北京市海淀区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题.docx

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1、北京市海淀区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、字词书写1 .涂鸦墙上满是同学们的感受和心愿，墙上有两个错别字，请你找出来并加以改正。二、语言表达2 .食堂可是同学们特别向往的地方！有同学发现食谱上的一些菜名很有意思。请你从 下面【甲】【乙】两个菜名中选择一个，参考例如，为大家讲讲它的命名方式有何妙处。 例如：“火山飘雪”白糖拌西红柿“火山飘雪”的比喻，让人仿佛看到红红的西红柿上铺了一层雪白的糖粒儿，红彤彤雪莹 莹，真是诱人啊！【甲】绝代双骄红辣叔炒青辣椒 【乙】蚂蚁上树肉末粉条3 .今年是鲁迅先生诞辰140周年，图书馆推出了朝花夕拾阅读活动。活动中同学

2、们针对“消除与经典的隔膜”这个话题进行了读书方法的交流。大家认为，可以带着自己 的生活体验去阅读；也可以确定一个专题，选择不同篇章中的相关内容去阅读。请结合 朝花夕拾的相关内容，说说你运用其中一种阅读方法的体会。三、基础知识综合4 .某些菜名引发了同学们有趣的讨论。请你参与其中，补全下面的讨论内容。今日供应水笈内片京售今日供应水笈内片京售隔湖上豆丝乐乐：我最喜欢“口水鸡”，麻辣鲜香让人口水直流，用 （填一个成语）来形 容再合适不过了！芳芳：“水煮肉片”中的“煮”和“醋溜土豆丝”中的“溜”是词（填词性），都表示烹 饪方法；“京酱肉丝”中的“酱”和”醋溜土豆丝”中的“醋”偏旁都是,带这个偏旁 的字

3、的调料都要经过发酵。5 .学校中心花园的美景吸引了许多同学。下面是某位同学写的一个小片段，请你阅读 并完成任务。14 .甲：比喻修辞，生动形象地写出了野花的多，表达了作者对野花的喜爱之情，对春的喜 爱之情。乙：运用了拟人修辞，生动形象地写出喇叭花、月季花开放的情态，表达了作者对初秋的喜 爱之情。15 .例如：秋天，在清凉凉的早晨里。栾树、桂花、皇菊，芳香四溢；紫蓝的喇叭花、粉红的月季花，温存地绽放。秋风轻柔温暖，风轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸。那一声牛的长阵，慢条斯理，沉着不迫，感受秋天的况味。16 .妈妈为了躲避姥姥塞东西，准备带我偷偷离开，还是被早起的姥姥蹲守住了。我在女儿下车去航站楼

4、时还是忍不住塞给她一包橘子，她尽管嗔怪却还是接受了。17 .第句例如：“热腾腾”写出食物刚出锅的样子，表现出姥姥对女儿的疼爱；“气呼呼”写 出妈妈生气而无奈的样子，传达出的那么是对姥姥的心疼。第句例如：“怕”是心理，“盖”“套”是行为，这几个词写出了我精心保存母亲给我带的菜蔬 的情形，表达了我对母亲的心疼与感激之情。18 .例如：文中的“母亲”与孩子分别时，总是尽可能给孩子多拿东西，生怕饿着、苦着孩子， 这是天底下母亲对儿女无微不至的牵挂与爱。而我妈妈、我、女儿所表现出的无论是生气与 无奈，还是接受与呵护，抑或是收下与嗔怪，都是儿女对母亲的体贴与理解。这份长辈对后 辈的呵护关爱、后辈对长辈的体

5、贴心疼是中华儿女代代相传的美德，已经成为一种融入到中 华民族血脉中的文化基因。19 .范文：开启刚刚进入初中，告别了曾经形影不离的伙伴，面对周围陌生的一切，性格有些内向的我 开始郁郁寡欢，面对这个陌生的世界，我选择了逃避。此时的我心灵之门像是上了一把锁, 欢声笑语被关在门外，而孤独寂寞充满了我的心房那是一个星期六，天空是灰白色的。“又是无聊的一天。“我喃喃着。磨磨蹭蹭地穿好衣 服，推开房门，看到的，是欣喜的妈妈。答案第2页，共3页“哟，宝贝儿起床了？ ”我揉揉惺松的睡眼，漫不经心地“嗯”了一声。“来，看看我给你买的礼物！ ”礼物？为什么送礼物？我满脸的问号。“祝你进入新的学校，早日结交新的朋友

6、。”妈妈热情地边说，边拿出一个精致的小盒子。妈妈轻轻地翻开盒子，从里面取出一个小玩意儿，把它挂在了我的脖子上。“宝贝儿，喜欢吗？ ”“噢。”我无精打采地应付着妈妈，却连看也懒得看一眼。下午，在小区的花园里散步，遇到一位新同学，正不知如何应对。“哎呀，你好开心啊！ ”新同学惊奇地说。我顿时感到丈二和尚摸不着头脑。看到我疑惑的样子，新同学笑着指指我的胸口说：“把钥匙挂在胸前，不就是开心吗？ ”我低头一看，原来妈妈送的礼物是一枚翠绿色的钥匙状的玉佩。细心的妈妈原来是希望我到了新的环境也能开心我恍然大悟。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。和朋友的分别是最平常不过的，“天下没 有不散的筵席”啊！在

7、我们的成长过程中，总是会遇到很多的新人、新事，我们只有不断地 适应周围的环境，融入集体当中，才能不断前进。这把钥匙仿佛真的翻开了我心灵之门的锁，我感觉心里一下了敞亮起来，我开心地和新 同学一起散步，一起追逐.答案第3页，共3页【甲】进入深秋的爬山虎，与夏日碧玉似的绿截然不同，换上了烟霞般的红。【乙】 “霜重色愈浓”，不错的，这一片片叶子红得浓烈，红得烂(mOn),像把终年贮蓄的 红色全拿出来了。【丙】秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是 o风停了，夕阳染红了天空。沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。文段中根据拼音所写的汉字、加点字的读音全都正确的一项为哪一项()A.曼

8、zhuB.曼 chuC.漫 zhuD.漫 chu结合语境，在文段横线处填入的词语正确的一项为哪一项()A.美不胜收B.五彩斑斓画横线的句子是个病句，请你帮助修改。修改：(4)善用比喻是这个小文段的一个特点。文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用比喻 的一项为哪一项()A.【甲】B.【乙】C.【丙】四、选择题.喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都 只完成了一半，请你来完成另一半。以下最恰当的一项为哪一项()*书林金灯.A. (1)学海要遨游B. (1)学海要遨游C. (1)书中天地大D. (1)欲知中外事(1)(2)书中天地大(2)欲知中外事(2)学海要遨游

9、(2)书中天地大(2) (3)(3)欲知中外事(3)书中天地大(3)欲知中外事(3)学海要遨游.近期，图书馆开展了“我喜爱的唐代诗人”调查活动。下面的词云图显示的是调查结果，字号越大说明受喜爱程度越高。请你读图，判断以下不是学生喜爱程度最高的诗人 所写的作品是()试卷第2页，共7页A.峨眉山月歌B.望庐山瀑布C.早发白帝城D.江南逢李龟年五、句子默写8 . (1) ,洪波涌起。(曹操观沧海)(2)回乐烽前沙似雪，o (李益夜上受降城闻笛)(3)新的集体中，与同学相处，要像论语.述而中说的那样“才能改正自己的缺乏，不断进步。六、诗歌鉴赏阅读次北固山下，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟

10、绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。9 .这首诗是诗人在旅途中所作，首联的“客路”和“行舟”与尾联的“”和“”遥相呼应，流露出诗人此刻身在江南却 的情感。10 .有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬发奋的精神风貌”。画线诗句中，诗人借助 平潮、正风、等意象表现了这种气象与风貌。七、比照阅读阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未假设柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。(世说新语言语)【乙】谢遏年少时，好著

11、紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谪与 赌，得即烧之。（世说新语假遹） 【注释】谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。著（zhu6）：穿戴。覆手：手巾之类的物 件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。语（jue）：欺诈。11 .以下对两篇文章中字词的解说不正确的一项为哪一项（）A.根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。甲文中“撒盐 空中差可拟的“差”字，可以组词为“差不多”。B.文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。 乙文中“太傅患之”的之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。C. “即”字的甲骨文字形为“触 本义是“人面对食

12、器靠近去吃东西”，后来引申出“靠 近，“立即，等意。甲文中“即公大兄无奕女，和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。 12.甲文中描写人物虽着墨不多，却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出人物的特 点。你准备怎样去朗读下面句中的加点词？说说你的理由。兄女曰：“未假设柳絮因风起。” .谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教 育家族儿女的。八、现代文阅读阅读【甲】【乙】两段文字，完成小题。【甲】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成千成百的蜜

13、蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应 和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在啜亮地响。（选自朱自清春）【乙】当丝丝缕缕的风轻拂过来，无边的宁静便在风与空气中弥散，身心仿佛被秋天减了 负，有了翱翔的欲望。自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓，却又安之假设素。八月的早晨清凉清凉的，繁茂生长过的庄稼早

14、已深藏不露，向天的愿望变成俯伏大试卷第4页，共7页 地的温存。草木收起了棱角，学着不再张牙舞爪。同时，当大地上一批植物逐渐衰老， 会有另一批植物续上来凌寒而生，小白菜、菠菜、菜苔，都将准时贴着地皮生长，小家 碧玉般不事张扬地葱绿。也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊， 一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等等，温温存存地开。风一遍遍梳理天空与大地，轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸，偶尔下了力气吹 那么一下，大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更其繁密。成群的鸟儿一阵风 一阵风地飞，像被风搅起的一大团一大团的叶子，密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。 田野里，那一声牛的长哗

15、，慢条斯理，沉着不迫，把心中压抑久了的沉闷释放了出来。踏入秋的门槛，人们可以在一片片飞红中观枫叶，在一阵阵魏香中闻桂花，在一簇 簇金灿灿的明黄中赏秋菊，在山水间徜徉，这就是秋天的况味。（选自孔帆升款款而来的初秋，有删改）.于字里行间品味语言之美，能够领略文学作品的意蕴，提升自己的审美情趣。甲、 乙两个文段中画横线处都是写花的精彩语句，请你加以赏析。13 .意象组合是中国诗歌常用的写作手法。参考下面的例如，从乙文中摘录或改写描绘 秋天景象的词句，连缀成一首咏秋的小诗，多角度展现秋的特点。要求：小诗58行，至少包含3种景物。例如：春天，在那片绚烂的花色里。蜜蜂，嗡嗡地闹着，蝴蝶大大小小，飞来飞去。

16、杨柳风暖，像母亲的手抚摸着你。鸟儿携手牧童的短笛，唱出春天的序曲。阅读你等着，我去给你买橘子，完成下面小题。你等着，我去给你买橘子肖遥小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼 祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开，我至今还记得那些 被急匆匆套上的一层又一层的衣服：冰凉的棉毛衫、扎脸的毛衣、紧张中穿反了的外 套和我一样被粗暴收拾的还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物。我们摸黑 梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规那么是“看谁起得早。我妈能5点起 来，我姥姥就敢4点蹲守厨房，所以这种博弈总以我妈的失败而告终

17、。每次我妈都以为 这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，都会看见厨房里透出的微微亮光灶台底 下的火苗早就一窜一窜地舔着锅底了。被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新的对峙：我妈拒绝吃早餐， 姥姥早就料到这一招，拎过一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气我 妈说：“你看看行李还能装得下吗？ 我姥姥就拿我说事儿：“孩子早上不能饿着！” 几轮过后，我妈背着行李，提着一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。看我妈的架势， 我很是惊慌，几步追上去，紧紧揪住她的衣角。当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了 “姥姥”。如同往昔重现，当我离开时， 任凭我说“啥也不需要”，她仍会收拾一大包地里种的青菜、

18、芥菜、菠菜塞给我。当 我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交根转旅途，恼怒之余，才理解了多年前我妈为啥动 气除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还 气姥姥为了赶早做早饭，一夜也不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予成了我妈的心 理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”， 可是出口却成了 “这哪里来的“。因为自从冬天罢园后，门口那一小块地也被平整得像 是原本就是这副模样。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道：“自己种的就好。” 我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前

19、责备我爸妈退休后还要种 地一样强烈，因为他们在劳作时没少受伤：摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了 脚可无论你再阻止，也挡不住开春他们还要挖地，松土，播种。而我现在看到那块 空地，才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。从我妈家回来，我把葱放在阳台上。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸； 刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保鲜膜从前,获得过太多鲜花、赞美和闪光 的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西根本缺乏以打动我；现在，当需要我自己 张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深深 感受到这些食物里关于爱的良苦用心和好意。寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我

20、“严防死守”，说“行李都多得亭张了”， 其实只不过是一个双肩书包。这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没 有胜算，也不会强人所难。在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清背影中一句话：“我买几个试卷第6页，共7页 橘子去。你就在此地，不要走动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当零食的， 就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样，一边哭笑不得地接过去。她知道她 妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜 里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能，为乐趣。经过了几代人关乎牵挂和别离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张 变成嬉皮笑脸，感情表达变得

21、越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是， 尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量。（选自时代邮刊，有删改）.这篇散文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”，每一集都拨动着我们的心弦。 请你阅读文章，补全下面的内容。第一集：第二集：我将妈妈给我准备好的、亲手种的菜蔬全都带回，并精心呵护。第三集：.文章语言生动细腻，蕴含着浓浓的情感。请从文中画横线的两句中任选一句，结合 以下加点词语谈谈你的理解。几轮过后，我妈背着行李，提着一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保 鲜膜.本文三代人送别的“

22、博弈”，让我们读到了中华民族血脉中代代相传的美德。请结合 文章内容谈谈你对这种传统美德的理解。九、作文. “上课！同学们好！ ”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！ ” 活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备跑！ ”赛场上的一声发令开 启了你顽强的拼搏；“铃”选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索短短两 个多月的初中生活，是什么样的事情，开启了你多姿多彩的中学时光？你获得了怎样 的成长？又有着怎样的体会感悟呢？请以“开启为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）内容积极向上，字数在600-800之间。参考答案:1. 迎待例如：【甲】绝代

23、双骄红辣椒炒青辣椒。居然能由“椒联想至广骄”，这谐音的使用也 太妙了吧！红“椒”与青“椒”配在一起，多吸睛啊！可不是绝代双骄（椒）吗？【乙】蚂蚁上树肉末粉条。将肉末粉条比喻成蚂蚁上树，让人仿佛看到一根根柔软细长 的粉条上沾着一粒粒的肉末。香气扑鼻，真馋人！2. 例如1：五猖会中小鲁迅正兴冲冲要去看期待已久的五猖会，却被父亲要求背完书再 去。当读到这里时，我想到有一年秋天同学约我看红叶，临出门前我妈妈也是让我熟练弹完 考级曲才能去，害得同学等了我许久不说，还让我兴味索然。这种体验式阅读让我特别理解 小鲁迅内心的难过、忐忑，也理解了作者对呵护儿童天性的重视，对平等、民主教育观的呼 唤。例如2：读朝

24、花夕拾，我确定了“朝花夕拾中的民俗风貌”这一专题，选择了狗猫鼠 中写床头贴花纸、阿长与山海经中除夕夜长妈妈放福橘、无常中“大戏”及“目连戏” 等绍兴地方戏的有关内容来阅读。通过阅读，我了解到清末民初江南一带丰富多彩的民俗风 情，看到鲁迅对中国民俗文化的深入思考，以及蕴含于其中的褒贬爱憎。3. 垂涎三尺（或：垂涎欲滴/馋涎欲滴/口舌生津）动 酉（1）CA这片爬山虎（或：整个中心花园）沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。BC4. D秋风萧瑟受降城外月如霜择其善者而从之其不善者而改之5. 乡书归雁（洛阳）心念故乡阔岸悬帆（一帆）海日6. C例如：“未假设”要重读，速度稍慢。因为这样读能够把谢道镉内心的自信、沉着表现出来。7. 例如：甲文中谢太傅和儿女们讲论文义时，忽逢下雪，他能抓住契机，即景命题，让孩 子们各抒己见。乙文中谢太傅对谢遏喜欢佩戴女子物件一事，内心虽忧急却不训斥不强制， 而是用打赌的方法委婉加以纠正，保护了孩子的自尊心。答案第1页，共3页