学校教师生物课班级教学总结范本五篇.doc

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1、学校老师生物课班级教学总结范本五篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否那么就会影响工作总结的客观性和全面性。 下面就是WTT给大家带来的学校老师生物课班级教学总结范文五篇，欢送查阅！学校老师生物课班级教学总结范文1为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前

2、,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。进步学生学习生物的兴趣和进步课堂的时间效率是关键。首先,我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来,表达生物学科的社会性一面。其次,教育心理学研究说明

3、:人的认识活动总是和情感严密联络的,是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们开展自己的爱好和特长提供了时机,通过发现、探究和解决一些生物学问题,理解生物科学在人类生存和开展以及现代化建立中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们:详细的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物

4、观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前,让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的浸透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面开展和个性培养。通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列

5、。同时,教学过程中,我擅长总结经历,撰写学术论文,和同行进展交流,进步自己的专业知识,撰写的论文屡次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学才能。最后，工作中我获得了一定的成绩。但存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的局部。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。学校老师生物课班级教学总结范文2光阴易逝，岁月如梭，一个学期在不知不觉中又完毕了。这一学期中，觉得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和学生关心和支持我;辛苦的是，面对新课改下的教育教学，尚有力不从心之感。“静坐

6、常思已过”，这对于老师来说具有特殊的意义，现将本学期的工作做如下总结，以期将来可以更好地开展。本学期，我承当高一1、2两个班的生物教学。自己觉得比拟满意的有以下几个方面：一、认真解读“课程标准”，按照其要求认真备课，根据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作，注重学生对根底知识的掌握，而对于一些难点知识，经常通过搜索有关资料来降低学生学习的难度。二、多进入老老师的课堂，汲取经历。同时在别人的课堂中也可以发现到自己的缺点，从而防止错误再次重现。三、认真做好教学反思，在每节课或每章后进展教学反思，写下自己在教学中对知识点处理过程中存在的优缺点。对于缺乏之处，在下一节课堂中可以对其再进展修正补充

7、。四、对于同一节课堂教学，根据不同班级学生的特点，采用不同的方法进展教学，寻找最合适本班学生的教学方法。五、在课后多与学生进展沟通。在与学生的聊天中可以发现学生对知识的掌握程度。同时老师的职责不仅是为了培养可以获得高分的学生，对于帮助学生树立正确的人生观和价值观老师也有不容小视的责任。所以课堂下我经常会与一些问题学生做思想交流，防止他们思想出现偏向。在教学工作中，针对2班学生尖子生少，班级犹如一潭温水，不冷不热的现状，我探究出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教学策略，同时对学生的作业及时修改，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

8、展透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教学效果。由于各方面的原因，本学期教学工作还存在着以下几个问题：一、在学生作业的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一局部学生没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。三、自身的专业知识同教育要求尚有差距，今后既要进步专业知识，又要提升施行教育教学的才能。回忆昨天，百感交集;面对今天，信心百倍;展望明天，任重道远!今后，我会以更大的热情投入到工作中去，以热诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人

9、，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。学校老师生物课班级教学总结范文3一学期以来，本人按照学校的安排，任教高二生物，又兼任生化组长、高二生物备课组长，任务重、工作复杂，但是本人能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：一、不断进步教学质量1、课前准备-备好课：认真钻研教材，

10、理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。二、做好课后辅导工作。高二下学期

11、是学生参加生物毕业会考的学期，但是在这学期就要开场重视这项工作。因为我校的学生根底差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩进步不上去。针对这种情况，本人对一些可能上C的学生进展重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段进步学习成绩。三、积极参与听课、评课。本人克制课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。在备课过程中，我在熟

12、悉教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够纯熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。五、兼职工作作为高二备课组长，我很好的完成了组内的各项工作，还组织了一些教学活动、学习活动。在11月下旬合理安排，配合学校工作迎接市教研院的教学调研。六、成绩与反思在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业;有些

13、同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能，进步了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生才能得到了进一步的进步，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩进步得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作

14、中不断的探究、借鉴与完善。学校老师生物课班级教学总结范文4一学期即将完毕，这学期收获颇多。高二是中学生生物学习非常重要的时期，也是稳固根底优化思维、进步才能的重要阶段。为了使学生对高二生物学习和复习产生良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了详细的方案，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、认真研究小高考信息，看准教学和复习方向。首先，研究小高考生物试题，纵观每年的小高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。研究近几年来江苏省小高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，因此开学

15、初我们共同研究了八年小高考，特别是近三年小高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。其次，关注教材变化和考纲的变化。与以往教材、考纲相比拟，如今使用的教材和考纲已经发生了较大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程浸透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将表达在小高考命题中，熟悉教材和考纲的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。2、课本为主，练习为辅，老师适当拓展延伸的材料应用。教材是生物小高考复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物小高考复习中的抓纲务本就是指复

16、习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用那么是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成根底知识局部，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成学科知识网络。因此，切不可无视根底知识的教学，研究考纲，认真完本钱学科教学的根本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联络，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完好的知识体

17、系和构造，建立知识网络。这样既有利于学生对根底知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。生物体的构造是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的构造和体系是高二生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于学习才能的进步。3、端正心态，培养素质，正确对待考试。在高二复习过程中，考试是频繁的。许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好时机，都可以暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进展针对性的查漏补缺

18、，总结经历教训，以便学生在小高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。合理安排学习的时间，使小高考复习起到良好作用，让同学们在复习中不断增强知识应用才能，形成自己的学习方法。在小高考复习中加强学生心理素质的锻炼和培养，使他们不畏惧考试，以积极的态度和心态来面对考试，在小高考中做到正常发挥。4、存在的缺乏和问题。在小高考复习过程中，注重学生的背诵和练习量，没有注意到学生对知识的掌握程度，无视了一局部根底差的学生在知识的应用方面的缺陷，使得小高考的受到了影响。在下一步的复习过程中要狠抓后进生的知识掌握和查漏补缺，强化每个知识点的理解和应用，保证这局

19、部学生过关就是对整理通过的提升。学校老师生物课班级教学总结范文5对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物虽属于会考学科，但也都是临考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同，不能到靠前再来突击背诵.想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。动笔画出不理解的地方高二生物第一章生命的物质根底涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这局部教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开场就

20、落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。三种方法结合进展不断回忆，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等局部学习到;各种细胞器的功能又多在新陈代谢局部有详细的描绘。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回忆，将前后知识联络起来进展理解，形成知识网络，做到温故而知新。利用图表，擅长归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完生命的根本单位细胞一章后，可利用“动物细胞亚显微构造形式图”、“植物细胞亚显微构造形式图”对细胞各局部的构造和功能进展复习。另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进展比拟，如线粒体与叶绿体的比拟、动植物细胞构造的比拟、有丝_与减数_的比拟等。联络实际，学以致用。生物学是一门与消费和生活联络非常严密的科学。近年来高考理科综合生物局部联络实际的题目所占的比重也逐年增大。我们在复习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会之间互相关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。学校老师生物课班级教学总结范文第 13 页 共 13 页