四年级的教学工作计划.docx

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1、四年级的教学工作计划 时间是箭，去来迅疾，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学方案，为接下来的工作做预备吧!教学方案怎么写才能切实地关心到自己将来的工作呢?以下是我为大家整理的四班级教学工作方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 四班级的教学工作方案篇1 一、学情分析： 1、四班级同学已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规方面都有较好的表现。 2、同学已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余活动接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 二、教材分析： 强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴进同学的生活阅历和感爱好的事物，有利于同学学习主体性的发挥和共性的张扬。

2、以激发同学学习爱好为前提，兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进地传授基础学问和基本技能。 三、教学目标： 1、让同学理解，熟悉画的基本构成是大小不同的点; 2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果; 3、初步熟悉，知道想象画，抽象画; 4、初步学习电脑绘画; 5、学会做简洁的手工艺品，知道艺术的素材多样化。 四、教学重点： 了解想象画、抽象画的画法。 五、教学难点： 电脑绘画的基本技能。 六、教研课题： 如何激发同学对美术的学习爱好 七、教学措施： 1、重抓习惯养成训练，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学形成良好的

3、学习氛围; 2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力，要同学将自己的想法及意象画下来; 3、渗透开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆表现; 4、了解基础的电脑绘画学问技能。 八、教学支配： 教学课题 教学课时 教室一角 1课时 花手帕 1课时 纸品乐陶陶 2课时 时间告知我 1课时 蔬果的联想 1课时 玻璃水彩 1课时 窗口 1课时 剪纸故事 1课时 新年吉利 1课时 拼泥板 1课时 雪花飘飘 1课时 颜色ABC 1课时 乘风破浪 1课时 四班级的教学工作方案篇2 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材

4、设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求熟悉200个字，会写200个字。 二、教材的主要特点 (一)加强整合，围绕专题组织教材 本册教材的编排方式仍旧是按专题分组编写。专题内容新奇、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。 依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 1.导语导学，整合单元内容。 2.精读与略读课文的联系

5、和整合。 3.单元学习活动的贯穿和整合。 (二)支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。本册教材连续支配两次综合性学习，一个支配在“大自然的启示”专题中，要求观看大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小创造。一个支配在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。 依据教材的编排，老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使同学明确任务，知道要做些什么，该怎么做;二是在同学自行开展活动的过程中，老师要时时关怀、了解活动开展的状况，准时表扬好的做法，关心解决遇到的困难;三是采纳多种形式，充分展现沟通。

6、 (三)加强导学功能，引导同学主动、乐观地学习作为中班级的最终一册，本册仍旧采纳第一人称“我”的语言叙述方式，连续强调自主学习意识。同时，为了体现文本沟通，精读课文中仍旧以泡泡的形式消失，提出问题，引导同学主动思索，培育质疑问难力量。泡泡的内容大致有：引导同学理解词句及课文内容的;引导想象的;体会文章结构特点的;引导课外阅读的等等。 (四)丰富课本内容，拓宽学习资源依据语文课程标准精神，语文应当让同学“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后连续支配“资料袋”，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”支配在一、四组，引导同学搜集有关祖国五岳和五大淡水

7、湖的资料以及了解有关战斗给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展学问面。“展现台”支配在第三、六单元，作为综合 活动的组成部分，沟通熟悉大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的说“信”趣联巧对，“成语故事”中的鹏程万里手不释卷，集中支配以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导同学课外阅读，重点推举一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。 四班级的教学工作方案篇3 (一)识字、写字教学 对于熟悉的字，由于精读和略读课文中的生

8、字都注音，同学认字并不困难，可以让同学自学完成。老师在同学自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，老师要引导同学用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音，为的是让同学在阅读中自主识字，自查字典读精确，培育独立识字力量。老师还可以鼓舞同学课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。 会写的字支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导同学用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中消失的问

9、题，同时培育同学的书写爱好和爱好。 (二)阅读教学 1.精读课文的教学。 (1)指导朗读、默读。 朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培育语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。 本册的朗读要求，一般支配在课后练习第一题。老师可以依据要求，给同学以充分的读书时间，多读少讲。让同学在自主的读书中学习、思索，读中理解内容，体悟感情，增加语感。 本册的默读，要在同学不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。 (2)精读词句，积累语言。 本册课后练习中对词句的学习和积累，采纳了敏捷的、有肯定弹性的支配，比如，背诵你喜爱的部分，把你喜爱的语句写下来。这一编排体现

10、了同学自主学习的思想，教学中要加强检查、沟通，将训练落到实处。 (3)精读内容，体会思想感情。 1.本册要重点教会同学“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“沟通平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。老师可引导同学把沟通平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。 在理解内容、体会思想感情的过程中，要强调同学的自主学习意识，让同学自主完成学习的过程，并得出结论。老师可做重点指导和点拨，不行用现成的结论代替同学的思索。同时，敬重同学的理解和独特体验，允许同学有其他合理的选择。 2.略读课文的教学。本册支配了15篇略读课文。依据叶圣陶先生提出的“就教学而言

11、，精读是主体，略读是补充;略读指导却需要提纲挈领，期其得意”的思想，略读教学要求与精读要求不同。 3.选读课文的教学。 本册教材后支配了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供同学自学完成。 (三)口语交际教学 本册支配8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“喜爱生命的故事”“乡村生活”“我鄙视的一个人”“向你推举一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。其他6次是结合专题内容，从同学生活和思想实际动身而支配的话题。 本册口语交际教学，要注意彼此之间的沟通和沟通，培育同学倾听、表达和应对力量。特殊要在同

12、学口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应留意以下几个方面。 1.激发同学的表达欲望。 2.交际中，注意语言的规范和指导。 3.面对全体，训练到位。 4.把口语训练延长到日常活动中去。 5.引导评价，提高语言力量。 (四)习作教学 本册习作在“语文园地”中支配了8次，作为完整的习作训练;此外，结合课文学习，支配3次小练笔，作为片段练习。 8次分别是写校内景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观看和发觉，看图写想象，写喜爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写鄙视的一个人及自由表达。其中，大自然中的观看和发觉，喜爱生命的人和事，乡村生活的感受，我鄙视的一个人，这四项内容是说、写

13、合一支配;其他四项是说、写分开支配。 习作教学要留意以下几点： 1.启发引导，让同学乐写、爱写，对写布满爱好。 2.感情真实、内容详细，养成良好的习作习惯。 3.让同学常常练笔，养成勤动笔的习惯。 4.习作沟通和评价，重在鼓舞。 四班级的教学工作方案篇4 一、指导思想 我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。本套教材以传统文化为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 二、教材分析 包含“孝敬”篇、“

14、仁爱”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五个单元。 让同学学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培育对传统文化精髓的宠爱知情。展现中华民族历史长河中有代表性的篇章。领悟其才智、风骨、胸怀、操行，引导同学树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。了解人与人交往中蕴涵的文化内涵，培育同学的爱国情感。让同学步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和自信念。教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“奇妙汉字”(通过字的演化了解文化经典)、“日积月累”(以名人事例来达到训练效果)、“诗歌观赏”(设计丰富多彩的活动，使同学在自主学

15、习、探究、尝试、沟通中完成学习活动)、“说一说”(为同学供应一个总结评价、积累沉淀的空间) 三、教学目标 1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。 2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经受。 3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。 四、教学重点、难点 重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。 难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。 五、教学措施 1、通过家长检查、同学互查、老师抽查来巩固同学对国学经典的诵读。 2、充分开拓班级展现栏的宣扬功能，把同学好的国学个人感悟作

16、品进行张贴示范，带动更多的同学喜爱国学。 3、指导同学乐观参与学校组织的“国学”诵读活动。 六、教学进度 每周学 习一课时，做到不间断。 课间和周末的时间，支配同学对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于同学更好的、准时的了解国学经典的内涵。 四班级的教学工作方案篇5 一、同学状况分析 由于生活、生态、平安课程是四川省地方教材，同学对于生命、生态、平安的学问完全是零散的，没有形成系统学问。四班级同学，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题但没有正确系统的学问教会他们去处理这些问题。同学对于新的学科，新的学问，有自然的爱好，学习内容也似曾相识。全部孩子的学习热

17、忱很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来，由于家庭和.的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了同学对待这门课的态度。总的来说，同学学习乐观性很高，但对于正确把握学问的方法和学习心态还存在不足。 二、教学内容及目标 1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。乐观面对困难、挫折与危机，懂得敬重善待生命。在教室、同学的评价中正确端详自我，提高在学习活动和班级活动中自主管理力量。 2、了解日诞生活方式对环境的影响，逐步养成对伴侣友善的意识和行为习惯。学会初步服务自己和他人的劳动技能，能与他人共享劳动成果。 3、了解养分保健、食品卫生基本学问，初步树立食品卫生意识。

18、4、了解传染病的预防，熟识预防与简洁处理冻疮的方法。了解火灾、地震等灾难的避险和逃命常识，初步形成相应技能。 三、教学措施 1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为同学所认同和接受的规范和价值，促进同学达到自我熟悉、自我成长。 2、树立正确的教材观。在教学中应结合同学的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与同学的生活实际、经受、阅历以及他们的心理进展相吻合 3、开展多元化、进展性的评价。除选用书面形式的测验外，增加“调查”“试验”“探究”“争论”“服务”、“辨别”、“制造”、：“表现”等丰富多彩的评价形式，重视同学的自评和互评及老师、家长的综合评价等。 四、教学进度支配 教材由五个单元组成，内容丰富，贴近同学生活、生态、平安。每周3节课，本期上课18周，教学支配如下： 1、喜爱生命8课时 2、平安生活8课时 3、健康生活8课时 4、呵护心灵8课时 5、美化生活8课时 四班级的教学工作方案