他让鲁迅先生更加严谨，敬重科学与人权，这为鲁迅先生的文学创作也有很多关心，这也难怪鲁迅先生对他始终满怀崇敬与感谢。 其实，每个人的一生中，总有一位像藤野先生这样影响自己的师长，长辈。他们或许是你的父母，老师;亦或许是你的

15、同学，伴侣;更有可能的，他就是一个生疏人。但，无论是谁，他们都给你的人生轨迹做出深远影响! 我印象中，好像是9岁或10岁的样子，我去北京游玩，途中巧逢一位学识渊博的长者，他向我叙述了很多好玩的历史典故与常识。一时间，我被他身上那种博览古今的气质吸引住了。我决心立志成为他那样的人，我开头阅读各种书籍，在古今世界里游览，并深深体会到了文史的乐趣。可以说，是这位不知名的老者，使我走进了书的殿堂。虽然不知道的他是谁，但或许我永久也忘不了他。 一位长者影响一个人的一生，每一位胜利者的背后，又怎会少了那一个学识渊博，才华出众的师者呢? 藤野先生读书心得.篇7 读完了我的藤野先生后，总感到书中的老师“龚汉城

16、”如此熟识，才发觉我的老师和龚老师有几分相像。他们对我布满了关爱和期盼，但却对我非常严格。可是从一些小事却体现出了浓浓的师爱，让我难以忘记。 在我上初一时，记得有一次我们学了关于巴金的课文，书上极为推崇巴金的家这一作品。我嗜书如命，总想一品家的味道。我的语文老师陈老师，她深知我喜爱读书，于是她多次透露出她藏有家这本书。我迫不及待地向陈老师借阅，她很爽快的答应了。于是第2天下课时陈老师就把书借给了我，借之前还让我细细地阅读，却没有提什么时候还给她。我特殊感谢陈老师无私的借阅，以及她对我的关怀。 虽然现在家已经还给了陈老师，但我仍记得当时我看到书时的感动。那本书饱含了陈老师对我的期望啊!惋惜的是，

17、我现在已经有点忘却了家的内容，但是，我永久也不会遗忘陈老师的借书之情。 读了这篇文章，我发觉老师都是一样的：他们都一样地爱同学，给同学以博大的爱，却从不居功自傲，而是内心谦逊;在同学失落时给同学以精神的鼓舞，在同学欢乐时也和同学一起欢乐;既用学问丰富了同学的心灵，也用人格照亮了同学的心灵 老师!多么无私，多么宽容!我的老师们虽然很严峻，对我的要求也很高，但从来没有对我们发过火;虽然也预备了戒尺，但从未打过我们一次。他们就像寿镜吾先生，不苟言笑，也常常说要惩处鲁迅先生，却总是“不了了之”。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师牺牲了自己的青春，专心栽培我们，除了父母，谁还会像老师一样无私地关爱和训练我们? 一日为师，终身为父。看到为我们鞠躬尽瘁的老师，我们怎能不为之感动呢?作为同学，我们不但要感动，还要学会感恩。我们没有珍贵的礼物感谢老师，但我们会好好学习，规范行为，培育良好的品行。当老师看到我们的前途无比光明，祖国的栋梁正健壮成长时，肯定会绽放出欣慰的笑颜!